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Soins pour le

développement de l'enfant

Manuel

du participant Catalogue à la source : Bibliothèque de l'OMS Soins pour le développement de l'enfant : Améliorer la prise en charge des jeunes enfants

Sommaire : Manuel du participant - Fiches de conseils - Notes à l'intention du facilitateur - Guide de la pratique

clinique - Cadre de suivi et d'évaluation - Poster - CD-R OM comprenant des supports de cours, des présentations, des comptes rendus et des vidéos.

1. Développement de l'enfant. 2. Personnel de santé - édu

cation. 3. Prestation de soins de santé.

4. Matériel éducatif. I. Organisation mondiale de la santé.

ISBN 978 92 4 154840 3

(Classification NLM: WS 105)

© Organisation mondiale de la santé 2012

Tous droits réservés. Les publications de l'Organisation mondial e de la Santé sont disponibles sur le site Web de l'OMS (www.who.int) ou peuvent être achetées auprès des Éditions de l 'OMS, Organisation mondiale de la Santé,

20 avenue Appia, 1211 Genève 27 (Suisse) (téléphone : +41 22

791 3264 ; fax : +41 22 791 4857 ; email : bookorders@

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soit pour la vente ou une diffusion non commerciale - doivent être envoyées aux Éditions de l'OMS via le site Web

de l'OMS à l'adresse suivante : http://www.who.int/about/licensing/copyright_form/en/index.html

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de la part de l'Organisation mondiale de la Santé aucune prise de position quant au statut juridique des pays,

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pointillé sur les cartes représentent des frontières approximat ives dont le tracé peut ne pas avoir fait l'objet d'un accord définitif. La mention de firmes et de produits commerciaux ne signifie pas que ces firmes et ces produits commerciaux sont agréés ou recommandés par l'Organisation mondiale de la Sant é, de préférence à d'autres de nature analogue. Sauf erreur ou omission, une majuscule initiale indique qu'il s'ag it d'un nom déposé.

L'Organisation mondiale de la Santé a pris toutes les précautions raisonnables pour vérifier les informations

contenues dans la présente publication. Toutefois, le matériel publié est diffusé sans aucune garantie, expresse ou

implicite. La responsabilité de l'interprétation et de l'uti lisation dudit matériel incombe au lecteur. En aucun cas, l'Organisation mondiale de la Santé ne saurait être tenue respo nsable des préjudices subis du fait de son utilisation.

Imprimé à Malte.

Soins pour le développement de l'enfant

Manuel du participant

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION

Objectifs du cours

Méthodes et supports du cours

QUI EST LE DISPENSATEUR DE SOINS ?

SOINS POUR LE DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT

Qu'entend-t-on par soins pour le développement de l'enfant? Discussion : Soins pour le développement de l'enfant RECOMMANDATIONS EN MATIÈRE DE SOINS POUR LE DÉVELOPPEMENT

DE L'ENFANT

Pour le nouveau-né de la naissance à la première semaine Pour le nouveau-né de la première semaine á 6 mois

Pour l'enfant de 6 à 9 mois

Pour l'enfant de 9 à 12 mois

Pour l'enfant de 12 mois à 2 ans

Pour l'enfant de 2 ans et plus

Discussion : Utilisation de la fiche de conseils

Exercice vidéo : Recommandations concernant le jeu et la communicatio n

Exercice : Confectionner des jouets

CONSEILS À LA FAMILLE EN MATIÈRE DE SOINS POUR LE DÉVELOPPEMENT

DE L'ENFANT

Accueillir le parent/autre adulte responsable et l'enfant Exercice : Identifier l'enfant et le parent/autre adulte responsabl e OBSERVER, POSER DES QUESTIONS, ÉCOUTER : IDENTIFIER LES PRATIQUES

DE SOINS

Concernant tous les enfants

Concernant les enfants, par tranche d'âge (moins de 6 mois ou 6 m ois et plus) ENCOURAGER ET CONSEILLER : AMÉLIORER LES PRATIQUES DE SOINS DU

JEUNE ENFANT

Encourager les parents

Conseiller les parents

Exercice de jeu de rôle : Conseiller les parents

AIDER À RÉSOUDRE LES PROBLÈMES

Encadré : Pour l'enfant de 6 mois ou plus qui pourrait avoir des difficultés d'apprentissage Exercice de jeu de rôle : Aider à régler les problèmes SUIVRE LE PARENT/AUTRE ADULTE RESPONSABLE ET L'ENFANT Exercice vidéo : Identifier les problèmes et contribuer à les résoudre1 1 1 4 5 6 9 10 12 13 15 16 18 20 22
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Manuel du participantSoins pour le développement de l'enfant ii 1

Introduction

Les enfants ont besoin de soins adéquats. Leur survie pendant la période de l'enfance dépend de la capacité des adultes à discerner s' ils ont faim ou s'ils sont malades et de satisfaire leurs besoins le cas échéant. Bien s'occuper des enfants, c'est aussi les protéger des danger s et leur offrir de l'amour, de l'attention et de nombreuses occasions de s'instruire. Dès la naissance, les enfants tissent des liens avec certains adultes et se tournent vers eux lorsqu'ils veulent acquérir des aptitudes majeures. Ce que les enfants apprennen t de ces relations les aide à se préparer pour la vie.

Le présent cours sur les

Conseils à la famille en matière de soins pour le développement des enfants vient en appoint aux efforts des familles et d'autres acteurs de la communauté qui essaient d'assurer aux en fants une croissance saine et heureuse. Ils vivent parfois dans la pauvreté et sont confrontés à de nombreuses difficultés. Les enfants qu' ils élèvent sont peut-être leurs propres enfants, mais il se peut aussi qu'ils aient accepté d'élever d'autres enfants appartenant à leur fami lle ou à leur communauté. Vous pouvez les aider à mieux prendre en charge leurs enfants, même lorsque leur situation est difficile.

Objectifs du cours

A l'issue du cours sur les

Conseils à la famille en matière de soins pour le développement des enfants , vous serez en mesure : D'identifier les interactions entre l'enfant et le parent ou une autre personne - le dispensateur de soins principal - chargée de la prise en c harge directe de l'enfant. De prodiguer des conseils aux familles sur les activités visant à renforcer la relation entre l'enfant et le dispensateur de soins. De conseiller la famille sur les activités appropriées de jeu et de communication afin de stimuler la croissance et le développement sain de l'enf ant. Durant le processus d'apprentissage, vous veillerez à observer les dispensateurs de soins avec les enfants dont ils ont la charge. De bonnes techniques de communication vous permettront de mieux conseiller la famille.

Méthodes et supports du cours

Dans le cadre du cours, vous consulterez des documents concernant les conseils aux familles et autres personnes chargées de prodiguer des soins au jeune enfant. Vous aurez également l'occasion d'observer et de pratiquer les services de conseil dans ce domaine.

Le cours repose sur les supports suivants :

Manuel

Il s'agit du

manuel des participants que vous lisez actuellement. Il contient le cours proprement dit ainsi que des analyses et exercices.

La plupart des familles

essaient de faire de leur mieux pour leurs enfants.

Il est important de les aider

à se sentir en confiance et

à l'aise en matière de prise

en charge. Manuel du participantSoins pour le développement de l'enfant

Introduction

Veuillez noter que l'emploi du masculin dans ce document est à visé e inclusive et a pour seul but d'alléger le texte. 2 Manuel du participantSoins pour le développement de l'enfant

Fiches de Conseils

Les fiches de conseils

recommandent des activités à mettre en œuvre avec l'enfant afin de promouvoir son développement. En utilisant les fiches de conseils comme support, vous serez en mesure de fournir des conseils aux dispensateurs de soins sur de nouvelles activités ludiques et de comm unication au fur et à mesure que l'enfant grandit. Vous n'avez pas besoin de mémoriser ces recommandations. Vous pouvez simplement vous référer à la fiche chaque fois qu'il s'agira de donner des conseils à un dispensateur de soins

La liste de vérification

La liste de vérification vous servira

de guide pour l'évaluation des soins dispensés à l'enfant. Ce support contribue

à la résolution des problèmes par la

famille et permet d'apprendre aux parents

à mieux jouer et communiquer avec leur

enfant. LISTE DE VÉRIFICATION (pour l'enfant de la naissance à l'âge de 5 ans) Relative aux conseils en matière de soins pour le développement de l'enfant Tous les enfantsEnfants de moins de six moisEnfant de 6 mois et plus

1. Identifier des pratiques visant à favoriser le développement de

l'enfant et conseiller l'adulte responsable

2. Si nécessaire, demander à revoir l'enfant dans une semaine (

encercler le jour) : Lundi Mardi Mercredi Jeudi

Vendredi Week-end

Date: 20Remplie par :

(Jour / Mois / Année) Nom de l'enfant : Prénom :Age :ans /moisGarçon / Fille Nom de l'adulte responsable : Lien avec l'enfant : Mère / Père / Autre :

Adresse, Communauté :

Observer

Comment l'adulte

responsable montre-t-il qu'il est conscient des mouvements de l'enfant ?

Comment l'adulte

responsable réconforte-t-il l'enfant et lui manifeste-t-il son amour ?

Comment l'adulte

responsable corrige-t-il l'enfant ? Se déplace vers l'enfant et avec lui, parle avec lui ou émet des sons avec lui.

Regarde l'enfant dans les yeux

et lui parle avec douceur, le touche avec douceur et le serre dans ses bras.

Distrait l'enfant des occupations

déconseillées en lui proposant une activité ou un jouet recommandé.

Ne suit pas les déplacements de l'enfant ou

contrôle les mouvements de l'enfant :

Demander à l'adulte responsable d'imiter les

mouvements de l'enfant, de suivre les signes

émis par l'enfant.

N'est pas capable de consoler l'enfant et

l'enfant ne regarde pas l'aidant pour trouver du réconfort auprès de lui : Aider l'adulte à regarder l'enfant dans les yeux, à lui parler avec douceur et à le tenir

Réprimande l'enfant : Aider l'adulte

responsable à distraire l'enfant des occupations déconseillées en lui proposant une activité ou un jouet recommandé.

Féliciter l'adulte responsable

lorsqu'il :Conseiller l'adulte responsable et résoudre les problèmes lorsque celui-ci :

Poser une question

et écouter

Comment jouez-vous

avec votre bébé ?

Comment parlez-vous

avec votre bébé ?

Comment faites-vous

pour faire sourire votre bébé ? Bouge les bras et les jambes du bébé ou le caresse avec douceur.

Retient l'attention du bébé avec

un hochet ou un autre objet

Regarde le bébé dans les yeux

et lui parle avec douceur.

Réagit aux sons émis par le bébé

et à ses gestes pour le faire sourire

Ne joue pas avec le bébé : Discuter des

moyens d'aider le bébé à voir, entendre, toucher et bouger, de manière adaptée à son

âge.

Ne parle pas au bébé : demander à l'adulte responsable de regarder le bébé dans les yeux et de lui parler.

Tente de lui arracher un sourire par la

contrainte ou n'est pas réceptif vis-à-vis du bébé : demander à l'adulte responsable de faire des gestes amples et des gazouillis, d'imiter les sons émis par le bébé et ses gestes, d'observer ses réactions.

Comment jouez-vous

avec votre enfant ?

Comment parlez-vous à

votre enfant ?

Comment arrivez-vous à

faire sourire votre enfant ? Joue à des jeux de vocabulaire ou avec des jouets adaptés à son âge.

Regarde l'enfant dans les yeux

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