TD : valeurs absolues et valeurs relatives Pas à pas élève
classe mais aussi de passer d'une valeur relative à une valeur absolue. Compétence du b2I à maîtriser : 3.4) Je sais utiliser ou créer des formules pour
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POINT MÉTHODE : LES VARIATIONS
Ce résultat nous donne l'évolution en valeur relative
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Par rapport à l'année 2006 ces charges progressent de 123.945.603.000 francs CFA en valeur absolue et 9
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Valeur absolue valeur relative une valeur absolue est une donnée chiffrée exprimée en unités monétaires ou en unités ph-ysiques (quantité).-Par exemple
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absolue et valeur relative comme grandeur ; valeur absolue et finalité du laisse alors tout entière absorber par le règne de la quantité ou du calcul et.
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contraire une valeur relative est un rapport : elle sert à comparer deux valeurs et permet prendre la formule du taux de variation : Valeur d ' arrivée ...
Deug STAPS
26 nov. 2018 Formule de Hawley : VO2max (en L/mn) = 001141 x PMA + 0
CONCEPTION ASSANE GUÈYE PROFESSEUR DHISTOIRE
représentée en valeur absolue (chiffres réels) en valeur relative (%
TD : valeurs absolues et valeurs relatives Pas à pas élève
Il faut recopier la formule vers le bas mais attention : quand un tableur recopie les formules il change les cellules qui deviennent relatives ainsi recopier vers le bas =B2/B5 va devenir =B3/B6 ; or nous voulons que le dénominateur soit toujours le même en l’occurrence B5 ;
TD : valeurs absolues et valeurs relatives Pas à pas élève
Pour retrouver une valeur absolue à partir d’un taux de variation il suffit de re prendre la formule du taux de variation : Valeur d' arrivée = valeur dedépart taux devariation 100 ? valeur Valeur dedépart = valeur d'arrivée ? taux devariation 100 ? valeur 2
LE COMMENTAIRE DE DOCUMENTS GEOGRAPHIQUES - Sénégal Education
Valeur ajoutée = Valeurs des biens et services produits – valeurs des biens et services consommés La valeur ajoutée est la différence entre la valeur des biens et services produits et la valeur des biens et services consommés pour assurer cette production dans une entreprise
L’ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES (ACP)
Plus la valeur est proche de 1 meilleure est la qualité de représentation En général les qualités de représentation sont données axe par axe Pour avoir la qualité de représentation dans un plan on additionne les critères correspondant aux axes étudiés Ce critère n’a pas de signification pour les individus proches de l’origine
Quelle est la différence entre valeur absolue et valeur relative?
2) Valeurs absolues et relatives « Les données chiffrées peuvent être présentées en valeur absolue (milliers d’euros, nombre d’habitants …) ou en valeur relative, c'est- à-dire une proportion l’importance. 1 Le classeur « valeurs_2007 » est le corrigé.
Quelle est la différence entre une valeur relative et un rapport?
Au contraire, une valeur relative est un rapport : elle sert à comparer deux valeurs et permet d’observer une répartition (pourcentage) ou une évolution (taux de variation). Exercice : remplir le tableau 2 cidessous et y ajouter les . . . . . . . . . . des dif férentes tailles d’exploitations dans le total des exploitations.
Comment calculer la qualité de sa représentation?
Pour chaque individu , la qualitéde sa représentation est définie par le carré du cosinus de l’angle entre l’axe de projection et le vecteur . Plus la valeur est proche de 1, meilleure est la qualité de représentation En général, les qualités de représentation sont données axe par axe.
Comment calculer les valeurs numériques ?
• En C7, la formule =C1*C2 demande au programme d’effectuer le produits des valeurs numériques contenues dans les cellules dont les adresses sont C1 et C2. • En E4, la formule effectue la somme des valeurs contenues dans les cellules E1 et E2 puis divise le résultat obtenu par la constante 2 (voir figure 2)
![TD : valeurs absolues et valeurs relatives Pas à pas élève TD : valeurs absolues et valeurs relatives Pas à pas élève](https://pdfprof.com/Listes/17/34310-17Taux_de_variation.pdf.pdf.jpg)
FICHE MÉTHODE : ÉVALUER UNE VARIATION
Soit le tableau 1 cidessus. Certaines informations " sautent aux yeux » : on voit sans probl ème que le nombre d'exploitations a baissé entre 1955 et 2000. Cepen dant, pour étudier correctement l'évolution du secteur agricole français, on se pose les questions suivantes : quelle période la baisse du nombre d'exploitations atelle été la plus forte ? la structure du secteur s'estelle modifiée : la part des petites exploitations
dans le total des exploitations estelle restée la même ?
les exploitations de diff érentes tailles ontelles évolué de la même façon ?Or, pour r
épondre à ces questions, il faut utiliser les mathématiques : quelques calculs simples permettent d'extraire des informations supplémentaires d'un ta
bleau de données.
I - Variations absolues et variations relatives
1. Rappel : les valeurs relativesUn nombre (en unit
és, en milliers, en millions) est appelé valeur absolue. Au contraire, une valeur relative est un rapport : elle sert comparer deux valeurs et permet d'observer une r épartition (pourcentage) ou une évolution (taux de variation). Exercice : remplir le tableau 2 cidessous et y ajouter les . . . . . . . . . . des dif f érentes tailles d'exploitations dans le total des exploitations. Année1955197019882000
Ensemble des exploita
tions230715881017664Exploitations de moins
de 10 hectares1299 . . .%702 . . .%390 . . .%254Exploitations entre 10 et
50 hectares913
. . .%755 . . .%455 . . .%209Exploitations de plus de
50 hectares95
. . .%131 . . .%172 . . .%201Tableau 2 : r
épartition des types d'exploitationCela nous apporte une information supplémentaire : la structure du secteur
agricole français s'estelle modifiée ?
2. Les variations absoluesQuestion : le 1er janvier 2004, le pain aux c
éréales valait 1 chez mon boulan
ger. Le 1er janvier 2005, il valait 1,25 . Quelle a été la variation absolue du prix du pain aux c éréales ? Remarque : une variation s'écrit toujours avec un signe " + » ou " ». Réponse (avec le calcul) :
La variation absolue est
également appelée écart absolu. Il s'agit de la dif f érence entre la valeur prise à la date d'arrivée et la valeur prise à la date de dé part.Variation absolue = valeur .................. valeur ..................3. Les taux de variation ou taux de crois
sanceQuestion : au premier devoir de SES, unélève obtient la note de 10/20. Au de
voir suivant, il obtient la note de 07,5/20 : son résultat a baissé de 2,5 points (varia
tion . . .. . .. . .. . .. . .). Quelle part de sa première note atil perdu ?
Réponse exprimée en pourcentages :..........
∗100=...... Ce r ésultat nous donne l'évolution, en valeur relative, de la note de l'élève : on l'appelle taux de variation ou taux de croissance (même s'il est négatif).
valeur.............. ⋅100Exercice : remplir le tableau 3. Année1955197019882000
Ensemble des exploitations
Variation absolue
Taux de variation23071588
. . .1017 . . .664Exploitations de moins de 10 ha
Variation absolue
Taux de variation1299702
. . .390 . . .254Exploitations entre 10 et 50 ha
Variation absolue
Taux de variation913755
. . .455 . . .209Exploitations de plus de 50 ha
Variation absolue
Taux de variation95131
. . .172 . . .201Tableau 3 : Variation du nombre d'exploitations
II - Manipulation d'un taux de variation
1. Retrouver une valeur absolue d'apr
ès un
taux de variationQuestion (1) : un salari é gagnait 1000 par mois ; son salaire augmente de10%. Quelle somme gagnetil en plus chaque mois ?
R éponse : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Question (2) : quelle est son salaire apr
ès l'augmentation ?
R éponse :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Pour retrouver une valeur absolue
à partir d'un taux de variation, il suffit de re prendre la formule du taux de variation :Valeurd'arriv
100⋅valeur........................
Valeurded
100⋅valeur........................
2. Interpr
étation d'un taux de variation1)Un taux de croissance peutêtre . . . . . . . . . . . . .(hausse de la
valeurétudiée) ou . . . . . . . . . . . . (baisse de la valeur étudiée).2)Une baisse d'un taux de croissance est une baisse relative : elle ne si
gnifie pas que la valeur absolue diminue, mais qu'elle augmente moins rapidement. Un taux de variation n'implique une baisse de la valeur absolue que lorsqu'il est . . . . . . . . . . . . . . . . . .3)Un accroissement important en valeur relative ne se traduit pas n
éces
sairement par un accroissementélevé de la valeur absolue (une
hausse de 90% du prix de la baguette ne la fait augmenter que de 0,90 ). De la même façon, une hausse élevée en valeur absolue ne si gnifie pas toujours une hausseélevée de la valeur relative (une hausse
de 1000 sur le prix d'une Jaguar ne se traduit que par une faible aug mentation relative, car le prix de départ était très élevé).3. L'asym
étrie des hausses et des baissesQuestion : au 1er septembre 2003, il y avait 1000élèves scolarisés au lycée du
quartier. Au 1er septembre 2004, l'effectif augmente de 25%. Au 1er septembre2005, l'effectif diminue de 25%. Quels sont les effectifs en valeur absolue au 1er
septembre 2004 et au 1er septembre 2005 ? Réponses (avec les calculs) :
·2004 :
·2005 :
0 Les hausses et les baisses ne sont pas sym
étriques, car un taux de variation
entra îne une variation absolue différente selon la grandeur de départ : après une Année1955197019882000
Ensemble des exploitations230715881017664
Exploitations de moins de 10 hectares1299702390254Exploitations entre 10 et 50 hectares913755455209
Exploitations de plus de 50 hectares95131172201
Tableau 1 :
Évolution du nombre d'exploitations agricoles en FranceEn milliers (INSEE, 2002) Par rapport hausse de 25%, la grandeur est plus importante de 25%, donc une baisse de 25%sera plus importante (elle porte sur la grandeur augmentée de 25%).0 Par contre, il est exactement
équivalent :
·d'augmenter de 25% puis de diminuer de 25% (le résultat total est
une baisse de 6,25%) ; ·de diminuer de 25% puis d'augmenter de 25% (le résultat total est
une baisse de 6,25%). 4. Évaluer une variation de pourcentagesExemple : le taux de ch ômage en France d'après l'INSEE passe de 9,2% de la population active en 1990à 8,9% de la population active en 2002.0 On peut calculer la variation de ces pourcentages exactement comme s'il
s'agissait de valeurs quelconques :·si l'on calcule la diff
érence entre les deux pourcentages, on exprime
une variation en points : de 1990à 2002, le taux de chômage a diminué
de . . . . . . points. ·Si l'on calcule la variation relative entre les pourcentages, on exprime une variation en pourcentages : de 1990à 2002, le taux de chômage a
diminué de. . . . . . %.
III - Les coefficients multiplicateurs
1. D éfinitionQuestion : reprenons l'exemple du pain, dont le prix passe de 1 à 1,25. Par
combien son prix atilété multiplié ?
Réponse :
0 On appelle coefficient multiplicateur le . . . . . . . . . . . . entre deux va
leurs comparables. Sa formule est la suivante :CM=valeur.....................
valeur.....................2. Passage d'un taux de variationà un coef
ficient multiplicateur0 Cela permet de calculer plus rapide
ment une variation, car les formules sont plus simples :Ainsi, si une valeur augmente de 10% puis
diminue de 10%, la variation totale est de : en coefficient multiplicateur : ........... x ........... = ................... en taux de variation : ......................Si une valeur diminue deux fois de suite de
20%, la variation totale est de : . . . . . . x . . . . . . = . . . . . . .
IV - Les indices
1. DéfinitionLes indices sont tr
ès souvent utilisés car ils permettent de comparer les évolu tions de diff érentes valeurs à partir d'une date donnée. Les valeurs prises à cette date sont appel ées la . . . . . . . . . . . . . . . : elle sert de référence, et on lui affecte la valeur 100.Exemple : il y a eu en France 255000 mariages
conclus en 1995, et 304000 en 2001. Si l'évolution
avait été la même mais qu'il n'y ait eu que 100 ma riages en 1995, com bien y en auraitil eu en 2001 ?Pour r épondre à cette question, on utilise une " règle de trois » :Cela nous permet d'obtenir la formule g
énérale du calcul des indices :
Indiceann
éet=valeurannéet
valeurannéedebase⋅100
2. Passage entre indices, taux de croissance
et coefficient multiplicateur Question : calculer le taux de croissance du nombre de mariage entre 1995
et 2001 ; calculer le coefficient multiplicateur sur la même période.R
éponse : * taux de croissance : . . . . . . . . . . . * coefficient multiplicateur : . . . . . . . . . . .IndiceTaux de croissanceCoefficient multiplica
teur100+0%x 1
. . . . .+10%x 1,1 . . . . .+25%x . . . . . . . . . .+50%x . . . . . . . . . .+100%x . . . . . . . . . .+200%x . . . . .quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37[PDF] vergence d'une lentille
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