Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Différents groupes mémoriels défendent leur vision du conflit. Bien qu'il existe de nombreux liens entre l'Histoire et la mémoire les historiens cherchent à
Histoire - Term S
Les mémoires : lecture historique. Une étude au choix parmi les deux suivantes : - l'historien et les mémoires de la. Seconde Guerre mondiale en France ;.
Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Cinéma : regarder des films (avec le regard critique de l'historien.ne) comme La Bataille du rail de. René Clément (46 : période d'héroïsation de la
LHISTORIEN ET LES MÉMOIRES DE LA SECONDE GUERRE
16 juil. 1995 de l'État Français installé à Vichy
FICHE DOBJECTIFS LECON - LHISTORIEN ET LES MEMOIRES
LECON - L'HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE. A DEFINIR / PRESENTER. MEMOIRE - HISTOIRE (notions à savoir différencier).
Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Mémoires donc après 1945 jusqu'à nos jours
H 1 – Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale.
La Seconde Guerre mondiale compte tenu des événements s'étant déroulés en France entre 1940 et. 1945
Guerres mondiales et espoirs de paix
Les mémoires : lecture historique. Une étude au choix parmi les deux suivantes : • l'historien et les mémoires de la Seconde. Guerre mondiale en France ;.
Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Avec la 2GM le discours évolue. D'abord oublie de la guerre il faut se reconstruire. Mythe de la France résistante. Puis on insiste sur la collaboration
Lhistorien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France
Différents groupes mémoriels défendent leur vision du conflit. Bien qu'il existe de nombreux liens entre l'Histoire et la mémoire les historiens cherchent à.
FICHE '
LECON - L'HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE A DEFINIR / PRESENTER MEMOIRE - HISTOIRE (notions à savoir différencier)SHOAH - EPURATION - ATTENTISME
RESISTANTIALISME - NEGATIONNISME
DEPORTATION - COLLABORATION
PETAIN / DE GAULLE / JEAN MOULIN
- Les procès de criminels de guerre / les discours et les lois sur les mémoires (cf. chronologie bilan à télécharger)A SAVOIR EXPLIQUER - La coexistence de plusieurs mémoires : celle de la guerre, de la Résistance,
des génocides, etc. dans un premier temps. - La spécificité du travail des historiens par rapport aux mémoires (les différentes relations entre Histoire et mémoires) - 'action des historiens face au négationnisme et aux lois mémorielles A SAVOIR FAIRE - Une étude critique de document (type bac.) - Présenter un document - Ordonner des idées, leur donner du sens (liens de cause à effet) - Citer / enrichir des connaissances / critiquerEvaluation finale :
SERONT VALORISEES LES COPIES DES CANDIDATS :
- critiquant (positivement et négativement) le document en le confrontant au coursOBJECTIF BAC
Le sujet de composition suivant est envisageable : © Yann Bouvier (Lycée de Fonsorbes) http://yann-bouvier.jimdo.comquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] CONCEPTION D 'UN PROJET : Cas d 'un Complexe agricole intégré
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