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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur la résistance électrique. 1/5. EXERCICES SURLA RÉSISTANCE ÉLECTRIQUE. Exercice 1.



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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur le courant alternatif. 1/7. EXERCICES SURLE COURANTALTERNATIF. Exercice 1. On dispose d'un oscilloscope pour 



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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur la puissance du courant électrique. 2/14. Exercice 3. La mesure de l'énergie électrique absorbée par une lampe 



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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur le mouvement circulaire uniforme. 1/2. EXERCICES SURLE MOUVEMENT CIRCULAIREUNIFORME. Exercice 1.



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(D'après sujet de CAP Secteur 1 Groupement interacadémique II Session 2005). Exercice 2. Les emballages contenant des produits dangereux doivent être 



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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur le pH. 1/15. EXERCICES SUR LE pH. Exercice 1. Le lait contient de l'acide lactique de formule chimique C3H6O3.



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http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur l'intensité & la (D'après sujet de CAP Secteur 2 Groupement inter académique II Session 2005). Exercice 3.



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(D'après sujet de CAP Secteur 7 - Tertiaire 2 Groupement Sud Session 2002). Page 2. http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur la proportionnalité. 2/9.



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(D'après sujet de CAP Secteur 1 Académie de la Martinique Session 2005). Page 3. http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur le mouvement rectiligne uniforme.



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(D'après sujet de CAP Secteur 7 Tertiaire 2 Groupement II Session juin 2003). Page 8. http://maths-sciences.fr. CAP. Exercices sur le calcul numérique. 8/9.

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Exercices sur le mouvement circulaire uniforme 1/2

EEXXEERRCCIICCEESS SSUURR LLEE MMOOUUVVEEMMEENNTT CCIIRRCCUULLAAIIRREE UUNNIIFFOORRMMEE

Exercice 1

magasin de disposer des produits sur un présentoir rotatif (figure 1).

La figure 2 représente le plateau vu de dessus

Le cercle en pointillé représente la trajectoire des produits lors de la rotation du présentoir.

Pour être bien visible par les clients, la vitesse linéaire de déplacement V des produits doit être

voisine de 0,2 m/s.

1) Les produits sont placés à une distance R = 60 cm

a) Calculer, en mètre, le diamètre D de la trajectoire des produits.

b) Calculer, en tr/s, la fréquence de rotation n que doit avoir le présentoir pour que la vitesse

linéaire soit V = 0,2 m/s. Arrondir la valeur au millième.

On donne la relation V =

.D.n dans laquelle n est la fréquence de rotation (en tr/s), D le diamètre de la trajectoire (en m) et V la vitesse linéaire en m/s. c) Exprimer en tr/min. la fréquence n trouvée à la question 5.1.2. d) Pour régler la rotation du présentoir, trois fréquences sont possibles :

2 tr/min ; 3 tr/min et 5 tr/min.

Indiquer la fréquence de rotatio

2) Par erreur on utilise la fréquence n = 5 tr/min pour la rotation du présentoir.

pour que la vitesse linéaire V reste voisine de 0,2 m/s. Rédiger une phrase pour justifier la réponse donnée.

Figure 1

R

Figure 2

axe de rotation

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Exercices sur le mouvement circulaire uniforme 2/2

Exercice 2

réglage de l'azimut) qui peut tourner grâce à un dispositif télécommandé. Un logiciel de

rotor qui passe de la position M1 à la position M6. Le diagramme espace - temps est représenté

ci-dessous :

1) Indiquer, en cochant la bonne réponse, si la trajectoire du

point considéré est : circulaire, rectiligne.

2) Indiquer, en cochant la bonne réponse, la nature du

mouvement du point considéré : accéléré, ralenti, uniforme.

Exercice 3

Le vent exerce une force sur la pale déolienne et fait tourner le rotor.

La pale effectue 90 tours en 75 secondes. Calculer, en tr/s, la fréquence de rotation de la pâle.

(1 à 5 Session 2005)

Diagramme

espace - temps M1 M6 sudquotesdbs_dbs29.pdfusesText_35
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