[PDF] METHODOLOGIE POUR LORAL DU BAC DE FRANCAIS ? Quest

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METHODOLOGIE

Que vous restituiez des connaissances acquises tout au long de votre scolarité en français :

-Les genres : connaître et maîtriser le vocabulaire propre à chaque genre littéraire (les vers et

strophes pour les poèmes ; les didascalies, répliques et apartés pour le théâtre ; incipit,

péripéties -les registres et les tonalités

lecteur (tonalités épique, tragique, pathétique, lyrique, fantastique, comique, polémique,

didactique, satirique...) -Grammaire : les classes de mots, leurs fonctions dans la phrase, la structure de certaines phrases... -Stylistique poétique de la langue... -Enonciation : la modalisation (quelle attitude adopte le narrateur par rapport à son texte), la progression du texte, les types de discours...

Que vous lisiez un texte :

- Selon un premier niveau de lecture : Vous devez être capable, par votre lecture orale, de nous signifier votre compréhension littérale (de base) du texte. - Selon un second niveau de lecture : Votre analyse nous prouvera que vous êtes aptes à , à en comprendre les sous-entendus, à comprendre sa portée par rapport à un contexte (historique, littéraire, sa place dans une oeuvre...) Que vous manifestiez votre sensibilité et votre culture personnelle : non vous êtes un jeune adulte, citoyen et votre opinion sur des questions artistiques, sociologiques, humaines est importante.

Rappelez-vous : échange

lecture sur un extrait isolé. dialoguer : Ne vous fermez pas, acceptez le dialogue, soyez ouvert, motivé et dynamique ! Toute expression de lassitude est à proscrire absolument ! Si vous montrez que lourdement pénalisé.

Définition dans les instructions officielles : L'examen oral a pour but d'évaluer la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances.

Il doit lui permettre de manifester ses compétences de lecture, d'exprimer une sensibilité et une culture personnelles et de

manifester sa maîtrise de l'expression orale ainsi que son aptitude à dialoguer avec l'examinateur.

Plan à suivre pour les 10 premières minutes.

Si vous avez lu le

intégrale, vous devez la connaisse pas ! pouvez dire " je vais donc ». Mais il est bon de terminer la lecture du texte, de dire " nous pouvons remarquer ceci, ceci et ceci dans le texte » puis de dire " il est donc intéressant de Celui-ci : - vérifiera des notions de bases (vocabulaire, temps des verbes, figure de style...). - Reprendra des passages de votre analyse qui méritent, selon- précisées. - Vous interrogera sur des documents complémentaires étudiés en classe (il possède la liste sous les yeux).

La trousse de secour

Obligatoire :Votre convocation (que vous recevrez chez vous en mai/ juin) + votre liste

(communiquée par mes soins au 3° trimestre) + votre carte d'identité + vos textes/oeuvres en

double exemplaire et vierges de toute annotation (toute édition commentée, note sur le texte sera considérée comme une tentative de fraude) + évidemment des stylos (surtout pas de brouillons, ils vous seront fournis)

Rédaction du brouillon: n'écrivez pas

trop sur votre brouillon, sinon vous aurez tendance à tout lire, au lieu de regarder votre examinateur.

En revanche, rédigez entièrement votre

introduction et votre conclusion; cela vous permettra d'être plus à l'aise au début et

à la fin de votre exposé. Attention à ne

pas "plaquer" le plan de votre cours sur le texte : votre examinateur s'en rendra compte et cela vous pénalisera ; il faut que votre plan réponde à la question posée.

Votre apparence compte

également : Cet examen vise

aussi à évaluer votre capacité

à vous exprimer, face à un

adulte, lors d formalisé. Veillez donc, comme pour un entretien dembauche,

à être présentable. Choisissez

une tenue sobre, neutre, dans laquelle vous êtes à votre aise.

La gestion du temps : Vous avez

dix minutes, exploitez-les pleinement !

Conseil : mettez votre montre sur

la table et vérifiez de temps en temps votre timing. Un exposé trop court est bien souvent le signe d'un texte non lu / mal compris. examinateur vous coupera au bout " euuuuuh » pendant la réflexion !) -le registre doit être courant à soutenu : si vous hésitez sur : ne le dites pas ! -Regardez votre examinateur

échange, pas une lecture.

Pensez à prendre une bouteille deau

pour ne pas avoir la bouche sèche (due au stress).

Souvenez-vous que, par

cherche pas le piège, mais à vous faire réussir votre

épreuve : saisissez les

Prenez en compte le

contexte : en fonction de lheure de votre passage, vous pourrez être plus ou moins fatigué/stressé(e) : votre examinateur aussi... Si celui-ci semble lassé, ne vous focalisez pas sur cela. Ninterprétez- pas ses réactions !quotesdbs_dbs1.pdfusesText_1

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