Untitled
La participation des parents à la maison Vers la réussite scolaire de votre enfant. Autonomie. ... Votre implication comme parent est un.
Rôle des parents et de la communauté dans la réussite éducative et
13 avr. 2021 l'implication des parents dans la gouvernance scolaire et la collaboration école-famille-communauté. La publication aborde dans un premier ...
Implication des parents dans la réussite à lécole : éclairages
Les formes d'implication parentale sont réparties selon un critère simple celui des espaces afférents : milieu scolaire et cadre familial (encadré 1).
QUELS SONT LES LIENS ENTRE LIMPLICATION PARENTALE
a pu établir entre implication parentale statut socio-économique de la famille et de la réussite scolaire. WHAT ARE THE LINKS BETWEEN PARENTAL INVOLVEMENT
Implication parentale et réussite éducative : différences selon la
associées de manière différentielle à leur réussite éducative. Par contre nous en savons peu sur l'implication parentale dans le suivi scolaire des parents
Limplication parentale et la préparation scolaire des enfants en
la communication entre les enseignants et les parents la participation perspective de réussite scolaire
Quels sont les liens entre limplication parentale les conditions
a pu établir entre implication parentale statut socio-économique de la famille et de la réussite scolaire. WHAT ARE THE LINKS BETWEEN PARENTAL INVOLVEMENT
Relations entre limplication parentale dans la scolarite et les
Ce travail se propose d'examiner les liens entre l'implication parentale parents influencent de façon importante la réussite scolaire de leurs enfants.
Le rôle de la collaboration famille-école dans la réussite scolaire d
Les parents engagés et les enseignants qui favorisent l'implication scolaire parentale en tirent aussi des bénéfices personnels comme une satisfaction accrue
Limplication des parents la performance des élèves et leur
L'enquête PISA évalue l'implication des parents dans l'éducation de leurs dans leurs ambitions sociétales plus vastes concernant la réussite scolaire de.
Quels sont les liens entre l’implication parentale les
Les construits théoriques que sont l’implication parentale la réussite scolaire ou encore le statut socioéconomique de la famille sont complexes À travers une métasynthèse il s’agit de dégager les liens que la recherche a pu établir entre implication parentale statut socio-économique de la famille et de la réussite scolaire
Implication parentale et réussite en contexte caribéen
2002) Les écrits scientifiques ont clairement reconnu le lien de causalité entre l’implication parentale et la réussite scolaire des élèves : « l’implication parentale dans la scolarité de l’enfant (IPSE) a une influence positive sur les performances de l’enfant » (Fan et Chen 2001)
Comment l’implication parentale dans le suivi scolaire affecte-t-elle la réussite éducative de ?
L’association entre l’implication parentale dans le suivi scolaire et la réussite éducative de l’élève est bien documentée. La présente étude vise à établir dans quelle mesure l’implication parentale dans le suivi scolaire est associée au rendement et à l’engagement scolaire d’élèves du primaire qui sont issus de l’immigration.
Comment l’implication parentale affecte-t-elle la réussite éducative ?
Certaines communautés se démarquent par le capital culturel dont elles disposent, et il est par conséquent plausible que l’influence de l’implication parentale sur la réussite éducative varie en fonction de la région d’origine du parent.
Quel est le lien entre l’implication parentale et le rendement scolaire ?
Ainsi, pour chacun des sous-groupes définis par la région de naissance du parent, chaque lien entre l’implication parentale et l’engagement ainsi que le rendement scolaire ont fait l’objet d’un test de différence d’ajustement du modèle (Cheung et Rensvold, 2009).
Quelle est l’importance que le parent accorde à la réussite scolaire ?
L’importance que le parent accorde à la réussite scolaire représente la valeur attribuée aux accomplissements scolaires, et des études montrent que cette dimension est positivement associée au rendement scolaire de l’élève du primaire (Barnard, 2004; Jeynes, 2005).
Arapi, Pagé et Hamel
88REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
QUELS SONT LES LIENS ENTRE L"IMPLICATION
PARENTALE, LES CONDITIONS SOCIOÉCONOMIQUES
DE LA FAMILLE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE?: UNE
SYNTHÈSE DES CONNAISSANCES
ENKELEDA ARAPI, PIERRE PAGÉ et CHRISTINE HAMEL Université LavalRÉSUMÉ. L"impact de l"implication parentale sur la réussite scolaire est étudié depuis des décennies. Plusieurs recherches reconnaissent que le statut so-
cioéconomique est également une variable importante en matière de réussite scolaire. Il est difficile d"identifier les retombées de ces recherches, qui présentent des différences sensibles au niveau de la méthodologie, des outils utilisés et desrésultats produits. Les construits théoriques que sont l"implication parentale, la réussite scolaire ou encore le statut socioéconomique de la famille sont com-
plexes. À travers une métasynthèse, il s"agit de dégager les liens que la recherche a pu établir entre implication parentale, statut socio-économique de la famille et de la réussite scolaire. WHAT ARE THE LINKS BETWEEN PARENTAL INVOLVEMENT, FAMILY SOCIOECONOMIC CONDITIONS, AND SCHOOL ACHIEVEMENT?: A RESEARCHSYNTHESIS
ABSTRACT. The impact of parental involvement on academic success has beenstudied for decades. Several studies have recognized that socio-economic status is also an important variable in academic achievement. It is difficult to identify
the impact of these studies, which show significant differences in the method- ology, tools used, and results produced. The theoretical constructs of parental involvement, academic achievement, or the socio-economic status of the familyare complex. Through a metasynthesis, the objective here is to identify the links that research could establish between parental involvement, socio-economic
status, and academic success. L"impact positif de l"implication parentale (IMP) sur la réussite scolaire est largement accepté par les agents scolaires et les chercheurs (Deslandes, 2009,2012; Epstein, 2011; Fan et Chen, 2001; Gonzales-DeHass, Willems et Holbein, 2005; Larivée, 2011; Wilder, 2014) mais aussi par les décideurs politiques qui
ont inscrit l"importance de la collaboration avec les parents dans les réformes M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 89Arapi, Pagé et Hamel
90REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
L"IMPLICATION PARENTALE ET LE STATUT SOCIOÉCONOMIQUE DE LAFAMILLE
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 91Arapi, Pagé et Hamel
92REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
MÉTHODOLOGIE
Critère de sélection des études
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 93parental involvementacademic achievement socio-economic statusmeta-analysis meta-synthesis
Les étapes de la métasynthèse
TABLEAU 1. Liste des critères communs dans les méta-analysesArapi, Pagé et Hamel
94REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
ANALYSE THÉMATIQUE DU CORPUS IDENTIFIÉ
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 95M M
Arapi, Pagé et Hamel
96REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
a priori M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 97TABLEAU 2.
Mesure de la réussite scolaireDécompte de codeRésultats de tests standardisés 18
Moyenne générale cumulative dans le bulletin 13Évaluations de l'enseignant 10
Note de la classe9
Résultats de tests basés sur le programme4
Indices des attitudes et des comportements scolaires4 Toutes les composantes de la réussite académique combinées2Langue (écriture, lecture)10
Mathématiques 7
Sciences 3
Autres 5
Tous les auteurs ne définissent pas forcément l'IMP. Dans notre corpus, quelques auteurs précisent ce que recouvre ce concept. Jeynes (2005, 2007, 2012, 2015,2016) et Wilder (2014) précisent que l'IMP est la participation des parents dans
le processus d'éducation et dans les expériences éducatives de leurs enfants.Hill et Tyson (2009) définissent l'IMP "
en éducation» (scolaire), comme les
interactions des parents avec l'école et avec leurs enfants pour promouvoir la réussite scolaire. Castro et coll. (2015) définissent l'IMP comme la participation active des parents dans tous les aspects du développement social, émotionnel et académique de leurs enfants. Dans ce corpus de recherches inventorié par les auteurs des méta-analyses, plusieurs modèles théoriques sont mobilisés. Hill et Tyson (2009) relèvent que les modèles les plus fréquemment invoqués sont Epstein (1987), Comer (1995), Grolnick et Slowaczek (1994), Castro et coll., (2015) présentent trois modèles théoriques avec Epstein (1986, 1987, 2001), Epstein et Dauber (1991) et Hoover-Dempsey et Sandler (1995, 1997). Quant aux composantes de l'IMP identifiées dans les différentes méta-analyses, elles sont nombreuses et diverses d'une analyse à l'autre (voir le Tableau 4, Annexe A). Par exemple, Wilder (2014) a indiqué cinq composantes et Castro et coll. (2015) six composantes. En compulsant l'ensemble des méta-analyses, on relève ainsi neuf composantes qui reviennent, plus ou moins fréquemment, dans les différentes recherches pour construire la variable de l'IMP (Tableau 3).Arapi, Pagé et Hamel
98REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
TABLEAU 3.
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 99ANALYSE CRITIQUE DES TRAVAUX
Arapi, Pagé et Hamel
100REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
monitoring type de mesure M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 101Arapi, Pagé et Hamel
102REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 103CONCLUSION
NOTESArapi, Pagé et Hamel
104REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
RÉFÉRENCES
Educational Research
Annual Review of Psychology,54
Recherches qualitatives,27
Socioeconmic status, parenting, and child development.Service social57
Remedial and Special
Education19
Social Science & Medicine56
Educational
Research Review14
The Journal of Educational Research103
Pediatric Nursing32
School power: Implications of an intervention project.Contemporary Educational Psychology
25Les représentations du système scolaire
des familles issues de milieux défavorisés Collaboration entre l'école et les familles : Influence du style parental et de la par- ticipation parentale sur la réussite scolaire au secondaire International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices Développement humain, handicap et changement social20Developmental Psychology47
Socioeconomic status, parenting, and child developmentThe Elementary
School Journal86
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 105Prevention and intervention in childhood and adolescence, 1. Social intervention:
Potential and constraints
Homework practices, achievement, and behaviors of elementary school students. Report 26.Journal of Education for Students Placed at Risk6
School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schoolsEducational Psychologist36
Education and Treatment of Children,29
Educational Psychology Review, 13
The Journal of Educational Research
105Journal of Educational Psychology
92School Psychology Review33
Early Childhood Research Quarterly28
Psychological
Bulletin134
Educational Psychology Review17
Aide aux devoirs et École en santé
L'école, j'y tiens! Tous ensemble pour la réussite scolaireChild Development65
International guide to student achievement
Developmental Psychology45
Teachers College Record97
Review of Educational Research67
Educational Psychologist36
Arapi, Pagé et Hamel
106REVUE DES SCIENCES DE L"ÉDUCATION DE M
O1 HIVER 2018
Educational Review63
Education and Urban Society, 35
Urban Education, 40
Urban Education, 42
Urban Education, 47
Urban Education, 50
Journal of Black Studies47
Éducation et francophonie, 36(
Journal of Educational Psychology107
Service
social57Journal
of Applied Developmental PsychologyPsychological Bulletin136
Educational Psychology Review
The Journal of
Special Education45
Revue des sciences de l'éducation,26
Review of Educational Research78
School Community Journal22
The effect of family literacy interventions on children's acquisition of reading. From kindergarten to Grade 3. A meta-analytic reviewReview of Educational Research75
oeJournal of Advanced Nursing50
Psychologi-
cal Bulletin, 91,Educational Review66
oeJournal ofAdvanced Nursing53
M O1 WINTER 2018
L'implication parentale, les conditions socioéconomiques et la réussite scolaire 107ANNEXE A
Auteur et
l'année Nr. d'étudesAnnéesÉchantillon
Niveau de
classeObjectif d'étude
White (1982) 1011918-
1976N/Aprimaire et
secondaire Établir la force de la relation entre SSE et réussite scolaire; déterminer les facteurs qui influencent la force du SSE dans la relation.Fan et Chen
(2001)251984-
1997N/Aprimaire et
secondaire Examiner la force de la relation entre implication parentale et réussite scolaire et facteurs modérateursJeynes (2003) 201988-
1999quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44
[PDF] la place des parents ? l'école primaire
[PDF] le rôle des parents ? l'école
[PDF] relation parents école
[PDF] la place et le rôle des parents dans l'école
[PDF] phonétique française pdf
[PDF] rôle des parents dans la réussite scolaire
[PDF] alphabet phonétique français pdf
[PDF] participation des parents ? l'école
[PDF] phonétique alphabet
[PDF] écriture phonétique anglais
[PDF] mama ich liebe dich songtext
[PDF] phonétique définition
[PDF] mama ich hab dich lieb
[PDF] mama ich lieb dich sprüche