[PDF] FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 13


FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 13


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FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 12 FRANÇAIS LANGUE MATERNELLE RÉCUPÉRATION FICHE 12

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Quels sont les constituants obligatoires d’une phrase ?

Elle est presque toujours construite autour d’un verbe, conjugué ou non. Dans toute P (sauf certaines phrases transformées que nous verrons plus tard), il y a minimalement deux grands constituants obligatoires, qui sont deux fonctions : le sujet et le prédicat. *2.1* Elle écoute. ? Elle est le sujet ; écoute est le prédicat.

Comment construire une phrase ?

On sait aussi que la phrase n’est pas construite n’importe comment, qu’elle doit contenir des mots obligatoires, que certains mots ne peuvent être déplacés alors que d’autres peuvent l’être. Pour plus de précision, en grammaire, on distingue la phrase graphique et la phrase syntaxique.

Qu'est-ce que la collection phrases de base ?

La collection Phrases de base propose une animation et six exercices pour approfondir et consolider les connaissances sur la phrase de base, de même qu'une fiche synthèse imprimable pouvant servir d'aide-mémoire. Cette animation est liée aux exercices 1.1 à 1.6 de la collection Phrase de base. Elle porte sur les composantes et les...

FRANÇAIS, LANGUE MATERNELLE

RÉCUPÉRATION

FICHE 13

Phrase de base

Constituants facultatifs et mobiles

Centre Outremont Avril 2014

Nom

Date :

Nom

Résultat :

Conception et rédaction :

Francine Locas enseignante

Mise en page :

Catherine Ouellette

Diane Duperron

Elena Ciobanu-Tempea

Sylvie Valin

Yoane Ayassamipoullé

Fiche 13 2

UN MODÈLE DE BASE DE LA PHRASE

UN MODÈLE DE BASE DE LA PHRASE

Sens à exprimer Ce dont on veut parler Circonstances particulières à propos de

Fonction

syntaxiques mettant ces sens en rapport

Sujet de la phrase (constituant

obligatoire) (Voir fiche 12)

Prédicat de la phrase

(constituant obligatoire) (Voir fiche 12)

Complément de la

phrase (constituant facultatif et mobile) (Voir fiche 12)

Forme Le plus souvent un groupe

nominal (GN) ou un pronom

Toujours un groupe

verbal (GV) = Verbe + [compl. Du V / attribut]

Formes variées : Groupe

de mots ou phrase subordonnée

ǨMarie-Éva de Villers

Québec Amérique, 2003.

Fiche 13 3

COMPLÉMENT DE PHRASE

(Fonctions syntaxique et constituant facultatif et mobile)

Le complé -prédicat

(prédicat est la fonction de groupe verbal). Ex. : Le chat a renversé son bol de nourriture dans le salon. Le complément du verbe (son bol de nourriture) et dépendant et indispensable à la compréhension, mais le complément de phrase (dans le salon obligatoire il est facultatif. De plus, il est mobile il peut être placé au début, au milieu ou à la fin. On reconnaît un CP à sa possibilité de subir plusieurs manipulations :

Ex : Hier, je suis allé au cinéma

X, je suis allé au cinéma.

Le déplacement

Ex : Je suis allé, hier, au cinéma.

Le dédoublement par et cela

Ex Du point de vue du sens, le CP exprime le plus souvent une circonstance : le lieu, le temps, le but, la cause, la manière, etc.

Cependant, tous les

Ex. : Je vais dans la cuisine.

Dans cet exemple, le complément dans la cuisine est imposé par le verbe- sinon, la phrase Je vais

Sujet Prédicat (GV) (CP)

Fiche 13 4

Réalisations du CP

Groupe prépositionnel :

Ex : En jouant, le chien a renversé son bol.

Groupe nominal :

Ex : Ce matin, le chien a renversé son bol.

Groupe adverbial :

Ex : Le chien a renversé son bol là-bas.

Subordonnée :

Ex : Le chien a renversé son bol comme je venais de le remplir.

Fiche 13 5

Exercice 1

Complétez le tableau afin de former des phrases de base conformes au modèle GNs + GV + CP (facultatif). GNs

Variez vos constructions

du GNs : nom propre, pronom ou GN (dét. et N, avec Gadj ou GPrép) GV (v + Gadj) (v + compléments) CP (effaçable et déplaçable) déplacement en écrivant la phrase)

Exemple

a) Les fermiers de ont subi de lourdes pertes lors des dernières sécheresses. subi de lourdes pertes. b) Ma grand-mère maternelle depuis une dizaine c) surveillons notre alimentation d) La Gendarmerie royale du Canada plusieurs fois par jour. e) a reçu plusieurs prix littéraires

Fiche 13 6

f) ramassent les ordures ménagères chaque lundi g) Je en quelques minutes seulement. h) préparent une épluchette

Exercice 2

a) Complétez le tableau avec les phrases. Après une longue course, les randonneurs prennent un peu de repos.

Le petit garçon a allongé

Constituants de la phrase

Obligatoires Facultatifs

- __________________________ - __________________________ - __________________________ - __________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________

Résultat /17

Fiche 13 7

b) Complète le tableau avec les phrases Après ce magnifique spectacle, une grande émotion lui serra la gorge. Une fine couche de neige saupoudre toutes les trois mille petit à petit.

Constituants de la phrase

Obligatoires Facultatifs GS GV

c) Réécrivez d) À votre tour, inventez une phrase.

GS + GV + constituant facultatif :

Résultat /4

Résultat /4

Résultat /5

Fiche 13 8

Le Groupe Complément de Phrase (CP) peut-être :

1. Un groupe nominal (GN)

Ex. : Tu termineras tes devoirs ce soir.

2. Un groupe prépositionnel (GPrép)

Ex. : Dans la forêt, il a eu peur.

3. Un groupe adverbial (GAdv)

Ex. : Évidemment

4. Une subordonnée

Ex. : Lorsque nous serons partis, tu pourras regarder la télévision.

Exercice 3

Dans les phrases suivantes, soulignez le groupe complément de phrase (GCP) et dites de quel groupe il sagit : GN, GPrép, Gadv, subordonnée. a) Quand la grève sera terminée, les gens rentreront au travail. b) Heureusement, sa candidature a été retenue. c) Il a commencé son nouvel emploi la semaine dernière. d) Il y a

Fiche 13 9

e) Il doit terminer son cours cette année. f) Il y aura une réunion tous les jours. g) Je dépose mon ordinateur portable sur la table. h) Demain, nous nous lèverons tôt. i) Il faut, pour déb nécessaire. j) À première vue, tout est sous contrôle.

Résultat /10

Fiche 13 10

Sources

www.csdm.qc.ca

FRA-P104-4-

Manuel " Lire et dire » SEDRAP

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