Bibliothèque et Archives Canada
16 mars 2016 Dépenses de BAC en 2015-2016 ... 2016-2019 de juin à décembre 2015
Pays : Côte dIvoire Année : 2015 Session : normale Français Série
Pays : Côte d'Ivoire. Année : 2015. Session : normale Français. Série : BAC
Cote dIvoire - Loi n°2015-532 du 20 juillet 2015 portant Code du
14 sept. 2015 Il régit les relations entre employeurs et travailleurs résultant de contrats de travail conclus pour être exécutés sur Je territoire de la ...
Sujet du bac STMG Mathématiques 2017 - Métropole
16 juin 2017 Ce sujet comporte 6 pages numérotées de 1/6 à 6/6. ... Côte d'Ivoire au 1er janvier des années 2011 à 2015.
Pays : Côte dIvoire Année : 2015 Session : normale SVT Série
Pays : Côte d'Ivoire. Année : 2015. Session : normale SVT. Série : BAC
D:BureauScane deborbac-min
14 mars 2018 de la Direction des Examens et Concours de Côte d'Ivoire - BP V 276 Abidjan ... Baccalauréat de l'Enseignement Secondaire ... 30 JUIN 2015.
Pays : Côte dIvoire Année : 2015 Session : normale Philo Série
Pays : Côte d'Ivoire. Année : 2015. Session : normale Philo. Série : BAC
BERE ANATOLE
Anatole BÉRÉ est né le 29 juillet 1968 à Abidjan (Côte d'Ivoire). l'épreuve écrite de français au baccalauréat (BAC) 2015 environ 45 %.
Pays : Côte dIvoire Année : 2015 Session : Physique-Chimie Série
Page 1 sur 5. Pays : Côte d'Ivoire. Année : 2015. Session : Physique-Chimie. Série : BAC série D. Durée : 3 h. Coefficient : 4. EXERCICE 1.
Comment les immigrés contribuent à léconomie de la Côte dIvoire
menant une politique d'immigration ouverte pour les ressortissants de la Communauté économique des États de l'Afrique de l'Ouest (CEDEAO). En 2015 près de
LES CANDIDATS AU BACCCALAURÉAT (BAC)
H92H5H(1 (7 I$ 48(67H21 G8 F+2H; G·81 SUJET
G$16 I·e35(89( eCRITE DE FRANÇAIS
Anatole BÉRÉ
Université Félix Houphouët Boigny G·$NLGÓMQ-Cocody tyladbere@yahoo.comRésumé
L·pŃUit du français est une épreuve transversale à l·H[MPHQ GX %$F LYRLULHQ. Les candidats y sont
invités à réfléchir sur O·XQ GHV PURLV sujets : le résumé de texte argumentatif, le commentaire composé et la
dissertation littéraLUHB FHSHQGMQP O·pYMOXMPLRQ GH Oeurs copies donne des résultats qui suscitent maintes
préoccupations. Pour cet article, nous menons une réflexion sur le choix préférentiel des candidats au
B$FB (Q RXPUH LO V·MJLUM surtout de chercher à comprendre leurs motivations face aux trois types de
VXÓHP TX·LOV GRLYHQP OLNUHPHQP PUMLPHU GMQV ŃHPPH pSUHXYHB Nos recherches montrent que 44,59 % des
futurs candidats optent pour le choix de la dissertation littéraire. Le nombre de ceux qui veulent choisir
le résumé de texte argumentatif correspond à un taux de 32,43 % contre 22,97 % pour ceux qui
préfèrent le commentaire composé. Si pour la plupart, des raisons méthodologiques justifient leur choix,
G·MXPUHV pYRTXHQP SOXP{P GHV OLPLPHV didactiques. Mots clés : didactique, baccalauréat, français, évaluation.Abstract
Written French is a transversal test in the Ivorian BAC exam. Candidates are invited to reflect on one
of three subjects: the summary of argumentative text, the composed commentary and the literary essay.
However, the evaluation of their papers produces results that give rise to many concerns. For this article,
we reflect on the preferred choice of BAC candidates. In addition, the focus will be on understanding
their motivations in relation to the three types of subject they are free to address in this test. Our
research shows that 44.59% of future candidates opt for the choice of the literary essay. The number of
those who want to choose the argumentative text summary corresponds to a rate of 32.43% against22.97% for those who prefer the compound commentary. If for the most part, methodological reasons
justify their choice, others rather evoke didactic limitations. Keywords: didactic, baccalaureate, French, evaluation.Biographie
$QMPROH %e5e HVP Qp OH 2E ÓXLOOHP 1E68 j $NLGÓMQ F{PH G·HYRLUH). Il a enseigné le français pendant
SUqV G·XQH YLQJPMLQH G·MQQpHV GMQV GHV O\ŃpHV HP ŃROOqJHVB 7LPXODLUHGquotesdbs_dbs50.pdfusesText_50
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