[PDF] Sciences industrielles de lingénieur MPSI PCSI PTSI





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SCIENCES DE LINGENIEUR

de l'ingénieur » de la 1ere STE. L'enseignement des Sciences de l'ingénieur apporte alors les concepts ... Exercices résolus exercices non résolus.



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Exercice 1. Q-1: Tracer les diagrammes de Bode de la fonction de transfert suivante: Sciences de l'Ingénieur (MPSI - PCSI). DL-Bode MPSI PCSI.



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Sciences Industrielles de lingénieur MPSI - PCSI (extrait)

SCIENCES INDUSTRIELLES. DE L'INGÉNIEUR. Objectifs. Cours résumé. Méthodes. Vrai/faux erreurs classiques. Exercices de base et d'approfondissement.



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Sciences industrielles pour l'ingénieur MPSI – PCSI cote 620 SCI. Exercices Introduction à l'électronique : cours avec exemples et exercices corrigés /.



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Le programme de sciences industrielles de l’ingénieur dans la filière - MP s’inscrit MPSI entre deux continuités : en amont avec les programmes rénovés du lycée en aval avec les enseignements dispensés dans les grandes écoles et plus généralement les poursuites d’études universitaires

Qu'est-ce que le programme de sciences industrielles de l'ingénieur mpétences ?

  • Le programme de sciences industrielles de l’ingénieur mpétences introduit des co fondamentales pour l’ingénieur et le scientifique. Celles-ci forment un tout que l’enseignant organise en fonction des connaissances et savoir-faire exigibles.

Comment s’inscrit le programme de sciences industrielles de l’ingénieur dans la filière ?

  • Le programme de sciences industrielles de l’ingénieur dans la filière - MP s’inscrit MPSI entre deux continuités : en amont avec les programmes rénovés du lycée, en aval avec les enseignements dispensés dans les grandes écoles et plus généralement les poursuites d’études universitaires.

Quels sont les avantages des compétences en sciences industrielles de l’ingénieur ?

  • Les compétences développées en sciences industrielles de l’ingénieur forment un tout cohérent, en relation directe avec la réalité industrielle qui entoure l’élève. Coupléeà la s démarche de l’ingénieur, le sensibilisent aux travaux de rechercheelles , de développement et d’i nnovation.

Comment assurer la cohérence du programme de sciences industrielles de l'ingénieur mpétences ?

  • Pour assurer la cohérence du programme, la totalité de l'enseignement est assurée par un même professeur sur chaque année de formation. Le programme de sciences industrielles de l’ingénieur mpétences introduit des co fondamentales pour l’ingénieur et le scientifique.

SCIENCES INDUSTRIELLES DE L'INGÉNIEUR

MPSI•PCSI•PTSI������� Rappels de cours

Conseils de méthode

Bilans de compétences

Exercices guidés

Exercices d'approfondissement

Tous les corrigés détaillés

Tout le programme

MÉTHODES•EXERCICES•PROBLÈMESA. Caignot

F. Golanski

F. Hospital

D. Iceta

X. Pessoles

D. Violeau

Table des matières

I. Analyser et modéliser un système multiphysique. . . . . . . . . . . . . . .3 Chapitre 1.Analyser un système multiphysique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

1. Compétences - Objectifs4- 2. Méthodes5-Exercices11-Corrigés36

Chapitre 2.Modéliser un système multiphysique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44

1. Compétences - Objectifs44- 2. Méthodes45-Exercices50-Corrigés77

II. Valider les performances globales d'un système multiphysique. . . . .87 Chapitre 3.Valider les performances temporelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88

1. Compétences - Objectifs88- 2. Méthodes89-Exercices94-Corrigés122

Chapitre 4.Valider les performances fréquentielles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

1. Compétences - Objectifs134- 2. Méthodes135-Exercices140-Corrigés159

III. Modéliser les systèmes mécaniques complexes et valider leurs perfor-

mances. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167

Chapitre 5.Modéliser un système mécanique complexe. . . . . . . . . . . . . . . . .168

1. Compétences - Objectifs168- 2. Méthodes169-Exercices173-Corrigés191

Chapitre 6.Valider les performances cinématiques des mécanismes. . . . . . . . .197

1. Compétences - Objectifs197- 2. Méthodes198-Exercices205-Corrigés222

IV. Caractériser la chaîne d'information d'un système pluritechnologique 231 Chapitre 7.Acquérir/Traiter : caractériser les capteurs et coder l'information. Dé- crire le comportement d'un système à évènements discrets.. . . . . . . . . . . . . .232

1. Compétences - Objectifs232- 2. Méthodes233-Exercices238-Corrigés255

Chapitre 8.Communiquer : caractériser un réseau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262

1. Compétences - Objectifs262- 2. Méthodes262-Exercices269-Corrigés2791

Table des matières

V. Caractériser la chaîne d'énergie d'un système pluritechnologique. . .285 Chapitre 9.Alimenter/Moduler : modéliser l'apport en énergie (électrique) néces-

saire au système. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286

1. Compétences - Objectifs286- 2. Méthodes287-Exercices297-Corrigés311

Chapitre 10.Transmettre : caractériser les transmetteurs et effecteurs. . . . . . .317

1. Compétences - Objectifs317- 2. Méthodes318-Exercices322-Corrigés339

VI. Analyser la transmission d'efforts dans les systèmes complexes. . . .345 Chapitre 11.Modéliser une action mécanique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346

1. Compétences - Objectifs346- 2. Méthodes347-Exercices355-Corrigés371

Chapitre 12.Valider les performances statiques d'un système complexe. . . . . .378

1. Compétences - Objectifs378- 2. Méthodes379-Exercices384-Corrigés401

RemerciementsCet ouvrage d'exercices a été conçu comme un complément de l'ouvrage de cours

Sciences Industrielles de l'ingénieur, MPSI-PCSI-PTSI , éditions Vuibert. Nous espérons qu'élèves comme enseignants trouveront, à travers ce livre, un outil supplémentaire ef�cace pour leur préparation. Nous avons souhaité réaliser un ouvrage dont la structure permet d'intégrer et de bien visualiser les compétences au programme de Sciences Industrielles pour l'Ingénieur. A�n d'identi�er clairement et rapidement les compétences travaillées dans les exercices proposés, un tableau recensant les compétences visées est inclus en début de chapitre. Un rappel des compétences à acquérir est également proposé au début de chaque exercice. méthode est organisée en blocs correspondant aux savoir-faire fondamentaux du chapitre. De plus, pour se familiariser avec la démarche d'ingénieur, chaque exercice permet de répondre à une problématique s'appuyant sur un cahier des charges donné. De nombreux ajustements ont été nécessaires à l'écriture de cet ouvrage. Nous souhaitons remercier à cette occasion les collègues et amis qui nous ont aidés à �naliser le livre en relisant et en proposant des correctifs. Merci à Patrick Beynet, Marc Dérumaux, Sébastien Gergadier, Guillaume Goudenege, Florestan Mathurin, Mathieu

Mounaud et Stéphanie Texier.

Nous exprimons en�n nos vifs remerciements envers nos familles et entourages pour leur soutien et leur aide précieuse tout le long du processus de rédaction de cet ouvrage. 2

Première partie

ANALYSER ET MODÉLISER UN

SYSTÈME MULTIPHYSIQUE

Chapitre 1

Analyser un système multiphysique 4

Chapitre 2

Modéliser un système multiphysique 44

1

Chapitre

Analyser un système

multiphysique

1. Compétences - ObjectifsCompétencesSavoir-faire

Exercices

correspondants AB123

Analyser :

identi�er le besoin et dé�nir les exi- gences du système

Décrire le besoin et le traduire en exigences.

Présenter la fonction globale et dé�nir les do- maines d'application ainsi que les critères technico-

économiques.

Identi�er les contraintes, caractériser les fonctions et quali�er et quanti�er les exigences. 33
333
3333

Analyser :

dé�nir les frontières de l'analyse Isoler un système et dé�nir les éléments in�uents du milieu extérieur. Identi�er la nature des �ux échangés (matière, énergie, information) traversant la frontière d'étude. 33
33

Analyser :

appréhender les ana- lyses fonctionnelle et structurelle Analyser les architectures fonctionnelle et structurelle. Identi�er et décrire la chaîne d'information et la chaîne d'énergie du système (liens entre la chaîne d'énergie et la chaîne d'information, constituants de la chaîne d'information et de la chaîne d'énergie). Identi�er les fonctions des différents constituants. 33333
333
3333

Analyser :

caractériser des

écarts

Extraire du cahier des charges les grandeurs perti- nentes. Exploiter et interpréter les résultats d'un calcul ou d'une simulation. Quanti�er des écarts entre valeurs attendues mesurées, valeurs attendues simulées et entre valeurs mesurées simulées. Véri�er la cohérence du modèle choisi avec les valeurs souhaitées du cahier des charges ou avec des résultats d'expérimentation. Rechercher et proposer des causes aux écarts consta- tés. 33
3333
33333
33

333Figure 1.1.Détail par exercice des compétences à acquérir au cours du chapitre 1.4

Chapitre 1 - Analyser un système multiphysique

MÉTHODE

triangle-methode.indd 115/06/2016 14:26Objectif (Analyser un système multiphysique) La modélisation multiphysique est une approche permettant de prédire le comportement d'un système pluritechnologique, ensemble d'éléments issus de différentes technologies (mécanique, informatique, électronique, etc.) devant d'une part, les lois de comportement issues de différents champs de la physique (lois de la mécanique, de l'électrocinétique, de la thermodynamique,etc.) et d'autre part, les interactions entre ces différents champs. L'analyse des systèmes multiphysiquesvise àfaire ressortir les différentes performances attendues du système , et souvent, à appréhender lastructure et le comportement d'un système Cette analyse est également nécessaire pourcaractériser les écartsentre les performances attendues et les performances mesurées ou simulées (une fois la modélisation du système mise en place). Dans ce chapitre, les modèles, les résultats de simulations correspondants, ou les essais et les résultats expérimentaux seront fournis a�n de se focaliser sur la quanti�cation des écarts correspondants.

2. Méthodes

2.1. Identi�er le besoin et dé�nir les exigences du systèmeObjectif

L'objectif est d'analyser undiagramme des exigences (req)qui décrit chacune

des exigences de l'utilisateur.Exemple (exempled'undiagrammedesexigencespartield'untéléphonepor-

table) req[Modèle]Data[Exigences]

Id="2.1"

Text="Lescoupures d'accès

au web doivent être d'une durée la plus courte possible." "requirement»

Continuité de service

Id="4"

Text="Leterminal doit

être d'utilisation facile et

confortable." "requirement»

Aisance d'utilisation

Id="2.1.2"

Text="Leterminal doit

pouvoir se connecter à des bornes WiFi." "requirement»

Connectivité WiFi

Id="2.1.1"

Text="Leterminal doit

être compatible avec

les réseaux 3G et 4G." "requirement»

Connectivité 3G/4G

"system»

Téléphone

Id="1"

Text=""

"requirement»

Téléphoner

Id="2"

Text=""

"requirement»

Accéder à internet

"block»

Antenne WiFi

"block»

Antenne 3G

Id="2.1.2.1"

Text="Norme

802.11ac"

"requirement»

Norme WiFi

"testCase» Tests de débitThéoriquement cette norme permet d'atteindre un débit de 7 Gbit/s dans certaines conditions. "satisfy» "deriveReqt» "deriveReqt» "rene» "satisfy» "satisfy» "satisfy» "verify»Figure 1.2.Diagramme des exigences partiel.5 Partie 1 - Analyser et modéliser un système multiphysique

Méthode - Quali�er et quanti�er les exigences du systèmeChaque exigence est constituée d'un titre court, d'un identi�ant unique et d'un

texte descriptif. Les exigences peuvent être isolées ou reliées entre elles. Il convient de com- mencer par identi�er les relations entre les différentes exigences : •le rond marqué d'une croix permet d'identi�er les relations de conte- nance •lorsqu'une exigence est impactée par plusieurs exigences, unerelation de dérivation(" deriveReqt ») est utilisée.

Pour une exigence donnée il est possible :

•d'associer un bloc à une exigence : a�n d'identi�er quel bloc (voir dia- gramme de blocs) réalise telle exigence, il faut observer les liens avec le stéréotype " satisfy »; •d'extraire les performances attendues : une exigence technique (par des critères chiffrés par exemple) peut être précisée avec le lien de raf�nement utilisant le stéréotype " re�ne »; •de valider une exigence : pour valider une des exigences, il faut véri�er qu'une valeur déterminée par le calcul ou par la mesure est compatible avec ce qui est indiqué dans l'exigence.Remarque Pour faire le bilan des exigences, la norme SysML prévoit la réalisation de tables d'exigences (Figure 1.3) ou de matrices d'exigences.#TextDerivedVeri�ed By

12.1.1Connectivité 3G/4GLe terminal doit être compatible avec les réseaux 3G et 4G.

22.1.2Connectivité WiFiLe terminal doit pouvoir se connecter à des bornes WiFi.

32.1.2.1Norme WiFiNorme 802.11ac

Figure 1.3.Table des exigences.Id Intitulé de l'exigenceValeur Incertitude2.1.2.1 Norme WiFi802.11.ac Aucune

Les exigences ainsi spéci�ées permettent d'obtenir lecahier des charges fonc- tionnel(cdcf).

2.2. Dé�nir les frontières de l'analyseObjectif

Mettre en place les outils permettant de dé�nir les frontières de l'analyse menée et de dé�nir les éléments du milieu extérieur. 6

Chapitre 1 - Analyser un système multiphysique

MÉTHODE

triangle-methode.indd 115/06/2016 14:26Méthode - Dé�nir les éléments in�uents du milieu extérieur

La frontière d'étude ainsi que les interactions du système avec les différents acteurs sont données par le diagramme de contexte (diagramme de dé�nition des blocs non normalisé). bdd[Modèle]Data[Contexte] "system»

Téléphone

Réseau téléphoniqueRéseau électriqueEnvironnementRéseau 4GRéseau WiFiUtilisateur

Figure 1.4.Diagramme de contexte.

Le diagramme des cas d'utilisation (uc) permet d'identi�er les services que le système doit rendre à l'utilisateur et d'af�cher les associations entre ces services et les différents acteurs. packageData[Cas d'utilisation]

Téléphone

Se raccorder auréseau 4G/WiFi

Fournir un historique

des appelsAllumer le téléphone

Téléphoner à

des contacts

Accéder à

internet

Réseau téléphonique

Réseau WiFi

Utilisateur

Réseau 4G

"extend»"extend»"extend»"include»Figure 1.5.Diagramme de cas d'utilisation. Certains nouveaux services peuvent apparaître au cours de l'étude du système. Ceux-ci sont indiqués par le stéréotype " include ». Quand un cas d'utilisation apparaît lors de la réalisation d'un autre cas d'utilisation, une extension indiquée par le stéréotype " extend » est utilisée.Remarque Pour décrire chacun des cas d'utilisation, le diagramme de séquence fournit une représentation chronologique des interactions entre le système et les acteurs a�n de réaliser le besoin attendu. La description intrinsèque des états du système peut être décrite par un diagramme d'états. Celui-ci est associé à une instance d'un bloc du système. Le chapitre 7 présentera un rappel des diagrammes d'états (stm) et d'activités (act).

2.3. Analyser les architectures fonctionnelle et structurelleObjectif

L'objectif est ici de donner les outils permettant d'appréhender lastructured'un système entre eux.7

Partie 1 - Analyser et modéliser un système multiphysiquebdd[Modèle]Téléphone[Telephone]

properties : Utilisateur: Réseau électrique : Réseau téléphonique : Réseau 4G : Réseau WiFi : Environnement parts antenne WiFi : Antenne WiFi[1] antenne 3G-4G : Antenne 3G-4G[1] : Batterie[1] : Ecran[1] : Carte mère[1] values

Dimensions=141*71.4*6.6 mmMasse=123 g

quotesdbs_dbs8.pdfusesText_14
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