[PDF] DEVENIR CPE Encadrement Éducatif CPE





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Quels sont les différents concours pour devenir CPE ?

Trois concours permettent de devenir CPE : externe, interne et le troisième concours. Ils sont organisés aux mêmes périodes que les concours d’enseignants avec des inscriptions à l’automne (fin septembre et octobre) pour des épreuves organisées en mars et avril de l’année suivante.

Quel est le but de l'épreuve d'admission du troisième concours de CPE?

L'épreuve permet d'évaluer l'aptitude du candidat à conseiller le chef d'établissement et la communauté scolaire dans la mise en place de la politique éducative de l'établissement et à proposer un projet d'actions.

Quels sont les rôles des CPE ?

Les CPE exercent leurs fonctions dans les établissements publics d’enseignement du second degré (collèges et lycées). D’après les textes qui définissent les responsabilités des CPE, «ils sont chargés du bon déroulement de la vie scolaire et contribuent à placer les élèves dans les meilleures conditions d’apprentissage.

Qu'est-ce que le concours CPE ?

Une fois reçus au concours, les lauréats sont nommés CPE stagiaires et affectés dans une académie où ils effectuent un stage d’un an dans un établissement. Pendant ce stage, ils bénéficient d’un accompagnement et de périodes de formation organisées au cours de l’année scolaire. La validation du stage est effectuée par un jury.

DEVENIR CPE Encadrement Éducatif CPE

DEVENIR CPE

Encadrement Éducatif

CPE

Master métiers de l'enseignement, de

l'éducation et de la formation (MEEF)

Un parcours qui s'adresse :

Aux étudiant-e-s et professionnels qui se destinent aux mé- tiers de CPE, chef de service vie scolaire.

Concours préparé(s) :

CPE (externe et interne)

Master 1 : les étudiants préparent le concours. Ce concours se déroule habituellement début avril pour l'admissibilité (écrits) et l'admission (oral) du concours ifin juin - début juillet de la même année (voir site du ministère > SIAC2). L'inscription au concours est indépendante de l'inscription au master et doit être réalisée sur le site du ministère de l'Éducation nationale en début d'année universitaire (sep- tembre-octobre). Master 2 : les étudiants admis au concours deviennent Fonctionnaires-stagiaires. Ils effectuent un mi-temps ensei- gnement rémunéré plein-temps en alternance avec leur

Master 2.

Objectifs de cette formation :

Les connaissances propres à ce parcours portent sur : - la vie adolescente, selon des approches psychologiques et sociologiques, - les outils de suivi éducatif et pédagogique des adoles- cent-e-s, - la problématique des conduites à risques, des conduites déviantes, - le fonctionnement d'un Établissement Public Local d'En- seignement (EPLE), d'une structure socio-éducative, - la conduite de recherche dans le domaine de l'éduca- tion et de la formation selon les approches essentiellement sociologiques.

Former à la méthodologie de la Recherche

Préparer le concours dans les meilleures conditions pos- sibles et préparer les futurs CPE ou enseignants à l'entrée dans le métier. Des enseignements de tronc commun sont dispensés et mutualisés avec les autres parcours de l'ESPE pour acqué- rir une culture commune à tous les enseignants ou CPE. La formation comporte également des enseigne- ments de langues vivantes étrangères ainsi que de TICE Cette formation offre la possibilité à tous les étudiants de présenter le C2i2e - certiificat niveau enseignant en infor- matique. Stage Master 1 : stage d'observation et de pratique accompa- gnée (4 semaines) Master 2 : mi-temps enseignement avec tutorat mixte (éta- blissement/ université) en cas de réussite au concours. En cas de non réussite : 2 semaines en Education Na- tionale au 1er semestre et 4 à 6 semaines hors EN au second semestre (cette modalité correspond au parcours Métiers de l'encadrement éducatif. Les étudiants seront tout de même accompagnés par l'ESPE lors de leur première année de fonctionnaire stagiaire).

Débouchés

- CPE (conseiller ou conseillère principal d'éducation) - Métiers liés à l'encadrement éducatif

Modalités de formation

Plusieurs modalités de formation sont proposées aux étu- diant-e-s : - enseignements hebdomadaires : en présentiel (sur les dif- férents sites ESPE, via la visioconférence) et à distance (via une plate-forme et des chats) qui ont lieu chaque semaine durant une période donnée et dont le jour et les horaires sont précisément ifixés, - enseignements regroupés : il s'agit d'enseignements re- groupés sur des plages horaires ou journées entières selon un calendrier ifixé à l'avance. Pour certaines séances, l'usage d'une plateforme de " classe virtuelle » et de réunion en ligne est possible et permet aux étudiants de se connecter individuellement soit depuis leur domicile, soit depuis leur établissement ou encore depuis l'un des sites de l'ESPE (salle réservée à des- sein). Des supports en ligne sont également proposés pour permettre à toutes et tous de bénéificier au mieux de la formation, en dépit des contraintes professionnelles et/ou personnelles. Les enseignements en présentiel sont regroupés sur 3 jours (lundi-mardi-mercredi).

Réorientations à l'issue du Master 1

Les étudiants qui ont validé leur Master 1 mais qui ne sont pas admis au concours de CPE bénéificient d'un entretien d'évaluation. En fonction de leurs attentes, les étudiants peuvent continuer en Master 2 au sein de l'ESPE en par- cours Métiers de l'encadrement éducatif (selon décision jury admission M2).

Inscriptions et conditions d'admission

Les étudiants doivent justiifier d'un diplôme national confé- rant le grade de licence. Les étudiants titulaires d'une licence professionnelle, ou bac+3 hors LMD, peuvent exceptionnellement être auto- risés à s'inscrire en Master 1 après avoir obtenu une Vali- dation des Acquis 13 études (démarche qui permet d'en- treprendre une formation) auprès du service scolarité de l'ESPE. Pour une admission en Master 2, les étudiants doivent être titulaires d'un Master 1 ou d'un Master 2 ou posséder l'une des validations prévues (Validation des Acquis de l'expé- rience ou des études). Les autres candidats (non titulaires du titre requis mais justiifiant d'une expérience signiificative dans le domaine éducatif, socio-éducatif ou socio-cultu- rel (assistant d'éducation) peuvent solliciter une Validation d'acquis 13 de l'expérience auprès du SEPAD (URCA).

Contacts et renseignements

Inscriptions Master 1 : espe-scol1@univ-reims.fr

Responsable parcours Master 1 :

espe-resp.parcours.m1.cpe@univ-reims.fr

Inscriptions Master 2 : espe-scol2@univ-reims.fr

Responsable parcours Master 2 :

espe-resp.parcours.m2.cpe@univ-reims.fr VA expérience : sepad@univ-reims.fr ou 03.26.91.86.66quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37
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