Factorisation - Exercices - Série 1
a)Développer et réduire F. b)Factoriser F c)Résoudre l'équation : ( - 2x + 5 )( 5x – 3 ) = 0. Exercice 4 : d'après Brevet des Collèges – Bordeaux – 99.
TD dexercices de développements factorisations et de calculs de
1) Développer et réduire D. 2) Factoriser D. 3) Calculer D pour x = -4. 4) Résoudre l'équation ( 2x + 3 ) ( 9x + 1 ) = 0. Exercice 4. (Brevet 2006).
Classe : EB9
1) Développer A(x) puis résoudre A(x) = -12. Factoriser B(x). ... 2) Soit x le prix d'un article avant la diminution et y le prix du même article après.
Factorisation - Exercices - Série 2
c) Calculer D pour. 3. 1 x = Exercice 12 : Brevet - Espagne - 2000. On donne G = ( 2x – 3 )2 - 36. 1. Développer et réduire G. 2. Factoriser G. 3. Résoudre
Exercices de 3ème – Chapitre 2 – Calcul littéral Énoncés Exercice 1
Développer A. 2. Factoriser A. 3. En choisissant la forme de A la plus adaptée résoudre ces équations :.
DNB - Brevet des Collèges 2017 Pondichéry - 2 Mai 2017
May 2 2017 Développer E. E = (x ?2)(2x +3)?3(x ?2). E = 2x. 2. +3x ?4x ?6?6x +6. E = 2x. 2. ?4x. 2. Factoriser E et vérifier que E = 2F
Racine carrée - Exercices corrigés
8 6 + 50 3 - 32 2 = D D = 25. Exercice 2: Simplifier les expressions suivantes : ... Exercice 4: d'après Brevet des Collèges - Poitiers - 1990.
mathématiques au cycle 4 - motivation engagement
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
Equations au Brevet
3) Résoudre l'équation ( 2x – 5 ) ( x – 5 ) = 0. 2) Factoriser C (on réduira l'écriture de chaque facteur). 3) Résoudre ... Développer et réduire D.
INTERNATIONAL COLLEGE ÉCOLE COMPLÉMENTAIRE
culturelle de développer leur curiosité intellectuelle
Factorisation - Exercices - S rie 1 - académie de Caen
Exercice 2 : Brevet des Collèges - Amiens – 99 On considère l’expression : D = ( 3x – 1 )² - 81 a)Développer et réduire D b)Factoriser D c)Résoudre l’équation : ( 3x – 10 )( 3x + 8 ) = 0 d)Calculer D pour x = - 5 Exercice 3 : Brevet des Collèges – Besançon – Dijon – Lyon – Nancy-Metz - Toulouse – 99
Annales du brevet : mathsfrançaishistoirephysiquechimie
1) Factoriser C Exercice 21 : Brevet des Collèges - Caen - 1997 On donne l'expression suivante : A = (3x + 1)(5x - 4) - (5x - 4)2 Factoriser A Exercice 22 : Brevet des Collèges - Amiens - 1995 Soit l'expression F = (2x - 5)2 – x (2x - 5) 1) Développer et réduire F 2) Factoriser F Exercice 23 : Brevet des Collèges - Afrique - 1995
TD d’exercices de développements factorisations et de
Correction du TD d’exercices de développements factorisations et de calculs de valeurs Correction Exercice 2 (Brevet 2006) 1) Développer et réduire D 2) Factoriser D 3) Résoudre l'équation : (2x - 3)(x + 2) = 0 Un produit est nul si et seulement si un des facteurs est nul 2x - 3 = 0 si 2x = 3 soit x = 3/2 = 15 ; x + 2 = 0 si x = -2
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Développer D factoriser D puis résoudre l'équation D = 0 b Développer E factoriser E puis résoudre l'équation (2x 4)( ? 2x 6) = 0 c Développer F factoriser F puis résoudre l'équation (2x 3)(x ? 1) = 0 17 Racines carrées et géométrie d'après Brevet des Collèges Calculer la valeur exacte simplifiée de l'aire du carré
Comment réviser efficacement le brevet des collèges ?
Pour réviser efficacement le brevet des collèges et avoir confiance en soi pendant les épreuves, il est aussi conseiller aux élèves de s’exercer dans chaque matière en prenant par exemple des cours particuliers de français, cours particulier de maths, ou d’histoire-géographie, de physique-chimie, de SVT ou bien d’anglais.
Quel niveau de formation pour obtenir un brevet?
Ce niveau de formation permet d’obtenir un brevet homologué par l’ADEPS. Mai/juin 2018 : 45.5 H de cours théorique Mai/juin 2019 : 25H de cours théorique en présentiel : 100% de présence obligatoire à tous les modules
Comment réussir au brevet ?
Le but étant d’avoir un minimum de 10/20 de moyenne générale au brevet. Afin de s’assurer de réussir au brevet, malgré les difficultés que vous pouvez rencontrer sur certaines épreuves, il est important de viser les matières avec un coefficient plus important, notamment, l’ épreuve de maths du brevet ou encore l’épreuve de français.
Quel âge pour obtenir le brevet d’aptitude aux fonctions de directeur?
Dès 18 ans vous pouvez obtenir le BAFD ! Le brevet d’aptitude aux fonctions de directeur (BAFD) permet d’encadrer, à titre non professionnel … L’obtention du BAFD autorise à exercer les fonctions de directeur pour une durée de 5 années.
Exercice 1:
Simplifier les écritures suivantes :
8 6 + 50 3 - 32 2 = D 54 3 - 24 2 - 6 2 + 96 = C 12 5 + 48 3 - 3 7 = B 125 + 45 - 20 2 = A
Correction :
? 125 45 - 20 2 A+= Simplifions les différentes racines de cette expression.Nous avons :
5 2 5 2 5 4 5 4 20=´=´=´=
5 3 5 3 5 9 5 9 45=´=´=´=
5 5 5 5 5 25 5 25 125=´=´=´=
Remplaçons, dans l"expression A, ces racines carrées par leurs écritures simplifiées.Nous avons :
A =55 5 3 52 2+-´
A =55 5 3 54+-= ( 4 - 3 + 5 ) 5 = 65 A = 5 6
Remarque : Une autre rédaction est souhaitée. Au lieu de simplifier séparément les différentes racines,
nous pouvons, dans l"expression A, les simplifier simultanément. ? B = 125 48 3 37+-Nous avons successivement :
B =3 45 12 4 3 37´+´-
B =3 45 12 4 3 37´+´-
B =3 2 5 12 2 3 37´´+´´-
B =310 12 6 37+-
B =12 6 317-
Nous devons continuer et simplifier
12 B =34 6 317´-= 32 6 317´´-= 312 317- = 35
La simplification de 48 a été exécutée en deux étapes. La rédaction pouvait être plus rapide en
constatant que 48 =3 16´. Nous obtenons alors :
B =3 4 5 3 163 37´+´-
B =3 4 5 3 163 37´+´-
B =3 2 5 3 4 3 37´´+´´-
THEME :
RACINE CARREE
EXERCICES CORRIGES
Les carrés parfaits : ( sauf 1 )
4 , 9 , 16 , 25 , 36 , 49 , 64 , 81 , 100 , ...
et la racine carrée de ces carrés parfaits :4 = 2 , 9 = 316 = 4 ,25 = 5 ,
36 = 6 , 49 = 7 , ...
B = 310 312 37+-= 35 B = 35
? C = 54324262 96--+Essayons de déterminer dans chaque radicande ( nombre situé sous le radical ) le carré parfait le plus
grand possible. C =6 936 4262 6 16´-´-+´
C =6 936 4262 6 16´-´-+´
C = 63 362 262 64´-´-+
C = 696462 64--+= 67- C = 67-
? D = 86503322+-D = 2 462 2532 162´+´-´
2 462 2532 162´+´-´
D = 2 2 62 5 32 4 2´´+´´-´´
D = 2122 152 8+- = 25 D = 25
Exercice 2:
Simplifier les expressions suivantes :
) 1 - 2 )( 1 + 2 2 ( - ) 1 - 2 3 ( = E) 5 - 3 ( - ) 5 + 3 ( = D ) 2 - 3 )( 2 + 6 ( = C) 5 + 2 )( 5 - 2 2 ( = B ) 2 - 2 )( 1 - 2 ( = A
222Correction :
? ) 2 - 2 )( 1 - 2 ( A=2 1 2 1 - 2 2 - 2 2 A´+´´´= =
2 2 - ² 2( - 22 A+=) mais ² 2() = 2
A =2 2 - 2 - 22+
23 4 - A+= 23 4 - A+=
? ) 5 2 )( 5 - 22 ( B+=B 55 - 2 5 - 522 2 22 ´´´+´=
B )²5( - 2 5 - 522 )²22( ´´+= Sachant que ² 2() = 2 , que )²5( = 5 et que 52´= 2 5´= 10 , nous avons : B =5 - 10 - 102 2 2 +´ 5 - 10 - 102 4 += = 10 1-+ 10 1 - B+=
? ) 2 - 3 )( 2 6 ( C+=2 2- 3 2 2 6 - 3 6 C´´+´´=
22- 3 2 2 6 - 3 6 C+´´=
22- 3 2 12 - 18 C+=
Simplifions maintenant 18 et 12. Nous avons :
22- 3 2 3 4 - 2 9 C+´´=
22- 3 2 3 4 -2 9 C+´´=
22- 3 2 32 -23 C+== 2 2 C=
Remarque : Il existait ici une autre façon de simplifier cette expression. ) 2 - 3 )( 2 6 ( C+=Le premier facteur
2 6+ peut s"écrire ( en factorisant ) :
2 6+ = )²2( 3 2+´ = 2 2 3 2´+´ = ) 2 3( 2+´
) 2 - 3 )( 2 6 ( C+== ) 2 - 3 )( 2 3( 2+= )²] 2( )²3[( 2- C =2] - [3 2 = 2 1 2=´
? )² 5 3 ( - )² 5 3 ( D-+= )²] 5(53 2 )² 3 [( - )²] 5(53 2 )² 3 [( D+´´-+´´+= ] 553 2 3 [ - ] 5 53 2 3 [ D+-++=En écrivant
53 sous la forme 15 et en supprimant les parenthèses, nous obtenons :
515 2 3 - 5 15 2 3 D-+++= = 15 215 2+= 15 4 15 4 D=
? ) 1 2 )( 1 22 ( - 1)²2 (3 E-+-= ) 1 2 2 2- )²22( ( - 1²] 1 2 3 2)²2 [(3 E-++´´-= ) 1 2 2 2- 2 2 ( - ] 1 2 6)²2 3²( [ E-+´+-= ) 1 2 2 2- 4 ( - 1] 2 62 9 [ E-++-´= ou ) 2 3 ( - ] 2 6[19 E--=1 2 2 2 4 - 1 2 618 E+-++-= ou 2 3 - 2 619 E+-=
2 516 E-=
Exercice 3:
On donne les nombres :
3 5 2 b et 3 - 5 2 a+==
Calculer a + b , a - b , a² + b² , ab et ( a + b )²Correction :
? Calcul de a + b : Remplaçons a et b par les valeurs données ci-dessus.Attention, toute valeur doit être considérée comme une valeur entre parenthèses ( Il est vrai que si
cette valeur est simple, les parenthèses sont omises ) Si a = 2 , il faut lire a = ( 2 ) ( ici les parenthèses sont inutiles )Si a = - 3 , il faut lire a = ( - 3 )
Si a =
5, il faut lire a = (5 )
Si a =
23 -, il faut lire a = (23 - )
Si a =
352-, il faut lire a = (352- )
a + b = ) 352 ( ) 352 (++- a + b =352 352++- = 54 a + b = 54
? Calcul de a - b : a - b = ) 352 ( ) 352 (+-- a - b =352 352--- = - 6 a - b = - 6
? Calcul de a² + b²: a² + b² = )² 352 ( )² 352 (++- a² + b² = ] 3² 512 )² 5(2 [ ] 3² 512 )² 5(2 [++++- ) 1 2 2 2- 4 ( - 1] 2 618 [ E-++-=2 516 E-=
a² + b² = ] 9 512 )² 52²( [ ] 9 512 )² 52²( [++++- a² + b² = ] 9 512 54 [ ] 9 512 54 [++´++-´ a² + b² = ] 9 512 20 [ ] 9 512 20 [++++- a² + b² = ]512 29 [ ]512 29 [++- = 512 29 512 29++- = 58 a² + b² =9 512 20 9 512 20++++- = 20 + 9 + 20 + 9 = 58
a² + b² = 58 ? Calcul de ab : ab = ) 352 )( 352 ( b a+-=´ ab = 3² )²52 (- = 3² )²52²(- = 9 5 4-´= 20 - 9 = 11 ab = 11 ? Calcul de ( a + b )² : ( a + b )² = )]² 352 ( ) 352 [(++- ( a + b )² = ]² 352 352 [++- ( a + b )² = ]² 54 [ ( a + b )² = )²54²( = 5 16´ = 80 ( a + b )² = 80 Exercice 4: d"après Brevet des Collèges - Poitiers - 1990Prouver que
12 5 75 2 - 2 8 +´est un nombre entier . ( le symbole "x" est le
symbole de la multiplication )Correction :
2 8´ = 16= 4 (d"après la propriété b ab a´=´ qui doit également se lire b a b a´=´)
L"expression à calculer est donc égale à ( nous appellerons A cette expression ) : A =12 57522 8+-´
A = 3 4 53 25216´+´-
A =3 4 53 2524´+´-
A = 3 2 53 5 24´´+´´-
A =3103104+- = 4 A = 4 donc A est un entier
Remarque :
Le premier terme pouvait également être simplifier comme suit :4 2 2 )² 2 ( 2 224 22 4 28=´=´=´´=´´=´
Exercice 5:
Les côtés d"un triangle IJK ont pour longueurs : IJ = 2 3 + 3 IK = 3 3 - 2 et JK = 2 13Démontrer que le triangle IJK est rectangle .
Correction :
Recherche du plus grand côté :
A l"aide de la calculatrice , nous constatons que : IJ = »+ 332 6,46 IK »- 2 33 3,19 et JK = »132 7,21 Par conséquent , si le triangle IJK est rectangle , il ne peut être rectangle qu"en I.Le triangle IJK est-il rectangle en I ?
Nous avons ( calculs séparés ) :
? JK² = 52 13 4 )² 13( 2² )²13(2=´=´= ? IJ² + IK² = )² 2 33 ( )² 3 32 (-++ IJ² + IK² = ] 2² 312 )² 33 [( ] 3² 312 )²32 [(+-+++IJ² + IK² =
] 4 312 )² 33²( [ ] 9 312 )²32²( [+-+++ IJ² + IK² = ] 4 312 3 9 [ ] 9 312 3 4 [+-´+++´ IJ² + IK² = ] 4 312 27 [ ] 9 312 12 [+-+++ Continuons le calcul dans chaque parenthèse ou supprimons les :IJ² + IK² =
4 312 27 9 312 12+-+++ = 12 + 9 +27 + 4 = 52
Ces deux calculs permettent d"écrire que :
JK² = IJ² + IK²
Donc, d"après la réciproque du théorème de Pythagore, le triangle IJK est rectangle en IExercice 6: Brevet des Collèges - Caen - 1994
Soit l"expression C = x² - 6x + 7
Correction :
? Si x = 5 , nous avons : C =7 5 6)² 5(+´-
C =7 5 65+´-= 12 - 6 5 5612 C-=
? Si x = 2 3+ ou (2 3+ ), nous avons :7 )2 (3 6)²2 (3 C++´-+=
7 )2 (3 6)²] 2 ( 26 3² [ C++´-++=
7 )2 (3 6] 2 26 9 [ C++´-++=
7 2 6 18 2 26 9 C+--++=
2 6 26 7 18 2 9 C-++-+= = 0 C = 0
Exercice 7: Brevet des Collèges - Reims - Septembre 93 Effectuer le calcul suivant en donnant le résultat sous la forme2 a , a étant un entier
relatif .50 - )2 ( 3 2 8 - 8 2 B
3+=Correction :
50)2( 3 2 8 82 B
3-+-=Si nous regardons l"expression, nous pouvons constater que nous devons simplifier chacun des termes .
8 se simplifie sans problème, ainsi que 50 . La difficulté provient du troisième terme
3)2( 3 .
Aucune propriété liant les racines carrées et l"élévation à la puissance 3 n"est connue. Revenons donc à la
définition de l"élévation au cube.Nous avons :
2 3 x pour C b)Calculer. relatifs entiers des sont b et a où 5 b a forme la sous résultat le écrire et 5 x pour C a)Calculer+=+=
222 )2(
3´´== 2)²2(´= 22´
Remplaçons donc
3)2( par 22´
Nous avons :
2 2522 3 2 8 2 42 B´-´´+-´=
22522 3 2 8 242 B´-´´+-´=
2522 3 2 8 22 2 B´-´´+-´´=
2526 2 8 24 B-+-=
23 B-= 23 B-=
Exercice 8:Brevet des Collèges - Nice - Montpellier - Toulouse - 1991 Développer et écrire le plus simplement possible : )7 2 3 )( 3 2 2 ( )² 2 5 4 ( D++++=Correction :
D = )7 2 3 )( 3 2 2 ( )² 2 5 4 (++++
D = ) 21 2 9 2 14 )²2( 6 ( ] )²2 5 ( 2 40 4² [++++++ D = ) 21 2 9 2 14 2 6 ( ] )²2( 5² 2 40 16 [+++´+´++ D = ) 21 2 9 2 14 12 ( ] 2 25 2 40 16 [++++´++ D = ) 21 2 9 2 14 12 ( ] 50 2 40 16 [++++++ D =21 2 9 2 14 12 50 2 40 16++++++
D =2 9 2 14 2 40 21 12 50 16++++++ = 2 63 99+ D = 2 63 99+
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