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Les grandes périodes de l'Histoire. La Préhistoire : elle débute avec la ' Page 2. B. Comment écrit-on les dates en Histoire ? 1. Les chiffres romains.
H.1 Les grandes périodes historiques En histoire le temps est
et se termine avec la chute de l'empire romain en 476. Cette période est marquée par Jules César et l'occupation romaine. •Le Moyen-âge : il commence en 476 et
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La période historique est divisée en cinq grandes époques : • la Préhistoire Leçons d'histoire - CM1/ CM2 - ... Les différentes périodes de l'Histoire.
LES PERIODES DE LHISTOIRE
L'Histoire est séparée en cinq grandes périodes : · la Préhistoire. · l'Antiquité
A. Les grandes périodes de lHistoire - Se repérer dans le temps : la
L'Antiquité : elle commence avec la naissance de l'écriture en 3500 av J.C. et se termine avec la chute de l'empire romain en 476.
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XXXXXXXXXXXXXX CM1/CM2 Année 2012-2013
Durée : 8 X 40 minutes
Objectifs :
principaux repères chronologiques (personnages et évènements) IO : identifier et caractériser simplement les grandes périodesCompétences visées :
AE Connaître la succession des 6 grandes périodes. AE Connaître les faits majeurs retenus de début et de fin de période. AE Replacer des personnages et évènements dans leur période.Organisation matérielle :
De la ficelle (laine, bolduc) pour la première séance classe, en petit format pour les élèves.Manuels de la classe.
Organisation de la classe : collective ± en groupe Evaluation de la séquence : évaluation écrite en 8ème séance.DEROULEMENT
Travail sur la frise chronologique
Avec la ficelle, découper 6 morceaux qui permettent de visualiser une échelle des temps pour chaque période. Insister sur la très longue période de la préhistoire (le fil ne serait pas assez long) se rapproche de notre temps, les informations sur les personnages et évènements à retenir sont de plus en plus denses.les historiens. Ils repèrent pour chaque début et fin de période des évènements marquant
France.
Proposition de trace écrite :
française et le XIXème siècle ± Le XXème siècle et notre époque.POUR CHACUNE DES 6 SEANCES QUI SUIVENT :
Echanger en classe sur les représentations des élèves de cette période, en utilisant comme support
systématiquement les erreurs.En fin de séance, après la trace écrite, coller les personnages et évènements qui correspondent.
Rappeler la succession et la durée de chaque grande période.1. Caractériser la Préhistoire
Repères à connaître :
Lascaux (17 000 ans)
Proposition de trace écrite :
A la Préhistoire, on trouve les premières traces de la vie humaine. Placer les notions de civilisation gauloise et romaine, de romanisation de la Gaule, de christianisation du monde galloromain.Repères à connaître :
Jules César et Vercingétorix
Alésia (52 avant notre ère)
Proposition de trace écrite :
3. Caractériser le Moyen Âge
guerre de 100 ans.Repères à connaître :
496 : baptême de Clovis
800 : couronnement de Charlemagne
987 : Hugues Capet, roi de France
Saint-Louis
Proposition de trace écrite :
leur roi Clovis que se dessinent les frontières de notre pays. La France devient un royaume.4. Caractériser les Temps modernes
Monarchie absolue, des Lumières.
Repères à connaître :
Gutenberg
Copernic
Galilée
1492 : Christophe Colomb en Amérique
François 1er
Louis XIV
Richelieu
Voltaire (CM2 seuls)
Rousseau (CM2 seuls)
Proposition de trace écrite :
Les Temps modernes commencent avec la fin de la guerre de 100 ans. (ou encoreColomb)
des livres et des connaissances techniques, des idées.Louis XIV).
Les Temps modernes prennent fin avec la Révolution française.5. Caractériser la Révolution française et le XIXème siècle
République, de révolution industrielle.
Repères à connaître :
Louis XVI
14 juillet 1789 : prise de la Bastille
Septembre 1792 : proclamation de la République (CM2 seuls)1804 : Napoléon, empereur des Français (CM2 seuls)
1882 : Jules Ferry et les lois scolaires (CM2 seuls)
Pasteur
Marie Curie
Proposition de trace écrite :
manière de gouverner. Pendant le Premier Empire, Napoléon va faire de grandes développer. Les ouvriers travaillent parfois dans des conditions inhumaines, des enfants aussi. Les historiens arrêtent cette période au début de la première guerre mondiale (1914).6. Caractériser le XXème siècle et notre époque
République, de construction européenne, de révolution scientifique et technologique.Repères à connaître :
1916 : bataille de Verdun (CM2 seuls)
Clémenceau (CM2 seuls)
11 novembre 1918 : Armistice de la Grande guerre (CM2 seuls)
18 juin 1940 : appel du Général de Gaulle (CM2 seuls)
Jean Moulin (CM2 seuls)
8 mai 1945 : fin de la seconde guerre mondiale (CM2 seuls)
1945 : droit de vote des femmes (CM2 seuls)
1958 : Charles de Gaulle et la fondation de la Vème République (CM2 seuls)
1957 : traité de Rome (CM2 seuls)
1989 : chute du mur de Berlin (CM2 seuls)
Proposition de trace écrite :
évoluent très vite.
Retour sur la frise chronologique (8ème et dernière séance) Reprendre les 6 morceaux qui permettent de visualiser une échelle des temps pour chaque période. Pour chaque période, replacer les personnages et évènements de la frise collective. évènements et personnages dans la bonne période.La Préhistoire ±
Le Moyen Âge ±
Les Temps modernes ±
Fin : la Révolution française
La Révolution française et le XIXème siècle ±Début : la Révolution française
Fin : la première Guerre mondiale
Le XXème siècle et notre époque.
Début : la première Guerre mondiale
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