[PDF] Les habiletés pour une communication pédagogique efficace chez

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Tous droits r€serv€s Revue des sciences de l'€ducation, 1983 This document is protected by copyright law. Use of the services of 'rudit (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be viewed online. This article is disseminated and preserved by 'rudit. 'rudit is a non-profit inter-university consortium of the Universit€ de Montr€al, promote and disseminate research.

https://www.erudit.org/en/Document generated on 10/15/2023 9:18 p.m.Revue des sciences de l'€ducation

Les habilet€s pour une communication p€dagogique efficace

G€rard Provencher

Volume 9, Number 3, 1983URI: https://id.erudit.org/iderudit/900423arDOI: https://doi.org/10.7202/900423arSee table of contentsPublisher(s)Revue des sciences de l'€ducationISSN0318-479X (print)1705-0065 (digital)Explore this journalCite this article

Provencher, G. (1983). Les habilet€s pour une communication p€dagogique efficace chez les ma"tres de l...enseignement professionnel.

Revue des sciences de

l'€ducation 9 (3), 419†431. https://doi.org/10.7202/900423ar

Article abstract

The analysis of data resulting from the observation of forty-two secondary vocational education teachers in the Abitibi-T€miscamingue region revealed that effective teaching is characterized by a dynamic approach on the part of the teacher, by certain aspects of verbal communication in class and in the workshop, by the teacher-student relationship, by the positive reinforcement accorded students and by the teachers' positive attitude toward their profession and their students. The paper stresses the importance of communication skills in vocational teaching. Revue des sciences de l'éducation, vol. IX, no 3, 1983 Le s habileté s pou r une communication pédagogiqu e efficac e che z les maîtres de l'enseignemen t professionne l

Gérar

d

Provencher

Résum

é - L'analyse des données provenant de l'observation de quarante-deux professeurs de l'enseignemen t secondair e professionne l d e la région de l'Abitibi-Témiscamingue a permis de voi r commen t u n enseignemen t efficac e s e distingu e pa r l e dynamism e d e l'enseignant certain s aspect s d e l a communicatio n verbal e e n class e et en atelier, les rapports entre maître et élèves, les renforcement s positif s fourni s aux élèves et l'attitude positive de l'enseignant envers sa professio n et ses élèves. L'article souligne l'importance des habiletés de communication dans l'enseignemen t professionnel

Abstrac

t - The analysis of data resulting from the observation of forty-two secondary vocationa l educatio n teacher s in the Abitibi-Témiscamingue region revealed that effective teachin g is characterized by a dynamic approach on the part of the teacher, by certain aspects of verba l communicatio n i n clas s an d i n th e workshop b y th e teacher-studen t relationship b y th e positiv e reinforcemen t accorde d student s and by the teachers' positive attitude toward their professio n an d thei r students Th e pape r stresse s the importance of communication skills in vocationa l teaching

Resume

n - El anâlisis de la observation de cuarenta y dos profesores de ensenanza secundaria profesiona l de la region de Abitibi-Témiscamingue permitiô ver cômo se distingue una ensenanz a efîcaz S e destaca n el dinamismo del profesor, ciertos aspectos de la comunicaciôn verba l e n clas e y e n grup o de trabajo, las relaciones entre el maestro y los alumnos, los refuerzos positivo s ofrecido s a lo s alumno s y l a actitu d positiv a del profesor hacia su profesiôn y hacia sus alumnos . El articulo hace resaltar la importancia de la habilidades de comunicaciôn en la ensenanz a profesional

Zusammenfassun

g

- Die Analyse von Daten aus der Beobachtung von 42 Berufsschul-fachlehrern des Bezirks Abitibi-Témiscamingue erlaubt die Feststellung, dass sich ein wirksamer Unterricht auszeichnet durch die Dynamik des Lehrers, durch gewisse Aspekte der miindlichen Verstàndigung im Unterricht und in der Werkstatt, durch das Verhàltnis zwischen Lehrer und Schùlern, durch die den Schulern gebotenen Ermunterungen und durch die positive Einstellung des Lehrers seinem Beruf und den Schulern gegeniiber. Der Artikel unterstreicht die Bedeutung der Fàhigkeit zur Kommunikation im Berufsschulunterricht.

D'ic i l'a n

2000, l'évolution rapide de la technologie obligera l'industrie à une

adaptatio n continuelle Nombr e d'ouvrier s devron t se spécialiser et s'initier à des technique s améliorée s ou nouvelles. Les écoles seront appelées à former des individu s apte s à exercer leurs futurs rôles dans la société. Les professeurs de l'enseignemen t professionnel , en particulier, doivent réaliser que l'habileté à une Provencher, Gérard: professeur, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue.

420 REVUE DES SCIENCES DE L'ÉDUCATION

bonn e communicatio n interpersonnell e facilit e l e processu s d'apprentissag e che z leur s

élèves

Dan s notr e systèm e d'éducation un e de s problématique s fondamentale s sembl e

êtr

e l'étud e de s phénomène s scolaire s comm e phénomène s psycho-sociaux, comm e ensemble s d e rapports d'interaction s e t d'échange s entr e partenaires e n vu e d'atteindr e certain s objectifs Bie n de s travau x indiquen t qu'un e amélioratio n de s communication s dan s l a class e améliorquotesdbs_dbs42.pdfusesText_42

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