[PDF] UN PROJET DACCOMPAGNEMENT EDUCATIF





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PROJET PEDAGOGIQUE DE L’ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE PRIMAIRE 2018 / 2019 Ce document est un outil de travail et un cadre de référence à l’usage des bénévoles des familles et de la coordinatrice de l’accompagnement à la scolarité primaire



ELABORER UN PROJET D’ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF - Eklablog

L’accompagnement éducatif est envisagé comme l’un des dispositifs stratégiques contribuant à l’égalité des chances Il répond au souci de donner à tous les élèves quel que soit leur milieu social les moyens de réussir leur parcours scolaire

Quelle est l’approche de la personne accompagnée ?

L’approche PAP valorise la personne accompagnée et ses rôles sociaux, la responsabilise  de manière à la rendre autonome et lui confère un statut de partenaire à part entière avec  les intervenants et ses proches. Le PAP et sa mise en place dans les établissements et services sociaux et médico?sociaux 

Quels sont les avantages d’un projet d’accompagnement personnalisé ?

SE RAPPELER que le Projet d’Accompagnement Personnalisé est un processus qui  oriente  le  vécu  d’une personne  et ne  constitue  pas  en  lui?même  un  objectif  à  atteindre.  Le PAP est un moyen. PRIVILEGIER la participation active de la personne accompagnée qui est au centre 

Qu'est-ce que le projet d'accompagnement individualisé ?

Le  Projet  d’Accompagnement  Individualisé  est  un outil  de  planification  et  de  coordination des services et des ressources visant à répondre à long terme aux besoins  d’une personne. C’est un processus ininterrompu révisé et modifié à intervalles réguliers.

Quels sont les différents types de personnes dans un projet ?

 Elle comprend habituellement quatre à six personnes dont le coordonnateur de  projet,  l’usager,  son  référent,  un  ou  des  intervenants  significatifs  qui  peuvent  être  professionnels ou non et/ou des personnes considérées comme « proches » (parents,  fratrie, conjoints, amis, etc.).

UN PROJET

D'ACCOMPAGNEMENT

EDUCATIF

POUR QUOI ?POUR QUOI ?POUR QUI ?POUR QUI ?AVEC QUI ?AVEC QUI ?COMMENT ?COMMENT ?

POUR QUOI ?

Pour permettre à tous les élèves de

s'approprier dans un cadre d'enseignement différent , les moyens personnels de réussite et d'épanouissement

POUR QUI ?

Pour tous les élèves volontaires :

Les élèves en difficultés sur proposition de l'équipe

éducative, avec le soutien de la famille.

Les élèves qui souhaitent bénéficier d'une aide méthodologique, et découvrir de nouveaux champs de connaissances.

Les élèves qui souhaitent renforcer leurs

compétences dans un domaine.

AVEC QUI ?

Le chef d'établissement, pilote

L'équipe d'enseignants volontaires

Les parents accompagnateurs

Les membres de la communauté éducative

Les partenaires extérieurs

COMMENT ?

Par l'élaboration d'un projet d'établissement qui articule :

La mise en oeuvre d'une aide aux devoirs et

l'appropriation de méthodes de travail, La découverte et la pratique d'activités sportives, L'exploration d'activités artistiques et culturelles.

ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF

Accompagnement Accompagnement

éducatifducatif

InnoverInnoverOrganiser

Organiser

R

RééussirussirGuider

Guider

GUIDER

Les projetsLes projets

LL'é'équipe quipe

ééducativeducative

AccompagnementAccompagnement

éducatifducatif

InnoverInnoverOrganiser

Organiser

R

RééussirussirGuider

Guider

L'équipe éducative

Equipe de l'établissement

Accompagner la communauté éducative

par des formations : territoriales, départementales et locales.

Groupe de partenaires

Favoriser des rencontres, des concertations

et la signature de conventions (CDOS, DRAC...)

Les PROJETS d'accompagnement

Inscrits dans les orientations du projet d'établissement

Articulés en cohérence avec les 3 pôles

complémentaires Elaborés à travers une démarche trans-, inter-, pluridisciplinaire Présentés et validés par le conseil d'établissement

ORGANISER

Accompagnement Accompagnement

éducatifducatif

InnoverInnoverOrganiser

Organiser

R

RééussirussirGuider

Guider

Un emploi du Un emploi du

temps adapt temps adaptééSous la responsabilit

Sous la responsabilitéé

d d''un run rééfféérentrent

Un encadrement par

Un encadrement par

ll'é'équipe quipe ééducativeducative

Un encadrement avec une équipe

éducativeComposée de professionnels et de bénévoles :

Enseignants

Responsables éducatifs

Animateur pastoral scolaire

Association de Parents

Association sportive et culturelle UGSEL

Partenaires associatifs

Direction diocésaine

Collectivités territoriales...

INNOVERMise en Mise en oeoeuvre uvre

dd''un dispositif un dispositif diffdifféérentrent

Proposition dProposition d''un un

d dééfi fi ééducatifducatifOpportunit

Opportunitéépour pour

organiser un organiser un nouvel espace nouvel espace

Apport d

Apport d''un temps un temps

de respiration de respiration

AccompagnementAccompagnement

éducatifducatif

InnoverInnoverOrganiser

Organiser

R

RééussirussirGuider

Guider

Exemples de mises en oeuvre de dispositifs

FORMATION AUX PREMIERS SECOURS

ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE

VIVRE UNE ACTIVITE ARTISTIQUE

EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE

INITIATION A L'AERONAUTIQUE

L'ARBITRAGE A LA PORTEE DE TOUS LES ELEVES

ATELIER SANTE

ATELIERS POUR DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS

ATELIER DE PERFECTIONNEMENT EN MOTRICITE

PREPARATION MENTALE - GESTION DU STRESS

LE JEU ET LES JOURNALISTES

PRATIQUER LE CHANT CHORAL

CYBER-ATELIER DE PRATIQUES ARTISTIQUES

REUSSIR

AccompagnementAccompagnement

éducatifducatif

InnoverInnoverOrganiser

Organiser

R

RééussirussirGuider

Guider

Pour l

Pour l'é'éllèèveve

Pour l'élève

Pour son épanouissement personnel

Pour une égalité des chances

Par un apprentissage complémentaire

Par un apprentissage

Pour apprendre à apprendre

Pour s'ouvrir à de nouveaux savoirs

Pour vivre ensemble

Accompagnement éducatifPour mieux apprendre et apprendre autrement Donner à tous les enfants, quelque soit leur milieu social, les mêmes moyens personnels de réussir leurs études et

de développer toutes les facettes de leur personnalité.Réf. Assises Enseignement catholique :

" Changer de regard pour faire grandir la personne. »quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28
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