[PDF] DECRIRE UN LIEU : grille daide et dévaluation





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Séquence décrire un lieu

Séquence : Décrire un lieu. D'après Archilecture CM2. Objectif : Rédiger la description d'un lieu au présent entre dix et quinze lignes



«Décrire des lieux des paysages»

Niveau de classe : CM1/CM2. Supports : • textes descriptifs issus de la Décrire à l'oral : ... décrivant les lieux traversés et les émotions ressenties.



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Vocabulaire pour décrire un lieu. Connecteurs de positions. Adjectifs. Des noms lieu paysage



DECRIRE UN LIEU : grille daide et dévaluation

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Comment décrire un lieu ?

Ce cours, vous apprendra à décrire un lieu, en utilisant, entre autres, les adjectifs que vous pouvez utiliser pour rendre votre description plus concrète. Au début de la description, des précisions sur « où » et « quand » aident le lecteur mieux s’imprégner du lieu. Est-ce que la scène se déroule le matin ? Le soir ?

Comment faire une description d’un lieu ?

La description d’un lieu est assez souvent considérée comme complexe, et épineuse, car elle doit donner au lecteur l’impression d’être dans le lieu décrit, et lui peindre une image très précise de l’environnement, pour aider son imagination, et rendre le texte plus réaliste et captivant.

Comment rédiger un texte descriptif ?

décrire un lieu grâce à un vocabulaire précis; exprimer des sentiments, des émotions, des appréciations en décrivant un lieu;rédiger un texte descriptif présentant sa région (pour les correspondants) Lecture individuelle puis orale des trois textes. De quels types de textes s'agit il? faire émerger les caractéristiques d'un texte descriptif.

DECRIRE UN LIEU : grille daide et dévaluation DECRIRE UN LIEU : grille d"aide et d"évaluation

La description d"un lieu est un texte descriptif qui présente un lieu de manière à ce que le

lecteur puisse se le représenter ou se l"imaginer le plus précisément possible.

OUI NON

Les règles de la description de lieu

J"ai choisi un point de vue du narrateur qui sert de repère : face au paysage, devant une fenêtre, sur un balcon, à travers la vitre d"une voiture....

J"ai organisé l"espace selon un certain ordre (le trajet du regard) : de gauche à

droite, du proche au lointain, du général au particulier. Les éléments essentiels du paysage, du lieu sont situés. J"ai nommé précisément chaque partie du lieu : -ce que je vois : les formes, le relief, la végétation, les couleurs, la lumière, le ciel, les habitations, les présences humaines et animales. J"ai nommé précisément chaque partie du lieu : -ce que je sens (les odeurs) -ce que j"entends : les bruits naturels du lieu et les bruits créé s par l"homme et les machines. J"ai nommé précisément chaque partie du lieu : -ce que je touche : les objets, la maison, la végétation la plus proche...

-ce que je goûte : le fruit d"un étal ou d"une corbeille, l"eau du ruisseau, d"une

bouteille, d"une fontaine... J"ai exprimé les sentiments ou les impressions ressenties devant le lieu décrit (bien-être, détente, apaisement, oppression, angoisse.../ immensité, désolation, petitesse, charme...) J"ai utilisé des comparaisons pour les éléments ci-dessus (comme l"immensité de la mer, doux comme un bonbon...).

Les règles de français

J"ai utilisé la 3ème personne au singulier ou au pluriel (La maison était bleue, les arbres semblaient immenses) J"ai utilisé le présent ou le passé composé, l"imparfait ou le passé simple. J"ai varié les verbes pour éviter de faire des répétions comme " il y a » J"ai personnifié les objets par des verbes pour leur prêter des actions (Des grands placards cachaient des nappes,...) J"ai utilisé les expressions : au bord de, en dessous, un peu plus loin, en face de nous, dans un coin... pour préciser le lieu.

J"ai employé des adjectifs précis pour dégager l"impression générale (la forêt était

sombre et humide...)

La présentation

J"ai présenté de façon claire avec une écriture lisible J"ai mis des majuscules et des points là où il faut

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