[PDF] Starea înv???mântului mure?ean





Previous PDF Next PDF





La didactique des sciences physiques dans la formation des

on this relationship with regard to models of training andparticularly the place given to the pedagogical and didactic dimensions in the curriculum.



Approche didactique de lévaluation et de ses pratiques en

Mar 5 2018 Quand je m'intéresse à l'évaluation



Pluralités culturelles et universalité des mathématiques: enjeux et

Oct 14 2015 Université M'hamed Bougara de Boumerdès



ACTES DU COLLOQUE DE LADMEE-EUROPE - ÉVALUATIONS

Oct 21 2016 Reflexions a propos du Baccalaureat Français (ID 152) ………………………………………………………………………………… ... Boudreau



GREMA - Douze années dactivité

In A. Kuzniak & M. Sokhna (Eds) Enseignement des mathématiques et développement : D'autres journées UREM sont envisagées au cours de l'année 2014-2015.



Starea înv???mântului mure?ean

Oct 18 2015 profesionale ?i transversale



Analyse comparée des systèmes éducatifs brésilien et français et de

Jan 25 2019 Olivier Le Dantec m'a également fourni des éléments de comparaison de la carrière des enseignants en France et au Brésil.



Actes de la 9`eme Conférence sur les Environnements

Jun 7 2019 collaboratives des EIAH de la Conférence EIAH 2015 June 2 (2015). 10.Marne



Untitled

Dipartimento di Matematica Università di Palermo (Italie). • Groupe de Formation et Recherche sur l'Analyse Statistique Implicative –.

1 www.edums.ro

RAPORT

PRIVIND STAREA

ĂğĂEAN

OCTOMBRIE 2015

2

ANUL -2015

ğTIVE ÎN ASIGURAREA CĂğĂğĂLUI

1. ğ

VIZIUNEA

ĂЯЭPE ANUL Э-2015

Diagnoza mediului intern:

Puncte tari: Puncte slabe:

Derularea programelor de formare / dezvoltare

ă sindicatele din

pentru ăĠă regionali; Aplicarea sistemului de credite profesionale transferabile la cursurile de formare, determinând o mai mare flexibilitate a sistemului Ġ Rolul important a Casei Corpului Didactic în activitatea de termenele de transmitere a datelor); unui management improvizat, neprofesional; documentelor manageriale nerelevante, superficialitate;

Întârzierea ă ăĠ

3

Puncte tari: Puncte slabe:

Ġteritoriale;

al Elevilor;

Confirmare Ġ

colă ăĠ

Kaufland)

Ġnal;

formare în problematica reformei; rez Ġ- Ġ

Bacalaureat;

Manifestarea unui interes deosebit pentru angrenarea documentare;

Colaborarea efică Ġ

sociali. solicitate;

Diagnoza mediului extern:

accesului tuturor la sistemele de Ġ societate; didactice;

DiĠĠăăăăĠ

Ġ Ġ -media

accesului Ġ muncii;

Declinul demografic, reducerea efectivelor

ă nor cadre didactice pentru

de ă܊ cadre didactice pentru atingerea standardului profesional; 4 cadrelor didactice necalificate

Lipsa ă

Ġ Ġ ăĠ unor centre de

Lipsa de interes a unor cadre didactice în

3. ğ.

3.1. Ă܉Ă܉܉

sens constructiv;

Trecerea de la management la ăĠ

-2015ăpersonal de conducere Ġ

SPECIAL

Ă܉Ă Nr. total directori Nr. ܊

PRIMAR 0 0

GIMNAZIAL 120 65

LICEAL 35 42

POSTLICEAL 0 0

CJRAE 1 0

3 2

PALATUL+CLUBURILE ELEVILOR 1 3

Total 170 112

5 -completarea -activitatea diferitelor comisii instituite -gradul de utilizare a resurselor materiale -întocmirea tuturor documentelor este cazul; - PDI ܈ - Sunt stabilite toate elementele specifice PDI-lui- ܈ misiunea, ܈ ܈ ܈ instructiv-

ă-se referiri la

activitatea instructiv-ă umane, resurse materiale, parteneriate, activitatea CA,

întreaga ܈

laboratoare, CDI; 6 Planurile manageriale anuale- 2014-2015 au întocmite, fiind realizare, pe domenii de activitate. materiale, dezvoltar ܊ă ܊ ܈ - Planurile manageriale nu trebuie

întocmite doar în mod formal, ele

proiectiv al tutură܊ -se vor cuprinde drepturile cadrelor didactice, ale directorului, îngrijitorilor -ROI va fi reactualizat, având în serviciu legalitatea deciziilor (elaborare, -Registrele de decizii sunt întocmite. Deciziile sunt întocmite corect, sunt fundamentate, sunt c ܈ ܊ articole vor fi trecute atr܊ - În Registrul de decizii toate deciziile vor fi înregistrate într-un singur loc. -Deciziile emise vor fi duse la comisiei, sau persoana responsabă

ăstudiu

favoarea elevilor. didactico-Ġă internat, ateliere, laboratoare, etc.; utilizarea lor ăă. - Igienizarea grupurilor sanitare 7

Consiliului Profesoral;

- -În registrul de procese verbale ale Consiliilor profesorale -Se va consemna în procesele verbale procesul de votare. -Se va respecta ROFUIP nr.

4619/2014;

- -În registrul de procese verbale ale Consiliului de documente; exista riscul neîndeplinirii cvorumului, mai ales când se iau ă importante; - Pă aspecte de la ore. -Se va întocmi un grafic de compartimentelor: secretariat,

ăabilitate܈

activitatea comisiilor. -Documentele sunt întocmite în mod corect; personalului din unitate. calificativelor anuale

în Consili܊ă܊

8

1.16.Fisele posturilor personalului

-sunt întocmite; -se vor îndosaria în dosarele personale;

1.17. Cataloage (grupe, clase)

elevilor; - Se vor acorda note la toate disciplinele, în mod ritmic. personalului din unitate dosarele personale; vigoare;

1.21.Documentele Comisiei pentru evaluarea

-Sunt întocmite documentele comisiei CEAC- decizie de

Ġ -Este întocmit; -܈܈

1.23.Dosarul cu transferul elevilor - ܈

1.24.Registre matricole

-Sunt întocmite corect în mare parte; - Se va ă medicale de scutire de la orele de

1.25.Dosarul cu concediile personalului

- ă uvenite a fost

întocmit ;

întocmite, la fel deciziile cu zilele de concediu;

1.26. Burse; -Este întocmit necesarul de burse;

1.27.Caietul de procese- verbale ale

profesorilor de ă - S-ă 9 documentele aferente.

1.30.Condica cadrelor didactice

1.31.Activitatea personalului nedidactic -Au fost ܈܈

1.32.Proceduri -Sunt întocmite proceduri conform OMF nr. 946/2005, cu

ă܈ă܈-coordonatorii zonali, astfel au fost acă܈ de 280 calificative de Foarte Bine.

înă܊

STATISTICA LA EVALUARE NAIONAL LA CLASA A VIII-A ÎNAINTE DE

Proba de examen

Numar de

Numar de

prezenti Absen܊ note >5 Limba romana 4484 4337 147 126 198 290 295 613 619 718 798 658 22 79,04% Limba materna 1597 1554 43 4 9 29 53 146 223 340 409 326 15 93,89% Matematica 4484 4315 168 99 209 360 578 719 552 458 555 665 121 71,15% Medii 43 138 280 488 610 751 617 754 627 7 78,01% 10

STATISTICA LA EVALUARE NAIONAL LA CLASA A VIII-A

Proba de

examen de

înscri܈

Număr

de prezen܊

Absen܊

1,99 2- 2,99 3- 3,99 4- 4,99 5-

5,99 6-6,99 7-

7,99 8- 8,99 9-

9,99 10 Procent

note >5 Limba romana 4484 4337 147 126 198 289 295 612 619 713 793 670 22 79,06% Limba materna 1597 1554 43 4 9 29 53 146 222 339 405 332 15 93,89% Matematica 4484 4315 168 99 209 360 576 721 551 458 556 664 122 71,19% Medii 43 138 281 487 610 752 611 753 634 7 78,01%

Limba de predare Nr. locuri

liceu Repartizarea I Repartizarea II Repartizarea pe locuri speciale pentru rromi

ă 84 67 0

ă 1232 1159 7 4

ă 2660 2457 22 26

Total 3976 3683 29 32

RAPORT DE MONITORIZARE A ܉

SESIUNEA IUNIE IULIE 2015

Nr. crt. ܉Ă ܉ 1

în ă܊

examenului de bacalaureat. 11 2 caăĠ radio, telefon, fax, conexiune la internet, consumabile.

3 ܊܊ăă܊

4 camerelor de supraveghere. monitorizare prin intermediul camerelor de supraveghere examenului de bacalaureat 2015, s-au asigurat în toate are camere de supraveghere.

5 Ġenul de bacalaureat.

iunie-iulie 2015, s-a realizat în baza Metodologiei de

ă nr.4430/29.08.2014, capitolul IV,

articolul 35.

S-a verificat listele ă4039

6 Arondarea elevilor pe centre de examen.

ale de evaluare s-au stabilit în conformitate cu art. 31 din

ăOMEN nr.4430/29.08.2014. În

ăĠăĠă-au constituit Constituirea

7 Arondarea Centrelor de Examen pe Centre Zonale de Evaluare. Constituirea de

ămetodologii.

În cinci ăĠ ăĠă -au constituit subcomisii (Liceul Tehnologic Iernut, subcomisie la Liceul Tehnologic

Gurghiu

Bojor subcomisii la Liceul Tehnologic Lucian Blaga Reghin, Liceul Teoretic Samuil Micu ă, Liceul Tehnologic nr. 12

8 ĠăĠĠ

speciale.

A existat 1 caz special aprobat de Ġ

bacalaureat.

9 ăĠăă

examenului de bacalaureat.

Ġ-a

examenului de bacalaureat., etc inclusiv Ġ

10 Ġ܈

probelor scrise în centrele de examen în perioada 29 iunie-10

11 Ġ

ă nr.4430/29.08.2014, s-a constituit

12 ܊

Ġadrul examenului de bacalaureat.

13 ܊

, ora 13, conform proceselor verbale existente la dosarul CJB.

Ġiunilor în cazul abaterilor.

13

14 Ġ

nr.4430/29.08.2014, s-ăăĠăĠă monăOMEN nr.4430/29.08.2014 în monitorul oficial.

15 Ġăă

16 Ġă

catalogul electronic fiind transmis pe CD centrelor zonale de

17 Ġă

ă-au transmis date referitoare

18 ĠăĠ

examenelor din anii anteriori.

Nu s-au constatat probleme în acest sens.

19 ăăăĠ

/ alte persoane fizice sau juridice. comisiilor de bacalaureat de evaluare a competeĠ

ăĠce,

punându-li- ă 14

ĂĂĂSESIUNEA IUNIE-IULIE 2015

C܊܊

Proba Ea Proba Eb Proba Ec Proba Ed

Total 7

Nu a fost cazul

ă(domiciliu)

au aplicat proceduri speciale, cu aprobarea CJB aplicat proceduri speciale, cu aprobarea CNB

0 0 0 1 1

a. pentru MECS

Asigurareă܊܈܊܈ă܊

superior); 15

ă- sesiunea iunie-iulie 2015

Forma de

invatamant

Nr elevi

inscrisi

Nr. elevi

prezenti

Nr. elevi

neprezentati

Nr. elevi

eliminati

Numar de

candidati respinsi

Din care cu medii: Nr.

elevi reusiti

Din care cu medii:

< 5 5 - 5.99 6 - 6.99 7 - 7.99 8 - 8.99 9 - 9.99 10

Zi 4158

3961
(95,26%) 197 (4,74%) 6 (0,15%) 1124 (28,38%) 886
(78,83%) 238
(21,17%) 2831
(71,47%) 649
(22,92%) 820
(28,97%) 859
(30,34%) 501
(17,7%) 2 (0,07%)

Seral 84

74
(88,1%) 10 (11,9%) 0 ( 0% ) 60 (81,08%) 53
(88,33%) 7 (11,67%) 14 (18,92%) 13 (92,86%) 1 (7,14%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

ă 67

62
(92,54%) 5 (7,46%) 1 (1,61%) 49 (79,03%) 44
(89,8%) 5 (10,2%) 12 (19,35%) 4 (33,33%) 6 (50%) 2 (16,67%) 0 (0%) 0 (0%)

TOTAL 4309

4097
(95,08%) 212 (4,92%) 7 (0,17%) 1233 (30,1%) 983
(79,72%) 250
(20,28%) 2857
(69,73%) 666
(23,31%) 827
(28,95%) 861
(30,14%)quotesdbs_dbs50.pdfusesText_50
[PDF] bac 2015 matematica m2 varianta 9

[PDF] bac 2015 math en algerie

[PDF] bac 2015 math gestion

[PDF] bac 2015 math les langues

[PDF] bac 2015 math maroc

[PDF] bac 2015 math science

[PDF] bac 2015 math scientifique

[PDF] bac 2015 math technique

[PDF] bac 2015 maths s

[PDF] bac 2015 menara

[PDF] bac 2015 moyenne

[PDF] bac 2015 moyenne d'orientation

[PDF] bac 2015 nancy metz

[PDF] bac 2015 nantes

[PDF] bac 2015 nc