Analyse dune œuvre littéraire 1.Présentation Titre Auteur Quelques
Analyse d'une œuvre littéraire. 1.Présentation Genre de l'œuvre:roman nouvelle
HISTOIRE DES ARTS FICHE MÉTHODE ANALYSER UNE ŒUVRE
Préciser le siècle et le courant littéraire auquel l'auteur se rattache. ? Genre(s) littéraire(s) Présenter la thématique de l'œuvre en 1 ou 2 phrases.
Choisir le parcours DÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE
pour présenter une œuvre décrire son expérience de lecteur et analyser son rapport à l'art et la culture. ŒUVRE LITTERAIRE. ORAL DU BREVET. Choisir le parcours
Fiche outil – Comment écrire une critique littéraire ?
L'APPRENTISSAGE DE LA CRITIQUE LITTÉRAIRE une œuvre littéraire. ... Présenter l'œuvre le titre
Loral EPI / Histoire des arts: épreuve du brevet des collèges
Les élèves doivent choisir une œuvre d'art à présenter (parmi les 4 étudiées en classe ou bien une œuvre choisie G) Analyse d'une œuvre littéraire.
Fiche méthode pour présenter une œuvre dart.
(Ex : huile sur toile). • Le genre auquel elle appartient : peinture d'histoire (avec comme sujets la mythologie la religion
FICHE METHODE pour préparer la fiche didentité dune œuvre pour
Il s'agit de présenter la « carte d'identité » de l'œuvre : Titre de l'œuvre. Nature ou Genre. Artiste : préciser son nom et ses dates de naissance
Informations pour les élèves
ETUDIER UNE ŒUVRE LITTERAIRE. PRÉSENTER L'ŒUVRE. LIRE ET EXPLIQUER L'ŒUVRE. Après une lecture expressive du texte c'est-à-dire.
Artexte
1 févr. 2017 Comment citer la source d'une reproduction d'œuvre d'art ... vendre une œuvre littéraire ou artistique » et désigne le droit d'auteur dans ...
Premières générales et technologiques: Etudes doeuvres intégrales
Chercher d'autres œuvres (littéraires et relevant d'un autre art) qui traitent du même thème. • S'approprier l'œuvre par l'écrit et l'oral. ? Présenter ou
GRANDES OEUVRES DE LA LITTÉRATURE - Le Centre franco
entre le texte et son contexte L’élève compare deux oeuvres et participe à un débat pour illustrer les grandes idées du siècle Unité 4 : Le 19e siècle Durée : 25 heures Cette unité porte sur l’étude d’oeuvres importantes du romantisme du réalisme et du symbolisme
Comment présenter une œuvre ?
L’œuvre de ton choix est mentionnée dans le descriptif de lecture signé par ton enseignant. Ta présentation de l’œuvre ne dure que 2 ou 3 minutes et va servir de point de départ à l’entretien. Comment la réussir ? – Son époque et son contexte. – Évoque brièvement les thèmes clés de l’œuvre.
Comment faire une présentation de l’oeuvre au bac de français ?
La présentation de l’oeuvre est un élément important de l’oral du bac de français. Cette présentation s’effectue sans notes ni support, et doit durer entre 3 et 4 minutes. Elle est suivie d’un entretien au cours duquel l’examinateur/l’examinatrice te pose des questions sur l’oeuvre que tu as choisie et sur le parcours de lecture qui y est associé.
Combien de temps dure la présentation de l’oeuvre ?
Télécharge tes cadeaux ! La présentation de l’oeuvre est un élément important de l’oral du bac de français. Cette présentation s’effectue sans notes ni support, et doit durer entre 3 et 4 minutes.
Comment faire une introduction à une œuvre ?
Ce passage ressemble un petit peu aux introductions que vous avez l’habitude de faire : donnez des informations sur l’auteur, le contexte d’écriture, le mouvement littéraire, la date de publication et faites un résumé de l’œuvre et de ses grandes thématiques (de quoi parle-t-elle ? Quelle est son intrigue ? Quel est son message ?)
Analyse d'une oeuvre littéraire
1.Présentation
TitreAuteur
Quelques mots sur l'auteur
Date de l'oeuvre
Contexte historique de parution si nécessaire ( public visé, réception du public ) Genre de l'oeuvre:roman, nouvelle, conte; poésie; théâtre Précisions sur le genre:roman historique,journal,autobiographie,nouvelle réaliste,sonnet,comédie.....Texte choisi: extrait ou oeuvre intégrale
2.Description
Penser à fournir aux examinateurs une copie du texte. •Sujet du texte:résumez,"c'est l'histoire de ...»situation initiale ; évolution de l'action (déclencheur + péripéties + rééquilibrage) ; situation finale. •Lire l'extrait ou le texte entier,de façon expressive. Un texte court peut-être appris par coeur (poème,extrait de théâtre..)Conseils concrets pour la présentation
- ne pas prendre des extraits trop longs, ni trop courts:attention, la lecture doit durer 30 secondes pas plus! - s'entraîner à lire à haute voix, pas trop vite, avec une bonne articulation, en y mettant le ton et suffisamment fort (surtout ne pas marmonner) - penser à marquer l'arrêt en fin de phrase et en profiter pour lever la tête et regarder le jury •Cadre spatio-temporel:lieu et époque pays, région, ville, village, itinéraire, .... On peut même dessiner une petite carte. Époque du Récit: siècle, année, saison, durée .... •Personnages principaux: Nom, fonction dans le récit(schéma actantiel : le héros, celui qui aide, l'opposant), âge, aspect physique, caractère, relations entre eux •Personnages secondaires: les citer, les caractériser rapidement et donner leur rôle par rapport aux personnages principaux ; par exemple sont-ils des opposants ou des adjuvants ?...3.Analyse
Composition,structure du texte:
- Dégager les différentes parties (deux ou trois en général) en les articulant avec des connecteurs logiques : tout d'abord, le texte présente/évoque... ensuite...enfin...) - Si c'est un poème, décrire sa composition (strophes, type de vers...)Étude des procédés d'écriture
- Étude du vocabulaire (quotidien, recherché...) - Étude du discours (direct, indirect...) - Étude des types de phrases (exclamatives, interrogatives...) - Étude du statut du narrateur (qui parle, à qui, quand et où) - Étude des champs lexicaux - Étude des principales figures de style (énumération, comparaison, métaphore, anaphore, hyperbole...) - Commentaire sur la valeur des temps -Tonalité: comique, épique, burlesque, tragique, pathétique, argumentative.. Il n'est pas question de tout dire, mais d'identifier les principaux procédés et de montrer l'intérêt de leur emploi (toucher le lecteur, l'interpeller, le faire réfléchir...) en les regroupant dans deux ou trois axes d'étude.4.Conclusion
But de l'auteur,originalité
Opinion personnelle:Il ne suffit pas de dire qu'on aime ou qu'on n'aime pas. Il faut justifier son appréciation, développer ses impressions, comparer avec d'autres livres déjà lus sur le même thème. Peut-être même citer des phrases, des passages caractéristiques du livre ou bien qui vous ont marqués,choqués,ou encore avec lesquels vous êtes particulièrement en accord.5.Ouverture
Comparaison avec d'autres oeuvres:
•du même romancier ou d'un autre •de la même période •d'un même thème •d'un même genreQuel que soit votre choix,il faut:
•présenter rapidement l'oeuvre nouvelle •comparer cette oeuvre avec la première, c'est à dire montrer les points communs et les différences,en insistant sur certains points selon les oeuvres. NB:toutes ces questions sont des pistes de travail à adapter selon les oeuvres sur lesquelles vous travaillez ; il est donc inutile de toutes les traiter systématiquement.C'est à vous de trier et de comprendre lesquelles sont importantes ou non par rapport à votre oeuvre !Bon courage !
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