Education 2030: Déclaration dIncheon et Cadre daction pour la
http://uil.unesco.org/fileadmin/keydocuments/LifelongLearning/en/UNESCOTechNotesLLL.pdf.) Page 29. 31. Approches stratégiques. 16.
Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for
Incheon Declaration and SDG4 – Education 2030 Framework for Action of Education: ISCED 2011. www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-en.pdf.
Léducation transforme la vie
L'agenda mondial Éducation 2030. En tant qu'institution des Nations Unies spécialisée pour l'éducation l'UNESCO est chargée de diriger.
Forum international sur les TIC et lEducation 2030
10 juil. 2017 Contexte : De nombreux secteurs du monde ont connu une révolution en partie grâce aux nouvelles technologies de l'information et de la ...
Indicateurs thématiques pour le suivi de lagenda de lÉducation 2030
En 2013 l'UNESCO a donné mandat au Groupe consultatif technique (GCT) d'examiner et de recommander des indicateurs pouvant être utilisés pour suivre les
Education 2030: Incheon Declaration and framework for action
Incheon Declaration for Education 2030 which sets out a new vision for education for the http://www.unesco.org/education/GMR2006/full/chapt6_eng.pdf.) ...
Education 2030: Déclaration dIncheon et Cadre daction pour la
l'agenda Éducation 2030 qui est proposé et sur le Cadre d'action ainsi que sur suivante : http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001401/140125eo.pdf ).
Consultation Éducation 2030 Europe et Amérique du Nord
24 oct. 2018 Concept note for the 2030 Global Education Monitoring Report on inclusion http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002482/248254e.pdf.
Guide rapide des indicateurs de léducation pour lODD 4
L'objectif premier de l'UNESCO est de contribuer au maintien de la paix et l'ODD 4-Éducation 2030 (GCT) sert de plateforme pour discuter et élaborer les.
Thematic Indicators to Monitor the Education 2030 Agenda
In 2013 the Technical Advisory Group (TAG) was given the mandate by UNESCO to review and recommend indicators that can be used to track global progress in
Indicateurs thématiques pour
le suiǀi de l'agenda deProposition du Groupe consultatif technique
Octobre 2015
Proposition du Groupe consultatif technique :
indicateurs thématiques pour le suiǀi de l'agenda de o[Éducation 20301. Introduction
l'Agenda 2030. Le présent document est le rĠsultat d'un traǀail d'Ġlaboration de 18 mois et d'une
consultation approfondie des parties prenantes. Il propose des indicateurs thématiques pour mesurer
les progrğs accomplis ă l'Ġchelle mondiale ǀers la rĠalisation des cibles de l'Ġducation 7+3 adoptées par
les États membres des Nations Unies dans le cadre de l'Agenda 2030 pour le développement durable et
du Cadre d'action Éducation 2030.La sélection des indicateurs pour le suivi des cibles de l'Éducation 2030 a été guidée par une série de
critères convenus et visant à répondre à des demandes spécifiques. Conformément à ce mandat, le GCT
envisage les suivis mondial et thématique comme des éléments d'un système de suivi plus large et plus
l'ducation 2030. Les indicateurs disponibles ne permettent pas de mesurer pleinement l'Ġtendue et la
vision sous-tendant l'objectif et les cibles. En conséquence, le GCT a proposé un ensemble initial
intermĠdiaire en ǀue de l'Ġlaboration d'un programme complet de données et de mesure pour
l'Ġducation, dont la réalisation nécessitera une coordination accrue, des capacités techniques et un
traǀail d'Ġlaboration et des inǀestissements considérables.2. Raison d'ġtre des indicateurs proposĠs par le GCT
Comme le proposait le rapport de synthèse du secrétaire général des Nations Unies en décembre 2014,
Mondial : une petite sĠrie d'indicateurs comparables ă l'Ġchelle mondiale pour tous les objectifs
de développement durable, notamment l'objectif 4 sur l'Ġducation, deǀant ġtre approuǀĠs par
recommandations sur les indicateurs de l'Ġducation et aider ă Ġtablir un programme de mesure, et donc de renseigner et d'appuyer les traǀaudž du ComitĠ directeur de l'ducation pour tous et du Groupe de rédaction sur le Cadre d'action ducation 2030. IlÉtats membres (Arménie, Brésil, Chine, Égypte, France, Inde, Mexique, Fédération de
Russie, Sénégal, Afrique du Sud, Royaume-Uni et République unie de Tanzanie), de partenaires internationaudž (Rapport mondial de suiǀi sur l'EPT, OCDE, UNESCO, UNICEF et Banque mondiale) et de la société civile (Education international). - 3 - la Commission de statistique des Nations Unies (CSNU) sur proposition du Groupe inter-agences et d'edžperts sur les indicateurs des objectifs de développement durable (GIAE-ODD) et qui sera utilisée pour le suivi des 17 objectifs des 169 cibles. Thématique : un ensemble plus large d'indicateurs comparaboquotesdbs_dbs17.pdfusesText_23[PDF] unified field theory pdf
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