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Université de Montréal

Le développement de la personnalité de l'homme de l'adolesce nce au milieu de la vie : Approches centrées sur les variables et sur les personnes par

Julien Morizot

Département de psychologie

Faculté des arts et des sciences

Thèse présentée à la Faculté des études supérieures en vue de l'obtention du grade de

Philosophiae Doctor (Ph.D.)

en psychologie

Juin 2003

© Julien Morizot, 2003

ii

Université de Montréal

Faculté des études supérieures

Cette thèse intitulée :

Le développement de la personnalité de l'homme de l'adolescence au milieu de la vie : Approches centrées sur les variables et sur les personnes présentée par :

Julien Morizot

A été évaluée par un jury composé des personnes suivantes :

Frank Vitaro

président-rapporteur

Marc Le Blanc

directeur de recherche

Jean Proulx

membre du jury

Gilles Côté

examinateur externe

Frank Vitaro

représentant du doyen de la

Faculté des études supérieures

iii

RÉSUMÉ

Dans cette thèse, l'apport de deux grandes approches conceptuelles et

méthodologiques pour étudier le développement de la personnalité a été évalué. Il s'agit des

approches centrées sur les variables et sur les personnes. Actuellem ent, la majorité des chercheurs ont adopté l'approche centrée sur les variables. Le s données employées proviennent d'une étude longitudinale prospective dans laquelle de ux groupes d'hommes

québécois ont été évalués de l'adolescence au milieu de la vie. Il s'agit d'un échantillon

représentatif de la population générale et d'un échantillon d'individus judiciarisés durant leur

adolescence. Dans un premier temps, une structure hiérarchique des traits de personnalité a été identifiée. Cette structure s'est avérée partiellement invariante entre les deux groupes

d'hommes. Par la suite, le développement de la personnalité a été examiné selon l'approche

centrée sur les variables. L'analyse de la continuité structur elle a montré que la structure de

personnalité s'est avérée partiellement invariante à diverses périodes de la vie. L'analyse de

la continuité différentielle a démontré que les différences entre les individus sont assez

stables pour les deux groupes, qu'elles se stabilisent de plus en plu s avec l'âge et qu'elles sont plus stables pour les hommes judiciarisés. L'analyse de la continuité absolue a confirmé que les deux groupes ont manifesté une maturation psychologique. Toutefois, comparativement aux hommes représentatifs, les hommes judiciarisés ont manifesté un profil de personnalité très défavorable pour la plupart des tra its, et leur maturation psychologique a été plus lente. Enfin, le développement de la personnalité a été étudié selon l'approche c entrée sur les personnes. Une typologie développementale de la personnalité, composée de quatre groupes d'hommes manifestant des trajectoires distinctes pour plusieurs traits, a été identifiée dans chaque échantillon. Chaque type développemental de personnalité semble

avoir été associé à des trajectoires de comportement antisocial distinctes. Malgré les

différences marquées entre les deux groupes d'hommes, des correspondances intéressantes ont été observées entre les types de personnalité des hommes représentatifs et ceux iv judiciarisés. Ces résultats suggèrent qu'une typologie dé veloppementale de la personnalité s'organise probablement de façon hiérarchique. Malgré l'apport important des deux approches, les études décrites dans cette thès e ont mis en lumière les limites conceptuelles de l'approche centrée sur les variables. L'approche centrée sur les personnes semble plus adéquate pour rendre compte des différences interindividuelles dans le développement de la personnalité. L'adoption d'une telle approche permettra de formuler une théorie développementale-typologique de la

personnalité, composée de différentes trajectoires de vie qualitativement et quantitativement

distinctes expliquées par des facteurs étiologiques distincts.

Mots clés

: personnalité, trait, continuité, maturation, typologie, centrée sur les personnes, longitudinal, homme, judiciarisé, comportement antisocial. v

ABSTRACT

This dissertation assessed the contribution of two broad conceptual and methodological approaches used for studying personality development, namely the variable- centered and person-centered approaches. Most researchers have adopted the variable- centered approach over the years. Data from a prospective longitudinal study that followed two groups of men from adolescence to midlife were used: a representative sample of the general population and a sample of individuals adjudicated during their adolescence. A hierarchical structure of personality traits was first identified. This structure was partially invariant among the two groups of men. Then, personality development was assessed according to the variable-centered approach. Structural contin uity analyses revealed that the personality structure was partially invariant at different periods of their life. Differential continuity analyses showed that differences between individ uals were quite stable in both samples, were becoming increasingly stable with age, and were more stable for the adjudicated men. Absolute continuity analyses have confirmed that there was a psychological maturation for both samples. Nevertheless, as compared with the representative men, the adjudicated men showed a very unfavourable personality profile for most traits and a slower psychological maturation. Finally, personality development was studied according to the person-centered approach. A developmental typology of personality composed of four groups of men displaying distinct trajectories on multiple traits was identified in each sample. Each of the developmental type of personality seems to have been related to distinct antisocial behavior trajectories. Despite marked differences between the two groups of men, interesting similarities between the personality types of the representative and adjudicated men were observed. These results suggest that a developmental typology of personality is probably organized in a hierarchical manner. Despite the important contribution of both approaches, the studies described in this dissertation highlighted the conceptual limitations of the variable-centered approach. The person-centered approach seems more appropriate for identifying inter-individual vi differences in personality development. The adoption of such an approach will allow the formulation of a developmental-typological theory of personality composed of qualitatively and quantitatively distinct life pathways explained by distinct etiologic factors. Key words: personality, trait, continuity, maturation, typology, person-centered, longitudinal, men, adjudicated, antisocial behavior. vii

TABLES DES MATIÈRES

Résumé ...................................................... Abstract ................................................ Tables des matières ................................................. .................................vii Liste des tableaux ........................................ Liste des figures ....................................... Liste des annexes ....................................... Remerciements ................................................... ..................................xviii CHAPITRE I INTRODUCTION .................................................... ..............1

Énoncé général de la problématique .................................................

............2 Personnalité et traits de personnalité ..................... Les traits de personnalité: Définition et postulats ......... .....................................6

Théories des traits et développement de la personnalité ....................................

...21 Continuité et changement des traits de personnalité ............................. ..............25 Approches centrées sur les variables et sur les personnes ....... ..............................30 Approche centrée sur les variables ........................ ..............................32 Approche centrée sur les personnes ........................ ............................34 Approche typologique de la personnalité ....................... .................................36 Vers une perspective développementale-typologique de la personnalité ..................44 Sommaire des objectifs et hypothèses de la thèse ................. ..............................47 Tableau 1 ................................................ Figure 1 .............................................. Figure 2 .............................................. CHAPITRE II CONTINUITY AND CHANGE IN PERSONALITY TRAITS FROM ADOLESCENCE TO MIDLIFE: A 25-YEAR LONGITUDINAL STUDY COMPARING REPRESENTATIVE AND ADJUDICATED MEN .................................53 Abstract ................................................ Continuity and change in personality traits from adolescence to midlife ....................55 viii General method ................................................. ....................................60 Samples and procedure ....................................... ............................60 Study 1: Identification of the structural model of personality .................................62 Statistical analyses ..................................... ....................................63 Results and discussion .................................... .................................65 Study 2: Assessing continuity and change in personality traits ...... ..........................71 Statistical analyses ..................................... ....................................71 Attrition analyses ....................................... ....................................73 Results and discussion ..................................... .................................73 Structural continuity ....................................... .........................73 Rank-order continuity .................................... ........................75 Mean-level continuity .................................... ........................77 General discussion ........................................ Which factors could explain the differences in personality development between representative and adjudicated men? .........................84 Strengths and limitations ................................................. ...........................86 Conclusion .............................................. Table 1 ................................................ Figure 1 .............................................. Table 2 ................................................ Table 3 ................................................. Table 4 ................................................ Table 5 ................................................ Table 6 ................................................ Table 7 ................................................ Table 8 ................................................ Appendix A ............................................. Appendix B ............................................. Appendix C-1 ............................................. Appendix C-2 ............................................. Appendix C-3 ............................................. ix Appendix D-1 ............................................. Appendix D-2 ............................................. Appendix E-1 ............................................. Appendix E-2 ............................................. Appendix E-3 ............................................. Appendix E-4 ............................................. Appendix F-1 ............................................. Appendix F-2 ............................................. Appendix F-3 ............................................. CHAPITRE III SEARCHING FOR A DEVELOPMENTAL TYPOLOGY

OF PERSONALITY AND ITS RELATI

ONS TO ANTISOCIAL BEHAVIOR:

A LONGITUDINAL STUDY OF A REPRESENTATIVE SAMPLE OF MEN ............................125 Abstract ................................................ Towards a developmental-typological approach to personality ..................... .........129 Antisocial behavior trajectories as a correlate of developmental types of personality ..................................... Which developmental types could be expected? ................................................136 Method ................................................ Sample and procedure ....................................... .............................137 Measures ................................................ ....................................138 Attrition analyses ....................................... Analytical strategy ....................................... Results ................................................ Identification of the developmental types of personality ............................146 Internal validity ....................................... .....................................148 External validity: Are the developmental types differentially related to antisocial behavior? ...................................................... .....151 Discussion ............................................. Communals-Normative Maturation .......................................... ..........154 Agentics-Normative Maturation .......................................... ..............155 x Undercontrolled-Delayed Maturation ........................ ..........................156 Overcontrolled-Blocked Maturation ........................... ........................157 Some implications of the developmental-typological approach to personality .......................................... Strengths and limitations of the study .................................... .......................161 Conclusion ............................................. Table 1 ................................................ Figure 1 .............................................. Table 2 ................................................ Figure 2 ................................................ Table 3 ................................................ Figure 3 ................................................ Table 4 ................................................ Appendix A ............................................. CHAPITRE IV SEARCHING FOR A DEVELOPMENTAL TYPOLOGY

OF PERSONALITY AND ITS RELATI

ONS TO ANTISOCIAL BEHAVIOR

A LONGITUDINAL STUDY OF AN ADJUDICATED MEN SAMPLE ...................................176 Abstract ................................................ Towards a developmental-typological approach to personality ..................... .........181 Antisocial behavior trajectories as a correlate of developmental types of personality ..................................... Which developmental types could be expected? ...............................................189 Method ................................................. Sample and procedure ........................................ ............................190 Measures .............................................. Attrition analyses ........................................ Analytical strategy ........................................ Results ................................................. Identification of the developmental types of personality ............................198 Internal validity ........................................ ....................................200 xiquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35

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