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Culture

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L'enseignement c atholique jugele rapport ThélotPortrait J e a n - O l i v i e rH é r o nDe miracleen miracleRéflexion Religions e tv i o l e n c eEn seignementcatholiquewww.scolanet.org

ACT UAL I T É SInitiatives

Bien dans leur lycée!

Numéro 288,novembr e 2004,4,50eS c i e n c e s,à l'épreuve des clich é s SommaireN °2 8 8 ,N OVEMBRE 2004Enseignement catholique actualités3 i t o r i a l

Ve rs des aboutissements... 5

A c t u a l i t é s

A s s i s e s6

Enseignement cat h o l i q u e7

u c at i o n1 4

Outils pédagogiques1 9

É v é n e m e n t2 0

R e l i g i o n2 2

R evues Expre s s / A g e n d a / B O2 4

Po r t ra i t

Jean-Olivier Héro nDe miracle en mira c l e3 8

nMetteur en page, illustrateur et auteur,Jean-Olivier HŽron a crŽŽ les Žditions GulfStream. Il prŽp a r eÇ LÕEurope enchantŽeÈ ,une nouvelle collection destinŽe ? faire delÕEurope une rŽalitŽ culturelle pour tous lesenfants. I n i t i at ives

Ly c é eBien dans leur lycée!4 0

P ri m a i reUne charte pour "mieux vivre

e n s e m b l e»4 2

nË Monthyon (Seine-et-Marne), les parents,le personnel, les enseignants et les cent vingtélèves d'une petite école rurale ont planchépendant deux ans. Ensemble, ils ont trouvéles mots et les engagements pour que la vieà l'école et la vie à la maison soient en har-m o n i e .Fo r m at i o n

E x - c u rsus : aller vers l'autre, retour vers soi4 4

Une nouvelle convention collective Ogec4 6

H i s t o i renUne exposition du MusŽum-Jardin des plantes de Dijon invite ? traverserles ÇJardi ns de lÕHistoireÈ, ces lieux o, depuis lÕ AntiquitŽ, se marient phi-losophie et art de vivre.5 6

nÇT rŽsors de la Fondation NapolŽon Ð dans lÕintimitŽ de la cour impŽriale È:première européenne pour la Fondation Napoléon qui expose ses trésors àParis. 5 8

L iv re snUne sŽlection de quinze titres.6 2

M u l t i m i anCD, DVD et tŽlŽvision.6 5D o s s i e r

Sciences, à l'épreuve des clich é s2 6

On dit que la désaffec tion p our les sciences serait du e en grand e partie aux perceptions qu'en ont les jeunes ainsi qu'à la manière dépassée et ennu yeuse de les ense igner,dès les petite s classes.Qu'en pensent ch e r cheurs et ens eignants,

toutes spécialités confondues - sciences de la vie et de la Te r re ,p hy s i q u e - ch i m i e ,

m at h é m atiques ?

Ce numŽro comporte un encart jetŽ (12 pages) de lÕUnion gŽnŽrale sportive de lÕenseignement libre.Pa roles d'élève s

L i re et compter, à quoi ça sert ?4 8

Religions et violence5 0

nË lՎcole, la prŽcocitŽ nÕest pas toujours une chance, ni la lenteur un handicap. Admettreque lÕune et lÕautre sont relatives, cÕest faire un grand pas vers la reconnaissance du droitde lÕenfant au respect de ses rythmes singuliers de maturations logiques. Le fait religieux dans les lettre s5 4

N °2 8 8 ,N OVEMBRE 2004Enseignement catholique actualités5P u b l i c ation officielle du Secrétariat général de l'enseignement catholique / AG I C E C

nDirecteur de la publicat i o n> Paul Malartre nRédacteur en ch e f>Gilles du Retail nRédacteur en ch e fadjoint >S y l v i e

Horguelin nOnt participé à la rédactionde ce numéro > Jean-Louis Berger-Bordes, Sophie Bizouard, Joseph Decoopman, Bernard

Descouleurs, Élisabeth du Closel, Christiane Durand, Yvon Garel, Véronique Glineur, Marie-Christine Jeanniot, Bruno Grelon, José Guillemain, Thérèse Lebrun, François Marchand, Mathilde Raive, Olivia Verdier n

i t i o n> M a r i e - Françoise Comte, Dominique Wasmer (rédacteurs-graphistes), René Troin (secrétaire de rédaction) nConception graphique> Pro Public nDiffusion et publicité> Inès de Saint-Ger-

main, Jean-Noël Ravolet et Géraldine Brouillet (commandes) nRédaction, administration et abonnements> 277 rue Saint-Jacques, 75 2 40 Paris Cedex 05. Tél. :01 53 73 73 75. Fax. : 01 46 34 72 79

nE - m a i l>eca@scolanet.org nA b o e m e n t> 45e/an nNuméro de commission paritaire>0707 G 79858nI m p r i m e u r>Vincent, 26 avenue Charles-Bedaux, BP 4229, 37042 Tours Cedex 1. Éditorial

"S i notre détermination et notre persévéra n c e conduisent aux résultat s tant at t e n d u s , nous le dev rons d ' abord à la cohésion presque unanime de l'enseignement c at h o l i q u e .» àNous devrions enÞn voir aboutir dans quelques jours au Parlement la clariÞcation de la situation juridique des m a " t res leur permettant,en particulier,d Õ e n t rer dans le ra p- p ro chement prog ressif des rŽmu n Ž rations des re t raites ave c dž trava i l l e r,d i s c u t e r,nŽgocier pendant deux ans.Si notre dŽ- termination et notre persŽvŽrance conduisent aux rŽsultats tant attendus,nous le dev rons dÕab o rd ˆ la cohŽsion pre s q u e unanime de lÕenseignement catholique.CÕest pourquoi per- sonne ne peut sÕarroger tous les mŽrites de ce que nous avo n s o b t e nu pour les forfaits communaux et de ce que nous de- vrions obtenir pour les ma"tre s .Nous le dev rons ˆ lÕensembl e des partenaires reprŽsentŽs ˆ la commission permanente. De mme,personne nÕaura le droit dÕaffirmer que nous avo n s "t roqué de nouveaux ava n t a g e s»c o n t re lÕabandon de parc e l l e s t o u chions pas ˆ la loi DebrŽ qui conÞrme la possibilitŽ de au service dÕun projet Žducatif ŽclairŽ par lՃvangile.Il sÕaf- firme par la vitalitŽ des communautŽs Žducatives sous la re s p o n s abilitŽ scolaire, u c a t ive et pastorale des chefs dՎta- blissement. Nos assises viendront re d i re fort opportunŽment les 3 et le,que toute reconnaissance renforcŽe de notre place dans le paysage scolaire de notre pays nÕa de raison dՐtre que si lÕenseignement catholique permet ˆ toute personne,d a n s sa relation avec les autres,de grandir en humanitŽ.

Paul Malartre

Secrétaire généralde l'enseignement catholiqueVers des ab o u t i s s e m e n t s É assises

6Enseignement catholique actualitésN °2 8 8 ,N OVEMBRE 2 0 0 4Actualités

D ans sa lettre du 16 août

2004, Paul Malartre invi-

tait les chefs d'établisse- ment à s'interroger avec leur communauté éducative sur la cohérence entre ce que l'on dit des relations entre les personnes et ce qui se passe réellement dans l'établissement. Le secré- taire général de l'enseignement catholique appelait à porter un regard lucide et positif : lucide pour établir les constats qui s'im- posent, positif pour prendre des engagements et dire avec vigueur que toute personne, si elle est reconnue et respectée, a un avenir.

Après un travail d'analyse, de

d i s c e rnement et d'expression auquel furent conviés tous les membres des communautés

éducatives, nous voici dans un

temps de construction d'une parole collective qui doit abou- tir à la formulation de messages (les défis repérés et à relever) puis à la rédaction d'engage- ments (des décisions concrètes p r i s e s ) .

Si les messages sont l'aboutis-

sement d'un travail d'écoute et de relecture, les engagements sont un premier aboutissement de cette réflexion. Ils se trans- f o rmeront en actions concrètes qui pourront se relire, s'ajus- t e r, s'évaluer, se compléter.

Pour donner à cette démarche

toute sa vigueur et renforcer le sentiment d'appartenance à l'enseignement catholique, ile s t demandé aux communautés

éducatives de se réunir le

3 décembre 2004. Cette jour-née vécue dans l'ensemble des

établissements catholiques, ce

qui constitue un événement en soi, sera l'occasion de reprendre cette démarche d'assises lan- cée en septembre 2000, de lire les expressions de chaque famil- le de la communauté éducati- ve (jeunes, enseignants, person- nels de direction, d'adminis- tration et de service, anima- teurs en pastorale, parents, membres de l'Ogec

1), de repren-

dre les défis précisés et de prendre des engagements.

Le lendemain, le 4 décembre,

l'enseignement catholique dio- césain et national ayant sa part de responsabilité dans l'exerci- ce du projet éducatif et la façon dont se vivent les relations entre les personnes, devra prendre à son tour des décisions.

Ces rendez-vous devront se pro-

longer dans les mois et les années à venir. Aussi, dès le

2 2janvier 2005, les membres

du Cnec

2, des Codiec3, de l'as-

semblée des directeurs diocé- sains, des groupes de pilotage des assises et les représentants des organismes nationaux effec- tueront un premier bilan et envi- sageront de nouvelles actions.Un calendri e r- Mi-novembre: transmission aux directions diocésaines des messages des communautés éducatives (ces messages et lesexpressions qui les précèdent, peuvent également être trans- mis et répertoriés sur le site des a s s i s e s: www. a s s i s e s . o r g - 3 décembre: journée des com- munautés éducatives (les enga- gements des communautés

éducatives doivent être trans-

mis aux directions diocésaines et sur le site des assises). - 4 décembre : journée diocé- saine et nationale (transmis- sion en direct sur la chaîne K T O de la démarche d'assises et des décisions diocésaines et natio- n a l e s ) .Des outils d'informat i o net d'animat i o nLe site www.assises.org propo- se des documents d'animation: - textes des assises du 1 er d é c e m - bre 2001 ; - textes et enregistrements vidéo de Paul Malarte sur la signifi- cation de cette démarche d'as- s i s e s; - textes publiés dans E n s e i g n e- ment catholique actualitŽs; - textes de réfle x i o n; - présentation de scénarios d'animation pour le 3 décem- b r e; - précisions et outils d'anima- tion sur les différents défis posés sur la personne au regard des résolutions du 1 e rd é c e m b r e

2 0 0 1;

- moyens de restitution et de lecture des expressions, des mes- sages et des engagements des

établissements. Des nu m é ros horss é rie d'Enseignement c atholique actualitŽs4- "Un temps nouveau pour la

pédagogie et l'éducation » ; - " Des outils pour donner la p a r o l e» ; - " Des outils pour faire gran- dir la personne» .Des supports pour les engagementsChaque établissement recevra le 15 novembre des cartes d'en- g a g e m e n t .Des médiasK T Otransmettra en direct un programme intitulé"Les assises de l'enseignement catholique»:quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43

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