[PDF] Résultats définitifs de la session 2015 du baccalauréat : 77 % dune

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ISBN 978-2-11-151745-5direction de l"évaluation, de la prospective et de la performancedirection de l"évaluation, de la prospective et de la performance

education.gouv.fr sur le chemin de l'égalité

de l'école à l'enseignement supérieursur le chemin de l'égalitéde l'école à l'enseignement supérieur

1. LA SCOLARISATION

2. LA MIXITÉ À L'ÉCOLE

3. DE L'ÉCOLE AU COLLÈGE

4. LE SECOND DEGRÉ

5. APRÈS LE BACCALAURÉAT

6. LES RÉSULTATS

7. LA SITUATION PROFESSIONNELLE

LA SCOLARISA

2.

LA MIXITÉ À L'ÉC

3.

DE L'ÉCOLE AU CO

ECOND DEGRÉ

ÈS LE BAC

RÉSULTAT

TUATION

9 782111 517455

Les données présentées dans cette brochure s'appuient, pour une large part,

sur les publications de la DEPP [RERS, l'état de l'École, Notes d'Information].Ministère de l'Éducation nationale,

de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

Direction de l'évaluation, de la prospective

et de la performance

Directrice de la publication

Fabienne Rosenwald

Rédacteur en chef

Boubou Traore

Secrétaire de rédaction

Bernard Javet

Maquettiste

Frédéric Voiret

Couverture

Anthony Fruchart

Retrouvez sur les sites web du ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche l 'ensemble des données publiques couvrant tous les aspects structurels de l'éducation et de la recherche : - les derniers résultats d'enquêtes ; - les publications et rapports de référence ; - des données détaillées et actualisées ; - des répertoires, nomenclatures et documentation. www.education.gouv.fr/statistiques

Vous recherchez une information statistique

Centre de documentation

61-65, rue Dutot - 75732 Paris cedex 15

Téléphone : 01 55 55 73 58

(les lundi, mercredi et jeudi de 14 h à 16 h 30)

Courriel : depp.documentation@education.gouv.fr

sur le chemin de légalité de l"école à l"enseignement supérieur

ISBN 978-2-11-151745-5

e-ISBN 978-2-11-151746-2 En 2007, pour la première fois, le ministère de lÉducation nationale, de lEnseignement supérieur de la Recherche publia it la brochure statistique destinée

àdécrire la réalité des parcours scolaires et universitaires des filles et des garçons.

Dix ans plus tard, cette brochure est toujours là et est devenue indispensable.

Lobservation de la série de statistiques que le ministère de lÉducation nationale, de

lEnseignement supérieur et de la Recherche rend publique, à loccasion de ce 8 mars,

journée internationale des droits des femmes, montre en effet que lenjeu de légalité

doit rester une priorité de notre système éducatif tant les différences de parcours etdinsertion entre les filles et les garçons restent marquées. Cette réalité, dont on connaît ensuite les effets dans le monde du travail en termes dopportunité dinsertion et de parcours professionnel, nous engage tous au sein du

système éducatif à agir, à persévérer, à innover pour concrétiser le principe dégalité

entre les femmes et les hommes inscrit dans notre Constitution. Avec la loi du 8 juillet 2013 dorientation et de programmation pour la refondation de

lécole de la République, notre système éducatif sest donné un cadre daction pour

faire en sorte que les filles comme les garçons puissent disposer au cours de leurs études dune liberté de choix de leur orientation et pour agir contre les stéréotypes qui enferment les unes et les autres dans des rôles et représentations. Avec la feuille de route annuelle pour légalité entre les femmes et les hommes, nous nous sommes

donné aussi des objectifs et des leviers daction qui sont régulièrement évalués et nous

permettent de progresser.

Comme pour toute politique éducative, laction de lÉcole pour légalité entre les filles

et les garçons demande de la volonté et de la continuité. Car il faut en être tous convaincus, laction de linstitution scolaire comme la prise en compte de cette exigence de mixité et dégalité par les élèves eux-mêmes et par lensemble de la communauté éducative nous permet progressivement de faire évoluer une réalité qui trop longtemps a été perçue comme immuable.

NAJAT VALLAUD-BELKACEM

Ministre de lÉducation nationale,

de lEnseignement supérieur etde la Recherche

THIERRY MANDON

Secrétaire dÉtat chargé

de lEnseignement supérieur et de la Recherche Depuis 2012, la part des filles qui, au lycée, choisissent la filièreS a progressé; delamême manière, dans lenseignement supérieur, il y avait en 2014, par rapport à 2011, plus de femmes diplômées dans la filière dingénieurs, plus de docteures etmême plus de docteures en sciences. Ces résultats illustrent que les esprits évoluent positivement, même si cest encore trop lentement. Ils sont une incitation supplémentaire à être ambitieux collectivement mais aussi individuellement car chacune et chacun dentre vous peut agir à son niveau

sur les préjugés et pour donner à nos élèves, filles comme garçons, les opportunités

qui leur permettront de réaliser leurs projets en fonction de leurs potentialités et de leurs aspirations. 4

1. LA SCOLARISATION

Taux de scolarisation des jeunes de 15 à 29 ans en 2014 (%)

989593

78
67
57
48
38
28
18

12854398

9491
77
61
49
39
32
24
16

117533

050100

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

Filles

Garçons

Âge

Lecture : en 2014, 78 % des filles de 18 ans sont scolarisées, contre 77 % des garçons du même âge.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).

en années

16,517,017,518,018,519,019,5

1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2000 2002 2004 2006 2008 2010 20122014p

18,3

18,118,5

GarçonsEnsemble

FillesFrance métropolitaine France métropolitaine + DOM hors Mayotte

Lecture : une fille de 2 ans, entrant à lécole en 2014, peut espérer 18,5 années de formation initiale si elle rencontre, tout au long de

sonparcours scolaire, les conditions de scolarisation observées en 2014. Tous les modes de scolarisation, y compris lapprentissage,

sontpris en compte. Champ : ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis. Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES.

Des filles scolarisées plus longtemps...

Espérance de scolarisation de 2 à 29 ans : 18,5 années pour une fille et 18,1 pour un garçon

© DEPP© DEPP

5 ... et pas toujours aux mêmes endroits Taux de scolarisation des jeunes âgés de 11 à 29 ans en 2014 (%)

0102030405060708090100

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans

Filles

Supérieur

Apprentissage*

Secondaire

Primaire

0102030405060708090100

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 ans

Garçons

Supérieur

Apprentissage*

Secondaire

Primaire

* Apprentissage dans lenseignement secondaire ou supérieur.

Lecture : en 2014, 76,8 % des garçons âgés de 18 ans sont scolarisés : 31,4 % dans le secondaire sous statut scolaire,

10,4 % en apprentissage, 35,0 % dans lenseignement supérieur.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).* Apprentissage dans lenseignement secondaire ou supérieur.

Lecture : en 2014, 78,1 % des filles âgées de 18 ans sont scolarisées : 29,5 % dans le secondaire sous statut scolaire,

4,2 % en apprentissage, 44,4 % dans lenseignement supérieur.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES (données provisoires).

© DEPP© DEPP

6

1. LA SCOLARISATION

72
1711

Garçons

Troisième

Quatrième

Autres

78
139

Filles

Lecture : en 2014 et à 14 ans, 78 % des filles et 72 % des garçons sont scolarisés en classe de troisième.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte ... Ensemble des établissements denseignement et centres de formation dapprentis.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

Où sont scolarisés les filles et les garçons en 2014 ?

À 14 ans...

48
10 305
7

Filles

36
405

Garçons

9

10Terminale GT

Première GT

Ensgn t pro

Autres études

Non scolarisés

Lecture : en 2014 et à 17 ans, 48 % des filles et 36 % des garçons sont scolarisés en classe de terminale générale et technologique.

Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte - Ensemble des établissements denseignement et centres de formation des apprentis.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

© DEPP© DEPP

7

2. LA MIXITÉ À LÉCOLE

Rentrée 2015

Effectifs

en milliers

Filles

en % Élèves, étudiants et apprentis 15 519,149,7 Nombre d'élèves des premier et second degrés (MENESR) 12 341,649,2

Premier degré 6 805,2 48,9

Second degré 5 536,4 49,6

Collégiens (1

er cycle et Segpa) 3 318,5 48,9

Lycéens (2

nd cycle général et technologique) 1 550,9 53,8 dont terminale S 185,4 46,7 dont terminale ES 111,7 60,1 dont terminale L 55,4 79,5 dont terminale STI2D 31,0 6,6 dont terminale STL 8,1 57,2 dont terminale STMG 66,1 52,3 dont terminale ST2S 22,2 89,1

Lycéens professionnels (2

nd cycle professionnel) 667,0 43,1 dont CAP de la production 63,0 19,2 dont CAP des services 54,3 67,3 dont baccalauréat professionnel et BMA de la production 227,3 11,9 dont baccalauréat professionnel et BMA des services 310,5 65,9 Nombre d'élèves premier et second degrés autres ministères 1

215,845,5

Nombre d'étudiants 2 551,155,1

dont CPGE 85,9 42,1 dont STS 256,1 49,6 dont universités (hors DUT et formations d'ingénieurs) 1 448,5 58,8 dont DUT 116,2 39,5 dont formations d'ingénieurs 146,4 27,0 Nombre d'apprentis (y compris préapprentis en CFA) 410,5 32,6
dont apprentis du secondaire 266,5 29,2 dont apprentis du supérieur 144,0 39,0

1. Ministères en charge de l'agriculture et de la santé (établissements hospitaliers et médico-éducatifs).

Champ : France métropolitaine + DOM.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP et MENESR-DGESIP-DGRI-SIES.© DEPP 8

3. DE LÉCOLE AU COLLÈGE

57
2 5 2812
1321
9 99
3 7 310
15 1524
11

Agriculteur Artisan,

commerçantCadre Profession IntermédiaireEnseignant Employé Ouvrier Retraité Inactif Ensemble

FillesGarçons

Lecture : en 2015, 12 % des filles et 15 % des garçons appartenant à une famille de catégorie socioprofessionnelle " ouvrier » sontentrés

en sixième avec au moins un an de retard. Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé, MENESR.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

Les filles sont moins souvent en retard scolaire que les garçons, quel que soit le milieu social dorigine

Proportion délèves en retard à lentrée en sixième selon lorigine sociale en 2015 (%)

Les filles meilleures en français devancent les garçons en sciences en fin de collège Proportion délèves qui maîtisent les compétences du socle en 2013 (%) ... en fin d'école (CM2) 83

697773

1-Français 3-Sciences

FillesGarçons

8681
7276

1-Français 3-Sciences

FillesGarçons... en fin de collège (troisième)

Lecture : en CM2, 69 % des filles et 73 % des garçons maîtrisent la compétence 3 du socle (principaux éléments de mathématiques,

culture scientifique et technologique). Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé sous contrat, MENESR.

Source : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP - Évaluation des compétences du socle en fin décole et fin de collège (mai 2013).

© DEPP© DEPP

9

4. LE SECOND DEGRÉ

Nombre

d'élèvesPart des élèves de troisième (%)Part des filles Découverte professionnelle 3 heures 83 675 10,3 48,0 Découverte professionnelle 6 heures 35 226 4,3 35,6

Ensemble 118 901 14,6

44,3

Lecture : 14,6 % des élèves de troisième suivent un enseignement optionnel de découverte professionnelle.

Parmi eux, 44,3 % sont des filles.

Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé, MENESR.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

Plus de garçons en option découverte professionnelle... Découverte professionnelle en troisième, rentrée 2015

Part des filles (%)

en section au total

Sixième-cinquième 54,3 49,1

Quatrième-troisième 59,2 49,5

Seconde générale et technologique 61,8 53,3

Première et terminale générale 62,0 56,1

Première et terminale technologique 53,4 48,4

Enseignement professionnel 51,4 43,1

Ensemble

59,9 49,8

Lecture : 59,9 % des élèves inscrits dans une section européenne ou internationale sont des filles,

alors quelles représentent 49,8 % des élèves du second degré (hors classes préprofessionnelles

et enseignement adapté et classes pour les élèves en situation de handicap ou de maladies invalidantes).

Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé, MENESR.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

Scolarisation en sections européennes ou internationales, rentrée 2015

Anglais Allemand Espagnol Italien PortugaisRusse

et langues orientalesAutres Ensemble Sections européennes 279 270 43 622 52 586 12 669 727 2 235 78 391 187 Sections internationales 12 992 1 582 2 421 1 331 784 2 164 585 21 859 Part des filles (%) 59,6 56,3 64,6 61,6 59,8 53,6 55,1 59,9 Lecture : 64,6 % des élèves scolarisés en section linguistique d'espagnol sont des filles. Champ : France métropolitaine + DOM - Enseignement public et privé, MENESR.

Sources : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

© DEPP© DEPP© DEPP

10

4. LE SECOND DEGRÉ

À la fin du collège, les filles sorientent davantage vers lenseignement général et technologique Orientations prises en 2014 après la classe de troisième (%)

CAP voie scolaire

Bac pro voie scolaire

Apprentissage

FillesGarçons

6763
31
29
2 de générale et techno

Redoub

t 3 e

Enseign

t pro

Sorties

1 20 5588
41

40Redoub

t 3 e

Sorties

1 2 de générale et technoEnseign t pro 24

1. Sorties vers les formations sociales ou de la santé, vers le marché du travail, ou départs à létranger.

Lecture : 29 % des filles scolarisées en troisième en 2013 se sont orientées en 2014 vers lenseignement professionnel, dont 3 % avec

lestatut dapprentie pour préparer un CAP ou un baccalauréat professionnel.

Champ : France métropolitaine + DOM - Ensemble des établissements scolaires et centres de formation dapprentis.

Source : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017.

Filles Garçons

Moyenne des notes

au contrôle continu du brevetSeconde géné. techno.Seconde pro.CAPRedouble- mentSeconde géné. techno.Seconde pro.CAPRedouble- ment

Moins de 9 sur 20 16 58 22 4 15 54 29 3

Entre 9 et 13 sur 20 70 25 4 1 67 27 5 1

Plus de 13 sur 20 96 3 0 0 94 5 1 0

Ensemble 73 21 5 1 63 27 9 1

Lecture : lorsqu'elles ont obtenu des notes entre 9 et 13 au contrôle continu, 70 % des filles veulent s'orienter

en seconde générale et technologique et 25 % en seconde professionnelle. Les garçons, dans la même situation,

font des voeux semblables : respectivement 67% et 27 %. Champ : France métropolitaine + DOM hors Mayotte.

Source : MENESR-DEPP, Filles et garçons 2017, MENESR-DEPP - Panel de la DEPP, élèves entrés en sixième en 2007.

À notes équivalentes au brevet, filles et garçons font des voeux semblables Voeux dorientation des garçons et des filles en fin de troisième générale (%)

© DEPP

© DEPP

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