[PDF] ECOLE ELEMENTAIRE PAUL LANGEVIN - PROGRAMME ET PROGRESSION : QUESTIONNER LE MONDE AU CYCLE 2

Comment mettre en œuvre la progressivité des apprentissages et la différenciation pédagogique ?

Ce tableau constitue ainsi une aide à la mise en œuvre de la progressivité des apprentissages et de la différenciation pédagogique en proposant des observables qui permettent de situer l’élève dans son parcours. Le tableau traduit la progressivité par sa lecture de gauche à droite.

Quels sont les compléments de programmation à l’École ?

Des compléments sont disponibles sur le site de MDI : une programmation sur tout le cycle sur laquelle nous allons nous appuyer à l’école, mais aussi les corrigés des fiches. Vous pourrez également consulter le sommaire complet du fichier et d’autres extraits pour vous faire une idée.

Qu'est-ce que le programme d'enseignement du cycle 3 ?

Le programme d'enseignement du cycle 3 s'organise autour de thématiques communes qui conjuguent des questions majeures de la science et des enjeux sociétaux contemporains. Le découpage en quatre thèmes principaux s'organise autour de : La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement

Pourquoi intégrer la classe de 6e au cycle 3 ?

De manière générale, la maitrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 et l'intégration de la classe de 6e au cycle doit permettre d'assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.