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Éditorial

L'inscription du réseau des GRETA dans l'écosystème de la formation professionnelle et sa reconnaissance comme acteur

incontournable reposent sur l'implication et le professionnalisme de tous les personnels.

La formation professionnelle connaît des changements réguliers, la règlementation évolue, de nouveaux métiers émergent,

d'autres se transforment, le numérique ouvre à de nouvelles modalités administratives et pédagogiques, les attendus des

financeurs se diversifient, l'insertion professionnelle s'impose dans les parcours...

Pour maintenir sa position et développer ses activités, le réseau parisien doit assurer une veille constante pour anticiper les

mutations et répondre aux sollicitations du marché en se positionnant sur les appels d'offre comme sur les appels à projet ou en

allant au-devant des entreprises pour identifier leurs besoins.

La mission de service public à laquelle je suis particulièrement attaché oriente prioritairement l'activité vers les publics les plus

fragiles. Néanmoins, la formation des jeunes, la montée en compétences des salariés comme leur reconversion professionnelle

restent au coeur des préoccupations du réseau.

Pour les raisons exposées précédemment, j'ai à coeur que l'ensemble des personnels du réseau des GRETA puisse se

professionnaliser. L'actualisation régulière des compétences de tous les acteurs de la formation doit contribuer à maintenir le

réseau à un haut niveau d'expertise, d'entretenir son dynamisme et son positionnement dans un marché concurrentiel.

L'offre de formation présentée dans les pages qui suivent est déclinée par parcours ; elle s'adresse à tous les acteurs du réseau

qui composeront selon leur activité et leurs besoins leur plan individuel de formation. J'ai préconisé certains modules pour certains

publics avec la volonté du renforcement de leurs connaissances et/ou de leurs compétences nécessaires à l'émergence de projets

concrets et ambitieux.

Anthony DE CASTRO

Conseiller du Recteur de l'académie de Paris - DAFPIC

Adjoint à la DRAFPIC d'Île-de-France

Directeur du GIP Paris Formations & Compétences

SOMMAIRE

L'offre de formation du GIP-FCIP de Paris

*Cette formation fait partie de la liste des formations obligatoires pour les CFC.

Parcours Ingénierie

Analyser la pertinence d'un projet de certification5

Construire une offre en bloc de compétences6

Action de formation en situation de travail7

Développer des AFEST en entreprise 8

Réglementation de la formation professionnelle : acteurs, dispositifs et financements9

Webinaire actualités réglementaires*10

La programmation des fonds européens 2021-202711 Mettre en oeuvre des formations en apprentissage12

Parcours Conseil

Découvrir la démarche Qualité EDUFORM13

Formation initiale d'auditeurs EDUFORM*14

Formation recyclage auditeurs EDUFORM15

Sensibilisation à la responsabilité environnementale16 Sensibilisation générale aux enjeux de l'égalité femmes-hommes17

Structurer et outiller sa veille18

Journées professionnelles de l'ANACFOC19

Parcours Conduite de projet - Mercatique

Conduite de Projet 20

Répondre vite et bien aux appels d'offres*21

Construire une réponse à un appel à projet*22 Assurer le pilotage de marchés publics en tant que mandataire ou co-traitant*23 Démarcher les entreprises en cohérence avec nos missions de service public*24

Parcours Transversal

Le réseau des GRETA : de quoi parle-t-on ?25

Communiquer sur la nouvelle identité de Paris Formation Compétences et sur l'offre du réseau parisien26

L'accueil et l'intégration des personnes en situation de handicap en formation 27

Le recrutement des stagiaires en formation28

Améliorer sa coopération en équipe 29

Optimiser son organisation et sa gestion du temps 30 Certificat Sauveteur-Secouriste du travail (SST)31 Maintenir et actualiser ses compétences de sauveteur secouriste du travail32

Formations bureautiques proposées par l'EAFC33

Parcours FOAD/Gret@distance

Naviguer dans le distanciel*35

Créer et gérer un devoir36

Créer et animer une classe virtuelle avec BigBlueButton37 Transférer des ressources d'un cours à un autre en utilisant le panier d'activités38 Tracer l'activité des apprenants à des fins pédagogiques et administratives*39 Organiser un cours : ergonomie et inscription des utilisateurs40

Utiliser les ressources sur étagères41

Gérer les comptes utilisateurs42

Gérer les cours43

Assurer le tutorat à distance44

Enrichir son scénario avec le numérique45

Appliquer la réglementation en matière de rémunération et de propriété intellectuelle*46

D'autres dispositifs pour se former...

Première campagne de certification PIX47

Les formations certifiantes48

Les formations proposées par le centre de ressources illettrisme - maîtrise de la langue (CDRIML)49

Les formations proposées dans le cadre du dispositif CAPFORM Express51

Un dispositif au service du réseau de la formation continue de l'académie de paris : le pôle ressources FTLV55

Conditions d'inscription

Comment s'inscrire ?56

Fiche d'inscription57

Demande de formation spécifique du GRETA au GIP-FCIP (CAFOC)58 Cahier des charges simplifié d'une demande de prestation au GIP-FCIP de Paris (CAFOC)59

Plan d'accès au GIP-FCIP de Paris60

Les modalités d'inscription et les fiches de formation sont téléchargeables en temps réel sur le site :https://gipfcip.scola.ac-paris.fr/OF/Offre_Interne.php

Contact & référente handicap : edith.pecher@ac-paris.fr - T 01 44 62 39 50 - GIP-FCIP de Paris - 04-10-2023

Pour consulter l'intégralité de l'offre : https://gipfcip.scola.ac-paris.fr/OF/Offre_Interne.php 4/61

Analyser la pertinence d'un projet de certification S'approprier une méthodologie d'étude d'opportunité pour faire un choix réfléchi

d'enregistrement d'une certification : au répertoire spécifique (RS) OU au répertoire national

des certifications professionnelles (RNCP) Repérer la diversité des libellés de certifications Situer la certification dans le panorama de la réforme de 2018 Vérifier l'absence d'une certification proche de celle qui est envisagée Différencier le statut de certificateur du statut de valideur

Définir et caractériser le RS et le RNCP

Estimer le temps et les moyens nécessaires à l'élaboration d'un dossier d'enregistrement

Enjeux de la certification :

Moteurs de recherche d'une certification

Process de certification (étapes, délais, acteurs)

Notices de France Compétences

Tableau comparatif des éléments du dossier d'enregistrement attendus pour le RS ou le RNCP Échanges entre participants et apports théoriques

Étude(s) de cas

Module en présentiel

CFC et équipes pédagogiques en

GRETAEmilie CRÈCHE, CFC, CAFOC1/2 journée

Le 10 mars 2023 après-midiRectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Construire une offre en bloc de compétences

Avoir identifié une opportunité de développement d'une offre en bloc de compétences dans une filière donnée Appréhender l'ingénierie de formation des blocs de compétences

Elaborer un plan de développement d'une offre en blocs de compétences adaptés aux besoins et contraintes des

filières de GRETA

Rappels règlementaires : financement, modalités de certification, modalités de l'affichage de l'offre

Présentation des ressources nationales du réseau Présentation de 3 modèles de développement

Atelier de co-construction d'un plan de développement en situation au regard des besoins des participants.

Formation-action en présentiel :

- Apports théoriques et méthodologiques - Activités collaboratives en ateliers

Ordinateur portable souhaité

CFC du réseau des GRETA de

l'académie de ParisGabriel KOURCHID, CFC, DAFPIC1 journée Le 17 mars 2023Rectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Action de formation en situation de travail

Un atelier de production de projet AFEST (perspectives, conditions de réalisation, planification...) pourra être proposé à la suite de cette session de sensibilisation.

Identifier le cadre règlementaire de l'AFEST

Appréhender les éléments constitutifs d'une AFEST

Découvrir les deux certifications enregistrées au Répertoire Spécifique et portées par le réseau national des

GIP-FCIP

Définition et principes de l'AFEST

AFEST et développement des compétences

Conditions de mise en oeuvre

Les différentes phases de l'ingénierie

Quelques exemples de réalisation

Certifications :

- " Animer des parcours et accompagner les bénéficiaires d'AFEST » - " Conseiller et appuyer les entreprises dans la conduite de projets d'AFEST »

Classe inversée : un ensemble de documents seront mis à disposition sur gret@distance pour consultation : apports

théoriques

Une classe virtuelle sera proposée de 10h à 12h : questions, échanges, présentation d'exemples de réalisation,

construction d'un support commun de représentation de l'AFEST, quiz, projets possibles " à chaud »...

CFC, coordonnateurs, formateurs et

animateurs pôles ressources du réseau des GRETA de l'académie de ParisVirginie ROBIEUX, CFC, CAFOC3 h (1h de préparation + 2h de classe virtuelle) A définirRectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Développer des AFEST en entreprise

Pré-requis : Avoir repéré un terrain d'expérimentation, une entreprise partenaire pour une

mise en oeuvre éventuelle.

Obtenir la certification "Conseiller et appuyer les entreprises dans la conduite de projets d'AFEST" RS 5481

Venez renforcer votre expertise de conseiller en formation en devenant conseiller AFEST : - Réaliser une note d'opportunité - Rédiger une note de cadrage - Formaliser un parcours AFEST individualisé et contextualisé aux besoins de l'entreprise - Accompagner le suivi et la mise en oeuvre d'un parcours AFEST - Formaliser les résultats et impacts

Formation multimodale

CFCVirginie ROBIEUX, CFC, CAFOC35h

1ère date : Le 6 avril 2023

Les autres dates seront définies

avec les participants.

Jury de certification le 12 décembre

2023A définir875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Réglementation de la formation professionnelle : acteurs, dispositifs et financements Comprendre le système de formation professionnelle pour mieux situer son action / activité professionnelle

Identifier les enjeux de la réforme 2018

Identifier les rôles et missions des acteurs (gouvernance, opérateurs) et les dispositifs mobilisables (CPF, PTP...)

Comprendre les principes de financement de la formation professionnelle

Les principaux enjeux de la FP

La nouvelle approche de la formation professionnelle

Les dispositifs d'accès à la formation

Les différents acteurs, leur rôle et leurs missions

Les principes de financement

Apports d'éléments de cadrage et de connaissance en lien avec l'expérience des participants

Echanges collectifs

Travaux en sous-groupes

CFC, coordonnateurs, assistants du

réseau des GRETA de l'académie de ParisFrançoise LEMAIRE1 journée Le 5 octobre 2023Rectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP

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Webinaire actualités réglementaires*

Point d'actualités sur le système EFOP ( Emploi Formation Orientation Professionnelle) Se maintenir en éveil voire en alerte sur l'évolution des écosystèmes Rapport France Compétences paru en janvier, dont : - CEP - renouvellement prestataires des salariés - CPF - principe du " reste à charge » annoncé et commentaires. - C2P le retour ?

VAE : point sur la réforme

Plan d'Investissement dans les compétences : bilan des expérimentations

Autres :

- Liste des métiers émergents - Bilan de Compétences : le guide de France Compétences - Concernant les jeunes : point sur apprentissage, le Contrat Engagement Jeunes

En distanciel, présentation/échanges

CFC de l'académie de ParisFrançoise LEMAIRE, consultante2 h Le 24 mars 2023 (de 10h à 12h)A distance875 €/jour - Pris en charge par le

GIP de Paris

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La programmation des fonds européens 2021-2027

Identifier les acteurs de la programmation

Connaître le contenu et les grands principes de la programmation 2021-2027 des fonds européens Comprendre les principes de montage d'une action FSE

Identification des textes réglementaires

Programmes opérationnels régional et national

Accompagnement et outils de gestion

Échanges entre participants et apports théoriques

Étude(s) de cas

CFC et équipes pédagogiques du

réseau des GRETA de l'académie de ParisOlivier LELONG, CFC, FESI1/2 journée

Le 15 juin 2023 (après-midi)Rectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP

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Mettre en oeuvre des formations en apprentissage

Pré-requis : Etre familiarisé avec les contrats de travail et d'alternance, la pédagogie et le

financement des formations. S'approprier l'apprentissage et son environnement, ses acteurs Mettre en place une action de formation par apprentissage La loi de 2018, pour la liberté de choisir son avenir professionnel

France compétence, Opérateurs de compétences, Conseil régional, DRIEETS, Rectorat, Modalités de financement

L'apprentissage public à Paris, CFA et Greta

Qualiopi et apprentissage

Les 14 missions du CFA

Pédagogie de l'alternance

Suivi des apprentis : livret d'apprentissage, fiche navette, visites en entreprise, conseil de perfectionnement

Mixité des parcours, des publics, des statuts

Apports théoriques

Echanges participatifs

CFC, coordonnateurs/trices,

assistant(e)s de formationAlexandre Esmaeili et Stéphane

CASU, DAFPIC1 journée

2ème semestre - à définirA définir875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Découvrir la démarche Qualité EDUFORM

L'exigence Qualité des organismes de formation

Comprendre l'actuel contexte qualité des organismes de formation S'approprier la terminologie qualité et ses concepts de base

Intégrer la logique de construction du référentiel qualité du label EDUFORM au regard des obligations

réglementaires Le contexte règlementaire : évolutions apportées par la Loi de septembre 2018. Terminologie et concepts de base d'un système Qualité Le Référentiel National Qualité (RNQ) et le certificat Qualiopi Structure et contenus du référentiel support du label EDUFORM Les enjeux de la certification ou de labellisation Qualité pour le réseau

Recherche et analyse documentaire interactive

Apports théorique et notionnels

Travaux de sous-groupes - production - exercice d'application - Quiz

CFC en année probatoire et

personnels du Réseau des GRETA de l'académie de ParisBetty LOUMAGNE, CFC DAFPIC1 journée

Le 26 juin 2023

Le 8 décembre 2023Rectorat de l'académie de Paris875 € / Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Formation initiale d'auditeurs EDUFORM*

Comprendre le contexte qualité actuel

S'approprier la logique de construction du nouveau référentiel EDUFORM V2 Réaliser des audits adaptés à l'approche EDUFORM Le référentiel du label EDUFORM : sa construction au regard des aspects réglementaires

Terminologie et concepts qualité

Principes d'audit

Rôle et compétences de l'auditeur

Processus de labellisation

Analyse documentaire

Plan d'audit

Les réunions d'ouverture et de clôture

Préparation et conduite d'un entretien

Les constats d'audits

Qualification des écarts

Le rapport d'audit

Alternance d'apports théoriques, mises en situation. A l'issue de la formation, un test sera effectué sous forme de questionnaire.

Un audit en binôme pourra être également effectué au sein de l'académie du participant.

Toute personne souhaitant devenir

auditeur Michael RACINE, CFC et auditeur national, DAFPIC d'Amiens3 jours Les 11, 12 et 13 avril 2023Rectorat de l'académie de Paris600 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Formation recyclage auditeurs EDUFORM

Pré-requis : Avoir effectué la formation initiale auditeur EDUFORM Connaître les différentes parties du référentiel EDUFORM Avoir une poste d'auditeur.trice appropriée en fonction de différentes situations Rédiger des constats de manière plus aisée

Présentation du référentiel

Charte graphique Qualiopi EDUFORM

Vademecum MEN (audit surveillance et extension)

Posture et relationnel de l'auditeur

Rédaction de constats avec cotation des écarts

Auditeur.trice n'ayant pas pratiqué

l'audit depuis minimum 1 anMichael RACINE, CFC et auditeur national validé par le Ministère,

CAFOC d'Amiens1 journée

Le 1er février 2023Rectorat de l'académie de Paris600 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Sensibilisation à la responsabilité

environnementale

Comprendre les enjeux du changement climatique, son fonctionnement et les pistes d'engagement pour agir

efficacement en tant que citoyen·ne

Enjeux du changement climatique

Concept des boucles de rétroaction

Liens de cause à effet sur le changement climatique

Appréhension des échelles de grandeurs

Repères chiffrés et scientifiques

Atelier Fresque du Climat

Jeu collaboratif, intelligence collective, exercice de groupe, réflexions à plusieurs. CFC de l'académie de ParisNathalie SELVESTREL, Académie du Climat1/2 journée A définirA définir875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP

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Sensibilisation générale aux enjeux de l'égalité femmes-hommes Comprendre les enjeux de l'égalité femmes-hommes Identifier les modes de communication favorisant l'égalité femmes-hommes Identifier les actions à mettre en place pour encourager la mixité des filières

Origine des inégalités, des discriminations

Focus sur les stéréotypes, clichés, préjugés causes d'inégalités Education et égalité de genre - orientation scolaire et formation - des chiffres

Les freins dans l'orientation professionnelle - Les métiers selon le sexe, vers une plus grande mixité

Promouvoir l'égalité - Les leviers pour agir dans la formation - susciter des vocations

Apports théoriques

Analyse de visuels, vidéos et autres supports

Echanges participatifs - Quiz - Cas pratique

Personnels du réseau des GRETA

de l'académie de ParisSonja JOSSIFORT, consultante1 journée Le 16 juin 2023A préciser ultérieurement875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Structurer et outiller sa veille

Identifier les sources d'information pertinentes

Collecter l'information en fonction de ses objectifs

Organiser et classer les informations

Enjeux

Les thèmes de veille : réglementaire, pédagogique, sectorielle

Respect du critère Qualiopi/Eduform

Les sources : sites de référence, newsletters, réseaux sociaux, conférences, salons professionnels...

Fiabilité des sources

Méthodologie, structuration, classement

Synthétiser l'information

Partager l'information

Apports - échanges

CFC de l'académie de ParisEmilie CRECHE et Marie-Pierre

GERON, DAFPIC1 journée

Le 14 décembre 2023Rectorat de l'académie de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

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Journées professionnelles de l'ANACFOC

Manager durable et responsable

Dans une démarche de RSO : manager durable et responsable ? - Pour le CFC : quelles compétences développer dans un environnement complexe ?

- Pour les équipes : qualité de vie au travail, bientraitance, prévention des risques professionnels, nouvelles

modalités de travail

- Pour la planète : rôle du CFC dans la démarche de RSO, penser la formation professionnelle au service de la

planète (transitions écologiques, numériques et solidaires)

Apports

Echanges de pratique

CFC de l'académie de ParisA définir2 jours

Du 24 mai après-midi au 26 mai

matinAcadémie de NicePris en charge par le GIP-FCIP

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Conduite de Projet

Les fondamentaux de la conduite de projet

Définir les délivrables d'un projet

Clarifier le périmètre d'un projet

Comprendre les enjeux du management transverse

Développer un langage, des techniques, des méthodes et des outils communs au service des projets

Notions clés du mode projet

Phase de montage

Phase de conception et outils de pilotage

Phase de réalisation et outils de suivi

Phase de clôture

Les réunions dans un projet (approche du management hybride) Alternance de temps théoriques et d'ateliers pratiques Appropriation des outils à travers des cas pratiques et les projets des participants

Témoignage d'un chef de projet

CFC en année probatoire et CFC

confirmésIrène ROUSSEAU, Consultante2 jours Les 13 et 20 janvier 2023Rectorat de Paris875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP

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Répondre vite et bien aux appels d'offres*

Cerner le cadre général des marchés publics

Connaître la procédure adaptée (MAPA)

Décrypter les avis d'appel public à la concurrence Préparer sa réponse : comprendre les points forts des cahiers des charges Répondre seul - En groupement - Avec un ou des sous-traitants, focus sur le DC4

Optimiser la préparation de sa candidature

Préparer son offre en respectant le formalisme

Mettre en place un process interne de contrôle de sa proposition avant envoi Connaître les motifs de son éviction et le positionnement de ses concurrents

- Le cadre juridique, structure et fonctionnement du Code de la Commande Publique - Les principes fondamentaux

de la commande publique - Distinguer appel à projets, marché public, référencement - Les conséquences de la procédure adaptée (MAPA) sur son organisation et sa réponse

- Comprendre l'objet du marché et sa nature - Maîtriser la procédure et ses implications pratiques - Identifier la forme

du futur contrat et ses modalités d'exécution - Comprendre les points forts des cahiers des charges

- Décrypter le règlement de la consultation : Correspondre avec l'acheteur - Mode de dévolution du marché -

Eléments de réponse attendus - Les critères de choix - Analyser le CCAP et le CCTP

- Bien choisir les références à fournir et savoir les présenter - Les certifications et qualifications - Le niveau minimal

de capacité financière exigible - Les certificats fiscaux et sociaux - Constituer un " package type » utilisable en toutes

circonstances pour éviter erreurs, oublis et pertes de temps

- Savoir bâtir une offre pédagogique conforme au cahier des charges et au règlement de la consultation - La

préparation de l'acte d'engagement (ATTRI 1) - Proposer des variantes ou non , répondre aux prestations

supplémentaires éventuelles - Prévoir les éventuels essais et échantillons - Anticiper une éventuelle phase de

négociation

- La préparation de la réponse - La liste de contrôle de l'ensemble avant envoi - Le risque d'irrecevabilité de la

candidature - Les notions d'offre inacceptable, d'offre irrégulière et d'offre inappropriée - La régularisation possible de

la candidature et de l'offre - Ce que les candidats peuvent demander - Ce que l'administration peut communiquer - L'open data Un exemplaire de DCE servira de fil rouge et donnera lieu à des cas pratiques. Chaque thème est illustré par des cas pratiques ou par la remise de documents types.

CFC du réseau des GRETA de

l'académie de ParisPierre KRAMARZ, ACP 1 journée Le 7 juin 2023A définir875€ / jour/Pris en charge par le

GIP-FCIP

Contact & référente handicap : edith.pecher@ac-paris.fr - T 01 44 62 39 50 - GIP-FCIP de Paris - 04-10-2023

Pour consulter l'intégralité de l'offre : https://gipfcip.scola.ac-paris.fr/OF/Offre_Interne.php 21/61

Construire une réponse à un appel à projet*

Identifier les spécificités des appels à projet et explorer de nouveaux schémas de réponse

Le cadre réglementaire de l'appel à projet

Ses attendus

De l'idée à la formalisation du projet : les différentes étapes de conception

Etude de cas

Formation action à partir d'un exemple concret d'appel à projet CFC de l'académie de ParisDjamila LARBIOUENE et Marie

LETENNEUR, CFC, DAFPIC1 journée

A définirA préciser ultérieurement875 €/jour - Pris en charge par le

GIP-FCIP de Paris

Contact & référente handicap : edith.pecher@ac-paris.fr - T 01 44 62 39 50 - GIP-FCIP de Paris - 04-10-2023

Pour consulter l'intégralité de l'offre : https://gipfcip.scola.ac-paris.fr/OF/Offre_Interne.php 22/61

Assurer le pilotage de marchés publics en tant que mandataire ou co-traitant* Connaitre les obligations et contraintes des marchés publics Mettre en place le pilotage d'un groupement et le suivi de l'activité Maitriser les outils et procédures de suivi associéesquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

[PDF] Inscription Année Scolaire 2015-2016 Restaurant Scolaire Activités Périscolaires Garderie

[PDF] Accompagner les personnes malades ou handicapées en situation de vie complexe

[PDF] Responsabilité des Dirigeants

[PDF] Journée d information Horesca du 16.09.2013

[PDF] NVivo: du projet à la publication. Claude Julie Bourque, Ph.D. Université de Sherbrooke, Québec, Canada

[PDF] Avenant n 1 relatif à la Charte d engagement définissant les conditions d obtention de la mention «RGE» «Reconnu Garant de l'environnement» relative

[PDF] Analyse de la conjoncture : synthèse Négociation 2015

[PDF] Le revenu et le pouvoir d achat

[PDF] «Compétences : Docteur»

[PDF] Objectifs de l étude

[PDF] Conduites addictives. 1/39 Conduites addictives - 2009. Société française d alcoologie

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