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ACOSO ESCOLAR: CARACTERIZACIÓN CONSECUENCIAS Y PREVENCIÓN RESUMEN En este artículo se analiza el fenómeno del acoso escolar a partir de varias investigaciones desarrolladas en diferentes partes del mundo Se plantean las formas de acoso escolar y se presentan algunas estrategias que pueden
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acoso escolar en primaria (gabriela medina marÍn) 1- introducciÓn 2- definiciÓn 3- el acosador 4- el acosado 5- las causas del acoso escolar 6- intervenciÓn de los padres del acosado 7- intervenciÓn de los padres del acosador 8- cÓmo evitar el acoso escolar 9- conclusiÓn 1- introducciÓn
Resumen
Este artículo analiza la investigación publicada en español acerca del acoso y la violencia escolares en México; muestra los ejes temáticos de los estudios, y los tipos de violencia y de actores educativos implicados en los centros escolares de secundaria y bachillerato. Este texto ofrece un panorama introductorio acerca de cómo se expresan los act...
Abstract
This article analyzes the research published in Spanish about school bullying and school violence in Mexico; It shows the thematic axes of the studies, and the types of violence and educational actors involved in secondary and high schools. This text offers an introductory overview of how acts of bullyng, harassment, discrimination and inequality a...
La Violencia Escolar
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Acerca Del Acoso Escolar en México
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Conclusiones
Al ser jóvenes entre los 12 y 15 años que cursan la secundaria, y de 15 a 19 el bachillerato, preguntarse acerca de las maneras en que es posible erradicar la violencia de las escuelas pretende invitar a iniciar la búsqueda en un contexto histórico y cultural de profundas desigualdades sociales y económicas –generador de diferentes tipos de violenc...
¿Cómo evitar el acoso escolar?
Enseñarle valores de cooperación, colaboración, solidaridad… Para evitar el acoso escolar se ha de trabajar en ello tanto desde casa como desde el colegio. Conocer a sus hijos, hablar con ellos, escucharles y advertir cualquier cambio que se pueda producir en ellos (nerviosismo, bajo rendimiento escolar…) y averiguar a qué puede ser debido.
¿Cuál es la gravedad del acoso escolar?
Hasta ahora, hemos descrito la gravedad del acoso escolar seña- lando que éste es un problema generalizado y no obstante invisibilizado y naturalizado. Hemos subrayado su vinculación con la discriminación, la preocupación expresada por niñas, niños y adolescentes y la responsabi- lidad de las personas adultas.
¿Por qué es importante estar alerta sobre el acoso?
Ambos, víctima agresor, tienen un problema, y por lo tanto, es conveniente buscar la solución. En muchos de los casos el acoso pasa inadvertido por los profesores, ya que el agresor acosa en los aseos, en el pasillo, en el recreo… De ahí la necesidad de estar alerta.
ACOSO ESCOLAR EN PRIMARIA
(GABRIELA MEDINA MARÍN)1- INTRODUCCIÓN
2- DEFINICIÓN
3- EL ACOSADOR
4- EL ACOSADO
5- LAS CAUSAS DEL ACOSO ESCOLAR
6- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADO
7- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADOR
8- CÓMO EVITAR EL ACOSO ESCOLAR
9- CONCLUSIÓN
1- INTRODUCCIÓN
Tratar el tema del acoso escolar también llamado bullying es de vital importancia ya que hoy día este problema está presente en muchos centros escolares y son muchas las agresiones que ocurren en los colegios, y que están causando que muchos escolares (los acosados) vivan situaciones traumatizantes.2- DEFINICIÓN
El acoso escolar consiste en cualquier forma de agresión, que suceda sin motivo aparente, causada por uno o varios alumnos (acosadores) contra otro u otros (acosados). 2 El acosador quiere imponer su poder sobre el acosado, por medio de insultos, ofensas, motes, aislamientos, provocaciones, amenazas, empujones, bulos, agresiones... El acosado se ve indefenso, experimenta sensaciones de sufrimiento, angustia, miedo... Ambos, víctima agresor, tienen un problema, y por lo tanto, es conveniente buscar la solución. En muchos de los casos el acoso pasa inadvertido por los profesores, ya que el agresor acosa en los aseos, en el pasillo, en el recreo... De ahí la necesidad de estar alerta. El maltrato suele empezar siendo verbal, es por tanto de vital importancia por parte del centro escolar identificarlo desde sus comienzos para poder intervenir rápidamente y evitar que se convierta en maltrato físico. El acoso escolar que encontramos en los centros puede ser tanto psicológico como físico: Psicológico, cuando existe provocación, insultos, amenazas, aislamiento, ofensas... Físico, cuando se golpea, se empuja... en definitiva cuando hay una agresión física.3- EL ACOSADOR
El acosador suele tener una relación familiar poco afectiva. Puede estar sufriendo algún tipo de humillación.Puede vivir bajo alguna presión.
Se siente superior.
Quiere que los demás actúen a su antojo.
Le gusta sentirse poderoso.
Le gusta provocar.
Suele ser agresivo en la solución de problemas.No tiene empatía.
Suele tener a alguien que le ayude.
Disfruta viendo sufrir al acosado.
34- EL ACOSADO
Suele ser poco sociable.
Suele ser tímido.
Es sensible.
No sabe reaccionar ante la situación y las agresiones.Es sumiso.
Se siente inferior.
Siente impotencia.
Sufre con lo que está ocurriendo.
En definitiva, es débil.
5- LAS CAUSAS DE LA AGRESIVIDAD
La principal causa de la agresividad en los alumnos se podría situar en la actual sociedad. No hay que olvidar que la principal fuente de socialización es la familia. Hoy día tanto el padre como la madre trabajan y por tanto pasan mucho tiempo fuera de casa y ello conlleva en algunos casos a una pérdida de control sobre los hijos. Ambos padres llegan cansados a casa y se ocupan menos de sus hijos. Hay niños que presencian las discusiones matrimoniales de sus padres, otros poseen padres violentos, otros viven sin uno de sus padres. Hay niños que pasan mucho tiempo solos, sin control por parte de un adulto. Hay niños que crecen con ausencia de valores y de normas de convivencia. Hay niños que reciben castigos por medio de la violencia y este modelo es el que imitan. Hay niños que pasan horas y horas frente al televisor, viendo continuamente escenas de violencia. Muchos de los juegos de las videoconsolas a las que juegan los niños están basados en la violencia.6- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADO
Los padres del niño acosado deben:
4 Investigar todo lo que está ocurriendo. Preguntar al niño y escuchar todo lo que quiera decir. Ayudar al niño. La principal ayuda la va a encontrar en la familia. Ponerse en contacto con el tutor y con la dirección del centro para informarles sobre lo que ocurre, y pedir su cooperación y colaboración. Buscar todos juntos las posibles alternativas y soluciones para acabar con el problema. No incitar al niño a que sea agresivo con el acosador o tome venganza por su cuenta. Si la ansiedad, angustia o miedo que presenta el niño es muy grande se le puede buscar ayuda por parte de un profesional. No demostrar delante del niño una excesiva preocupación.7- INTERVENCIÓN DE LOS PADRES DEL ACOSADOR
Los padres del niño acosador deben:
Aceptar la situación y no ignorarla.
Estudiar dónde puede estar el origen del problema y ver si incluso puede partir de la propia casa.No usar la violencia con el niño.
Hablar y dialogar con el niño sobre el asunto.
Hacerle ver que lo hace mal.
Hablar con el tutor y con la dirección del centro, pedirles ayuda, escuchar todo lo que tengan que decir y colaborar con ellos.Buscar entre todos la posible solución.
Establecer normas que prohíban el acoso.
Enseñarle valores de cooperación, colaboración, solidaridad...8- CÓMO EVITAR EL ACOSO ESCOLAR
Para evitar el acoso escolar se ha de trabajar en ello tanto desde casa como desde el colegio. 5Los padres deben:
Conocer a sus hijos, hablar con ellos, escucharles y advertir cualquier cambio que se pueda producir en ellos (nerviosismo, bajo rendimiento escolar...) y averiguar a qué puede ser debido. Conocer las amistades de los hijos, saber qué hace, a dónde va, con quién juega... Posibilitar un ambiente de armonía en casa, donde no haya tensiones. Establecer reglas y normas de convivencia y comportamiento y exigir su cumplimiento.El colegio debe:
Tratar el tema a través de tutorías.
Educar en valores.
Establecer normas de convivencia y exigir su cumplimiento. Supervisar las zonas de posible riesgo como aseos, pasillos, recreos, comedor... Intervenir rápidamente en el caso de haya algún caso de acoso escolar.9- CONCLUSIÓN
Si la familia primero y después la escuela son los principales pilares para la socialización del niño, a través de la trasmisión de valores, normas de convivencia, comportamientos... hemos de ponernos las pilas tanto padres como profesionales de la educación, para inculcar en el niño desde las primeras edades las principales normas que deben regir en una sociedad para vivir en armonía. El niño debe saber que hay límites, lo que está o no permitido y hasta dónde puede llegar. Si el niño es educado en este sentido, iremos por buen camino, si lo dejamos a su libre albedrío, fracasaremos.quotesdbs_dbs4.pdfusesText_8[PDF] informe sobre el bullying escolar
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