Dictées de phrases CE1/CE2
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Une dictée réflexive en CE1/CE2 - Prim 50
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DICTÉE. Le pluriel des noms. CE2. Lis attentivement les phrases. Choisis-en 2 dans chaque étoile puis demande à quelqu'un de te les dicter. * Il y a des poux
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On est bien devant le feu. A noter au tableau : elle met (du verbe mettre). Mots invariables de la dictée : avec - dans
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Les différentes formes de dictées Cycles 2 et 3
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et Je mémorise et je sais écrire des mots CE2 (Françoise Picot). Codage des dictées de mots : N.B. : « Le corpus de mots Codage des dictées de phrases :.
Dictées de phrases - NIVEAU CM1/ CM2
Les patineuses et leur entraîneur à la veille de la compétition sont angoissés. Ils sont concentrés sur cet objectif. Page 2. Dictées de phrases - NIVEAU CE2.
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Papa adore lire le journal devant la cheminée pendant que maman chante une chanson au bébé pour le bercer tendrement. Dictée 4. CE1/CE2. CE2. Mon frère mange
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31 déc. 2016 35 dictées pour un double niveau CE1 - CE2 ... Des compétences et connaissances associées à chaque dictée ... Transformer des phrases.
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35 dictées pour un double niveau CE1 - CE2 Tout comme dans la version du dictophile CE2 le principe des dictées ... Transformer des phrases.
DICTÉES ? CE2 ? Utilisation autorisée pour Société Viroux
exercices n° 2 et 3 : séparer les mots d'une phrase et recopier correctement les phrases ; exercice n° 4 : compléter des phrases avec les homophones
Mysticlolly
Dictées CE2 (fiche enseignant). Dictée 1 (présent de l'indicatif accords dans le GN
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33 dictées pour le CE2 Une notion d’étude de la langue mise
Les élèves u0lisent dans un premier temps le cahier de brouillon pour écrire la dictée de façon individuelle Le maitre explique ensuite aux élèves qu’ils vont devoir se me?re à deux avant de recopier leur dictée au propre et rendre un texte iden0que dans leurs cahiers respec0fs
Comment faire un exercice de dictée niveau CE2 gratuit ?
Exercice de dictée niveau CE2 gratuit à faire en ligne avec son corrigé, pour l’entraînement et l’évaluation de vos connaissances du français. Toutes les dictées sont corrigées pour s’entraîner seul (les réponses sont en bas de la page.) Vous préférez l’imprimer ? Télécharger la dictée en PDF 1. Prends une feuille de papier et un stylo.
Quels sont les avantages d’une dictée pour le CE2 ?
Les activités de dictée pour le CE2 permettront aux élèves de s’entraîner à apprendre les mots orthographiques importants en contexte. En plus, les élèves devront écouter attentivement, écrire à un rythme raisonnable et épeler tous les mots correctement. Il y a beaucoup d’avantages dans un seul type de leçon?!
Comment écrire une dictée ?
La dictée correspond au thème choisi et à la compétence travaillée en classe (suivant la progression de l’enseignant). En plus, elle contient au moins 6 mots sur les 12 du thème. Par conséquent, les enfants doivent savoir écrire les mots par cœur.
Comment faire une dictée en PDF ?
Télécharger la dictée en PDF 1. Prends une feuille de papier et un stylo. 2. Écoute attentivement les dix phrases suivantes (clique sur Lecture) et écrit les sans faire de fautes : 3. Si tu n’as pas eu le temps de tout écrire ou que tu dois apporter des corrections, tu peux réécouter à nouveau le fichier mp3
Lefonc(onnementLaprog rammaHondesdictéesestcaléesurlamétho de"FairedelagrammaireauCE1-CE2»deFrançoisePicotetMarieLouisePignon.Celle-ciétantdécoupéeen5périodesde7semaines,ledictophileCE1-CE2proposedoncunedicté epourchaqu esemainecorrespondant e.L'idéeestd ereprendreàchaquefoislescompétencesetconnaissancesassociéesdanslaméthodeetd'yadjoindrelarévisiond'unsonpourlesCE1.LecodecouleuruHliséenfoncHonduniveaudeclasseconcernéestidenHqueàceluidelaméthode:ennoir,cequiestcommunauCE1etauCE2,envert,cequiestspécifiquementdictéauCE1,enviolet,cequiestspécifiquementdictéauCE2.Toutcommedan slaversiondudictophileCE2,le princip edesdictées"flash»estrepris.Ledéroulésurlasemaineestdonclesuivant:jour1:dictéeflashjour2:dictéeflashjour3:dictéeflashjour4:dictéefinalejour5:correcHonindividuellepuiscollecHvedeladictéefinaleEncequiconcernelesdictées"flash»,celles-cisontréaliséesaubrouillon.L'enseignantnoteensuiteautableauuneversionsynthéHquedecequ'ilavudanslesrangsavecleserreursrécurrentes.Ilenvoieunélèvecorrecteurautableauquidoitmen erlacorrec HoncollecHv eetanimerlesdéb atsen demandantdesjusHficaHonssystémaHques.Ladictéefinaleestréaliséeaupropreetcorrigéeparl'enseignantlesoir.Ilpointeseulementlese rreursquelesélèvesdevr ontcorriger eux-mêmesavantlacorrecHoncollecHve.
InterpréterlessubsHtuts.
IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
Construiredesmotsavecdessuffixes.
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
Rédigerauprésent.[ou]jour1Aujourd'hui,lanouvellechèvrebroutel'herbedanslepré.jour2Pendantplusieursjours,lesnouvelleschèvresbroutentl'herbevertedupré.jour3Prèsdumoulin,ellesbroutentl'herbeverteavantleretourduloup.jour4Aujourd'huietdepu isplusieursjours,les nouvelleschè vresbroutentl'herbevertedupré,prèsdumoulin,avantleretourduloup.SEMAINE2
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
Rédigerauprésent.[p]jour1Aujourd'hui,danslamontagne,lape(techèvreestlaplusheureuse,ellen'apeurderien.jour2Jem'appelleBlanqueXelape(techèvre,jesuislaplusheureuse,jen'aipeurderien.jour3Toutàcoup,lape(techèvretombed'unpic,elleamalpartout.jour4Aujourd'hui,danslamontagne,jesuislape(techèvrelaplusheureuse,jen 'aipeurderien.Mais toutàcoup,jetombed'unpicetj'aimalpartout.SEMAINE3Motsàapprendreuneheure-blanc-unebêHse-unbalai-obéir-beau-depuis-beaucoup-genHl-cen'estpas-malicieux-audacieux-courageuxCompétencesetconnaissancesassociéesSonréviséTransformerdesphrases.
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Rédigerauprésent.[b]jour1Tuesungen(letbeauchatblanc,malicieuxetaudacieux,quinefaitpasbeaucoupdebê(ses.jour2Vousêtesdeschatsgen(lsetbeaux,malicieuxetaudacieux,quinefontpasbeaucoupdebê(ses.jour3Depuisuneheure,lechatneveutplusobéir,ilfaitdesbê(ses/plusieursbê(sesaveclebalai.jour4Depuisuneheure,les beauxchats blancsmalicieux,audacieuxetcourageuxneveulentplusobéir.Ilsfontbeaucoupdebê(sesaveclesbalais.Cen'estpasgen(l.SEMAINE4
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
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Rédigerauprésent.[ch]jour1Soudain,lestroischatonsetlechameauchantentunejoliechanson.jour2Souvent,ilschantent,puisilssedouchentsouslejetd'eaudujardinenu(lisantdushampoing.jour3Detemp sentemps,nouschantonsjoyeusementenmangeantduchocolat.jour4Detemps entemps,le stroischa tonsetlechamea uchantentjoyeusementunejoliechansonenmangeantduchocolat.Ensuite,ilssedouchentsouslejetd'eaudujardinenu(lisantdushampoing.SEMAINE7
ledroit-lefroid-unpoisson-noussommes- enmangeantE1CPÉRIODE1 ledroit-lefroid-unpoisson-noussommes-InterpréterlessubsHtuts.
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Construiredesmotsavecdessuffixes.
Rédigerauprésent.[f]jour1D'abord,onu( lisede sfeuillesetdupapie rphotopourfaire desdécora(ons.jour2Puis,tuu(lisesdesmorceauxdefeuillesetdel'eauquetuversesdessuspourfabriquerunepâte/pourobtenirunepâtequetupeuxfaçonner.jour3Enfin,tufaissécherlesdécora(onssurlereborddelafenêtreettuoffresdesfriandisesàtafamille.jour4D'abord,tuu(lisesdesfeuillesettuversesdel'eaudessus.Puistufabriquesunepâtequetupeuxfaçonner.Enfintufaisdes/tutermineslesdécora(onsettuoffresdesfriandisesàtafamille.SEMAINE1Motsàapprendreverser-unecuve]e-unverre-vert-véritable-avec-dessus-l'eau-
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
Reconnaitrelesujetd'unverbe.
Rédigerauprésent.[an]jour1Armandeetsasoeurontdixans.Durantdeuxsemaines,ellessontenvacancesavecleursparents.jour2Encemoment,ellesontdutempspourmangeraurestaurantetellesdégustentdesgâteauxàlaframboise.jour3Armandeadutempspourmangeraurestaurantcevendredi.Elleadoredepuislongtempslegâteauàlaframboise.jour4Ence moment,Armandeetsasoeuron tdutem pspourm angeraurestaurant.Ellessontenvacancesavecleursparentsetellesdégustentdesgâteauxàlaframboise.Elleslesadorentdepuislongtemps.SEMAINE3Motsàapprendremercredi-letrain-heure-très-excité-travailler-unlivre-
DisHnguernomcommun/nompropre.[r]jour1Vendrediaprès-midi,LisevaenHongrieparletraindeonzeheures.Elleesttrèsexcitée.jour2Mercrediaprès-midi,jevaisenFrance.Jesuistrèsexcitée.Jenedisrien.Jeneveuxrienoublier.jour3Cetaprès-midi,LisevatravaillersursonlivreenHongrie.Elleneditrien,elleneveutrienoublier.jour4Vendrediaprès-midi,je vaisenHongrie parletrain deonzehe urestravaillersurmonlivre.Jesuistrèsexcitée.Jenedisrien,jeneveuxrienoublier.SEMAINE4
Connaitrelegenreetlenombred'unnom.[l]jour1Aujourd'hui,lesenfantsplantentlesparasolssurlaplage,parcequelesoleilbrille.jour2Chezleglacier,lesclientsachètentdesglacescarilfaitchaud.jour3Depuisplusieursminutes,mononclecherchesesclésdanslesable.jour4Lesenfantsplantentlesparasolssurlaplageparcequ'ilfaitbeau.Chezleglacier,leclientetlaclienteachètentdesglacescarilfaitchaud.Mononcleetmatan techer chentleur sclésdanslesabledepuisplusieursminutes.SEMAINE5Motsàapprendreuncrocodile-aussi-unbateau-unchâteau-unchapeau-iln'aimepas-aller-hélas-plutôt-désormais-ilveutCompétencesetconnaissancesassociéesSonréviséIdenHfierlesphrasesetlesgroupesdanslaphrase.Transformerdesphrases.
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IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.ChercherdansledicHonnaire.[s]jour1Jevaisàlapiscineetjefaisdelanata(oncommeunpoisson/carjepeuxnagercommeunpoisson.jour2Aprèslessciences,nousallonsenrécréa(onaveclesgarçonscarnouspouvonsjoueraveceux.jour3Aprèslanata(on,jevaisenrécréa(onpendantsoixanteminutescarjepeuxm'amuser.jour4Aprèslessciences,nousallonsàlapiscineetjefaisdelanata(oncommeunpoisson/carjepeu xnager commeunpoisso n.Puisjevaisen récréa(onaveclesgarçonspendantsoixanteminutespourjoueraveceux.SEMAINE7
LESMOTSÀEAPPRNDRESemaine1unefeuille -unephoto-unmorceau -ver ser-fabriquer-faire-unefenêtre-offrir-unefriandise-unefamilleSemaine2verser-unecuve]e-unverre-vert-véritable-avec-dessus-l'eau-lapeintureSemaine3lesvacances-unparent-letemps-manger-
LESMOTSÀEAPPRNDRESemaine1unefeuille -unephoto-unmorceau -ver ser-fabriquer-faire-unefenêtre-offrir-unefriandise-unefamille-d'abord-puis-enfinSemaine2verser-unecuve]e-unverre-vert-véritable-avec-dessus-l'eau-lapeinture-commencer-second-finalementSemaine3lesvacances-unparent-letemps-manger-
IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
Rédigerauprésent.[z]jour1Lezèbre etsescousinssontlesroisduz oo.Lesoiseaux leuroffre nttoujoursdescerises.jour2Cependant,lelézardn'estpas/jamaiscontent,ilestjaloux,illeuroffredupoison.jour3Ledeuxièmecousinduzèbreestmaladeàcausedupoison.jour4Lesoiseauxoffrenttoujoursdescerisesauzèbreetàsescousins.Ilssontlesroisduzoo.Cependantlelézardn'estpas/jamaiscontent.Iloffredupoisonaudeuxièmecousin.SEMAINE1Motsàapprendrelecoq-unaccordéon-lachorale-lerock-cinquante-lekoala-jejoue-
IdenHfierleverbe,lenometdespronoms.
nousmangeons-nousfaisons-vousfaitesCompétencesetconnaissancesassociéesSonréviséIdenHfierlesphrasesetlesgroupesdanslaphrase.IdenHfierleverbeetsonsujet.Connaitrelaconjugaisondesverbesen-er,être,avoir,allerauprésent.IdenHfierlenom,ledéterminant,legenreetlenombre.[è]jour1Dèsqu'ilyadelaneige,nousallonsenforêtavecmonfrèreetlareine.Nousmangeonsdupouletetnousfaisonsdelaluge.jour2Dèsqu'ilyadelaneige,vousallezenforêtavectonfrèreetlareine.Vousmangezdupouletetvousfaitesdelaluge.jour3Dèsquelaneigetombe,nousallonsenforêtavecmonfrèreetlareine.Nousmangeonsdupouletpuisnousfaisonsdelaluge.jour4Dèsqu'ilyadelaneige,vousallezenforêtavectonfrèreetlareine.Vousfaitesd elaluge.Nous,pendantcetemps,nousmangeonsdupoulet,puisnousfaisonsunepar(ededés.SEMAINE7
LESMOTSÀEAPPRNDRESemaine1unzoo-unzèbre-unpoison-uncousin-deuxième-unlézard-unecerise-jamais-cependant-toujoursSemaine2lecoq-unaccordéon-lachorale-lerock-cinquante-lek oala-je joue-tujou es- nousplonge ons-j'avance-nousavançonsSemaine3unmagasin-unebague-uneguêpe-déguster-
tuvas- vousall ez-il va-ilsvont-main tenant-bientôtSemaine6leboulanger-leboucher-lepied-lenez-l'été-
dèsque-ilya-nousmangeons-nousfaisons- vousfaitesE2CPÉRIODE3quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] phrase dictée difficile
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