Titre de la séquence : Création dune mini-entreprise
En amont de la création de la Mini Entreprise le programme permet d'appréhender la gestion de projet et d'acquérir des réflexes pour concrétiser une idée.
Rapport dActivité de la mini-entreprise « Penpot »
14 mai 2013 Plusieurs idées ont été proposées et deux ont été retenues : la brosse humidifiante et le pot à crayons. L'étude de marché s'est réalisée sous ...
Dune problématique à la formalisation dune idée
La Mini-Entreprise® M réunit un groupe de jeunes qui vont observer leur environnement imaginer collectivement des solutions.
promo 2020-21
11 mai 2021 Commercialisation d'un jeu de société sur le thème de l'assurance. Lycée Privé. La Merci Littoral. Baillargues. Mini-Entreprise L ...
Les projets mini-entreprises
2 mini-entreprises avec les élèves de 3° SEGPA du champ professionnel. Hygiène Alimentation Service. 1 mini-entreprise des élèves de ce même groupe et les
Option MINI-ENTREPRISE
L'enseignement s'organisera autour de trois thématiques : « Tout savoir sur la Mini Entreprise pour démarrer son projet» «Créer : de l'idée à la Mini
Rapport dactivité des mini-entrepreneurs de Perche SoWeL Année
Nom de la Mini-Entreprise : Perche SoWeL. Logo : Slogan : « Perche SoWeL la propreté naturelle ». Notre idée : Lors de notre première séance de travail
CATALOGUE DES
l'entrepreneuriat « Passer de l'idée à l'acte » Site internet : vivez-la-mini-entreprise.fr ... Valoriser les idées (lycée et post bac)
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En amont de la création de la Mini Entreprise le programme permet d'appréhender la gestion de projet et d'acquérir des réflexes pour concrétiser une idée.
Fiche de mission PARRAINAGE
La mini- entreprise se réunit en moyenne 2 heures par semaine pendant toute la durée de l'année scolaire. Les élèves trouvent d'abord une ou plusieurs idées
Les Mini-Entreprises - Entreprendre Pour Apprendre
Mini-Entreprises® et met à votre disposition des ressources pédagogiques adaptées ES r Valoriser toutes les actions Créativité investigation travail en équipe prise de recul découverte du monde économique mais se dévoilent accompa surtout découverte de son propre potentiel
Comment trouver une idée de micro-entreprise ?
Comment trouver une idée de micro-entreprise?? Pour trouver une idée de micro-entreprise, il est avant tout nécessaire de préparer son projet, en définissant des objectifs réalistes et en connaissant en amont le fonctionnement de sa future entreprise. Par exemple, il faut déjà savoir s’il s’agira d’une activité à temps partiel ou plein.
Comment créer une petite entreprise rentable ?
Transcription de fichiers audio 31. Devenez un agent commercial indépendant 32. Lancez une entreprise de test de sites web Quelle idée de petite entreprise allez-vous choisir ? 1. Lancer un magasin de commerce électronique La création d’une boutique en ligne est un moyen sûr de création d’entreprise rentable.
Comment trouver une idée de création d'entreprise ?
Découvrez les techniques de créativité pour trouver une idée de création d'entreprise ! 4 - Soyez curieux pour trouver l'inspiration ! Rendez-vous dans les salons professionnels qui sont en relation avec vos centres d'intérêt et repérez les innovations technologiques, nouveaux produits qui y sont présentés.
Quels sont les éléments à considérer lors de l’ouverture d’une micro-entreprise ?
En effet, l’emplacement est l’un des éléments les plus importants à considérer lors de l’ouverture de ce type de commerce. Une activité de micro-entreprise dans le développement personnel en est un exemple. Pour les passionnés du milieu du bien-être, les idées de création d’entreprise sont encore nombreuses.
Past day
RÉGION ACADÉMIQUE
HAUTS-DE-FRANCE
CATALOGUE DES
ACTIONS
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)('(5ÉDITO
4LE PROJET IDEE
Innovons et Développons l'Esprit d'Entreprendre l'entrepreneuriat "Passer de l'idée à l'acte
depuis 2012 (Académie de Lille) et 2018 (Académie d'Amiens). Ces deux Académies se sont positionnées comme pilotes sur le thème du développement de l"esprit d"entreprendre à l"école. Développement Régional (FEDER) pour développer des actions liées à l"esprit d"entreprendre. Le dispositif entre dans une démarche globale de développement économique de la Région Hauts de France.STRATÉGIE DU DISPOSITIF
Positionner l'apprenant au coeur du dispositif par : des à destination des élèves pour développer l'esprit d'entreprendreà l'école,
des pour les équipes éducatives, des et autour des actions de sensibilisation à l"entrepreneuriat, des pour célébrer l'esprit d'entreprendre.ENGAGER LA JEUNESSE
POUR L'AVENIR
élèves sensibilisés en
Hauts-de-France en 6 ans
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5IDEE s'appuie sur
un maillage territorial en développement CLEE qui impulse, anime, coordonne, promeut et mutualise les actions école entreprise par bassin d"éducation.PÔLE DE STAGE
pour renforcer l'équité d'accès aux stages, mais aussi leur qualité (stages : périodes de formation en milieu professionnel et séquences d'observation en milieu professionnel de troisième).RIPREE
pour l"InsertionProfessionnel et la Relation Ecole
Entreprise par établissement
scolaire sur l"Académie de Lille.Il-elle apporte un soutien sur les
missions suivantes :Déploiement des relations école entreprise,
Développement de l'esprit d'entreprendre,
Organisation et suivi des stages en France et à l'étranger,Connaissance des métiers.
CMQ , piloté par unDirecteur Opérationnel / Label qui
développent une large gamme de formations centrées sur des secteur d'activité correspondant à un enjeu économique national ou régional soutenu par les collectivités territoriales et les entreprises.Les Campus des métiers et
pour valoriser l'enseignement professionnel et favoriser l'insertion professionnelle des jeunes par la 6Amiens
LaonBeauvaisAbbeville
Clermont
Compiègne
SoissonsS
t _QuentinVervins
Château-ThierryPéronne
Montdidier
Délégation Académique auxEnseignements
T echniquesTél : 06.22.93.50.39
Tél : 03.20.82.69.27
Équipe Amiens
Sur le territoire, les chargés de développement sont à votre service pour vous les outils de sensibilisation à l'entrepreneuriat et vous dans leur mise en oeuvre. Eux-mêmes enseignants, ilsconnaissent les actions, les opérateurs qui agissent sur vos territoires. Ils sont là pour vous l, en fonction
de vos objectifs pédagogiques et du temps contacter !Délégation Académique aux Formations
Professionnelles Initiales et Continue -
Marc Geromini
Grand ouest : 06.26.91.01.10
Grand est : 06.26.91.07.60
: 06.26.91.06.39 1Tél : 03.62.59.52.36
Équipe Lille
Calais
Dunkerque
Boulogne-sur-mer
Saint-Omer
Béthune
Arras LensDouaiLille
Cambrai
Avesnes-sur-HelpeMontreuil
Valenciennes
LABELLISATION
éducatives, IDEE propose un
Pour ce faire, le dispositif prévoit que les actions présentes au catalogue soient " labelliséesLes structures désireuses de dispenser des
actions de pédagogie entrepreneuriale auprès des élèves des HDF doiventFULWqUHVDGPLQLVWUDWLIVHWSpGDJRJLTXHV
La labellisation est accordée par le biais d'uneGH ODFHOOXOH pFROHHQWUHSULVH . Celle-ci
permet d"étudier la pertinence des actions entrepreneuriales sur les plans pédagogiques et opérationnels. La commission labellise des actions et non des opérateurs. CesL'opérateur demandant une labellisation doit
respecter les énumérés ci-dessous : respecter des principes républicains : laïcité, neutralité, parité, non-discrimination, proposer des activités à caractère non lucratif, être en compatibilité avec les activités du service public de l"Education Nationale et les programmes d"enseignement, proposer un lien explicite de l'action avec la sensibilisation à l"esprit d"entreprendre, amener une plus-value pour les élèves, s'inscrire dans la dynamique éducative et pédagogique impulsée par le projet d"établissement et le contrat d"objectifs. 7NOTICE DE LECTURE
Ce catalogue est construit de manière à vous donner des pour en faciliter la lecture et pour vous éclairer dans vos Toutes les actions labellisées au catalogue IDEE développent forcément Certaines d'entre elles développent aussi par les compétences techniques qu'elles impliquent. Ces actions pe rmettent de développer : ESPRIT D'ENTREPRENDREESPRIT D'ENTREPRISE
Compétences transversales,
Savoir-être,
Évolution de l'état d'esprit,
Sens de l'engagement,
Prise d'initiative.
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Compétences techniques,
Connaissances disciplinaires,
Création d'activité commerciale,
Opportunités d'affaires.
CONSEIL
conseillons de commencer par une action développant pour passer progressivement, lors de prochaines actions, vers . Le-la chargé-e de développement de votre territoire peut vous conseiller pour votre cho ix d'action. 8LECTURE DES FICHES "ACTION"
: donne des indications concernant l'investissement prévisionnel (e n temps) de l"enseignant et/ou des élèves et précise la duré e totale de l"action concernant le séquençage. : précise la période de réalisation de l'action. : indique si l'action a lieu au sein de l'établissement scola ire. : précise si l'action nécessite un déplacement pris en charg e par IDEE. Pour en savoir plus, se renseigner auprès du-de la chargé -e de développement de votre territoire. agglomération, ville) : toutes les actions ont un coût, mais nombreuses sont celles qui ne Quartiers Politique de la Ville, Réseaux d'Education Prioritaire - REP, REP+, communauté de communes, agglomération, entreprises privées). Pour en savoir plus, se renseigner auprès du-de la chargé-e de développement de votre territoire. 9 10·BACKSTAGE-GAME11
·BUSY & NESS12
·CAMP DE L'INNOVATION13
·CHALLENGE EDUC-ECO14
·COURSE EN COURS15
·CREATIV-ID16
·ENTREPRENDRE EN ESS18
·ENTREPRENDRE POUR LES ODD19
·ENTREPRENEUR, POURQUOI PAS MOI ?20
·GÉNÉRATION ID21
·GÉNÉRATION PME22
·GRAINE D'ENTREPRISE23
·INTERVENTION INDIVIDUELLE24
·INVIDIA25
·J'APPRENDS L'ENTREPRISE (COLLÈGE)26
·J'ENTREPRENDS (COLLÈGE)28
·J'ENTREPRENDS (LYCÉE)29
·J'ÉVEILLE30
·JE DÉCOUVRE (COLLÈGE)31
·JE DÉCOUVRE (LYCÉE)32
·JE GÈRE33
·LA ROBOTIQUE POUR TOUS34
·MINI ENTREPRISE (COLLÈGE)35
·MINI ENTREPRISE (LYCÉE, POST-BAC)36
·MON PROJET ESS38
·NOTRE COMMUNE39
·SAVOIR-FAIRE40
·SKILLBOT41
·START-UP AFTERNOON42
·TEKNIK43
·UN INCUBATEUR POUR LES MÉTIERS D'ART44
esprit d'entreprendre esprit d'entrepriseINDEX DES ACTIONS
À tout moment
de l'annéeHauts-de-France10 heures
INFOS PRATIQUES
Une formation à l'utilisation de l'outil est possible pour les enseignants.Site internet : backstage-game.com
Contact :
INTERVENANTS
ID6tm est une entreprise de l'Économie Sociale et Solidaire qui développe des solutions et dispositifs pédagogiques à fort potentiel d'innovation à destination des professionnels de l'éducation-formation. CE2 CM1 CM2 6 E 5 E 4 E 3 E 2 E 1 E TERM LE BTS SUP.B ACKS TAGE-GAME
EN BREF
Backstage-Game est un
qui permet d'aborder la . L'apprenant joueur incarne un qui monte une salle de concert avec ses coéquipiers et entreprend toutes les démarches du jeu relatives à la méthodologie de projet. L'usage est bâti sur une démarche en en alternant des phases de jeu et des phases hors écran.OBJECTIFS
Entreprendre par le jeu,
Découvrir les étapes de création d'entreprise,Découvrir la négociation.
COMPÉTENCES DÉVELOPPÉES
Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit,Coopération et réalisation de projets,
Expression de la sensibilité et des opinions, respect des autres, Responsabilité, sens de l'engagement et de l'initiative.Avoir de la créativité,
Motivation et persévérance,
Apprendre de ses expériences.
11 12 tout moment de l'annéeHauts-de-France CE2 CM1 CM2 6 E 5 E 4 E 3 E 2 E 1 E TERM LE BTS SUP.INFOS PRATIQUES
Par équipe de 4 ou 5. Cette action peut être condensée sur un f ormat de 2,5 jours. Site internet : bge.asso.fr · busyetness.fr (accès réservé)Contact : · 06 88 24 40 99 / 03 20 19 20 00
INTERVENANTS
BGE est un réseau d'associations au service des porteurs d'initiatives, pour créer des richesses dans les territoires. Spécialiste dans l'accompagnement de projets de création ou de reprise d'entreprises. BGE anime des outils de sensibilisation à l'esprit d'entreprendre au sein des établissements scolaires.quotesdbs_dbs44.pdfusesText_44[PDF] exercice phrase interrogative ce1
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