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ANNEXES

MÉMOIREPROFESSIONNEL

En

ClaireANNE

SousladirectiondeViolaineDeNuchèze

UNIVERSITÉSTENDHALͲGRENOBLEIII

MASTER2

SCIENCESDULANGAGE,

SPÉCIALITÉFLE

AnnéeUniversitaire2009Ͳ2010

2TABLE DES ANNEXES

Annexe 1- Extraits des projets d'établissement ...............................................................3

Annexe 2- Liste des élèves........................................................................................4

Annexe 3- Analyse diagnostique 1

ère

partie (l'élève et la langue)..........................................6

Annexe 4- Questionnaire distribué aux enseignants (l'élève face à la langue)............................8

Annexe 5- Analyse diagnostique de l'enseignante..........................................................10

Annexe 6- Progression de l'enseignante...............................................................................13

Annexe 7- Suggestion d'outils à acquérir ...................................................................14

Annexe 8- Synthèse de documents de FLSco................................................................16

Annexe 9-Analyse diagnostique 2

ème

partie (l'élève et l'ordinateur).....................................22 Annexe 10- Première ébauche de plan pour le site Internet (1

ère

Annexe 11- Plan détaillé du site Internet (2

ème

Annexe 12- Demande d'autorisation de publication en ligne..............................................29

Annexe 13- Notices explicatives distribuées aux parents et aux enseignants référents................30

Annexe 14- Invitations des pairs......................................................................................32

Annexe 15- Textes apportés par Jose Félix...................................................................33

Annexe 16- Extrait du Guide d'Utilisation du site.........................................................34

Annexe 17- Extrait du Livret de Suivi.........................................................................35

Annexe 18- Livret de suivi : mot explicatif distribué aux parents.........................................36

Annexe 19- Analyse des questionnaires de satisfaction distribués aux enseignants...................37

Annexe 20- Analyse du questionnaire de satisfaction distribué à l'enseignante........................42

Annexe 21- Analyse des questionnaires de satisfaction distribués aux élèves..........................52

Annexe 22 - DVD contenant les trois interviews des acteurs de la classe d'intégration Annexe 22- A- Transcription du sondage vidéo des élèves du 1 er Annexe 22- B- Transcription du sondage vidéo des élèves du 2 nd

Annexe 22- C- Transcription du sondage vidéo de l'enseignante.........................................68

Annexe 23- Exemples de fiches de préparation réalisées par l'enseignante.............................72

Annexe 24- Courriels de M. Giuliani, M. Ferragne et Mme Paugam......................................74

4

D'INTÉGRATION»

Année2008/2009

(9filleset8garçons) 2008)
2009)
2009)
2009)
mai2009) sept.2003) sept.2004) janvier2006) 5 février2008) sept.2008) fév.2008)

Veronica(5

ème

mars2009)

Roger(5

ème

2009)

Hedgar(4

ème

2009)

AnaͲPaula(4

ème

(nov.2008) 2008)
2009)
6

RENSEIGNEMENTSGÉNÉRAUX

Grouped'âgede7à15ans

ClassesduCPàla2nde

Séance(s)enclassed'intégration

Ͳfréquencehebdomadaire:

Ͳdurée:

Ͳdepuiscombiendetemps:

Ͳengroupe/seul:

55minutes

Enpetitsgroupes

Père:

Ͳprofession

Ͳnationalité

police paraguayenetun français

Mère:

Ͳprofession

Ͳnationalité

L'ÉLÈVEETLALANGUE

l'espagnol peuenanglaisetenfrançais) l'espagnol. avecleursenfants)

NonͲ9

Parentsetenfantsensemble-4

changementd'école?

GrandsparentsfrançaisͲ2

PourapprendrelefrançaisͲ6

Qualitédel'enseignementauLIMPFͲ6

Opportunitésfutures(travail)Ͳ2

7 NSP-1

Ͳlivres:Oui-9Non-8

Ͳrevues/magazines:OuiͲ3Non-14

Ͳtélévision:OuiͲ5NonͲ12

Beaucoup-12Unpeu-5Pasdutout

Beaucoup-8UnpeuͲ9Pasdutout

Ͳsioui,qu'estͲcequiestdifficile?

Beaucoup-5Unpeu-9PasdutoutͲ3

lagrammaire(x1)

14.EstͲcequetuprendslaparoleenclasse?

"Parcequejenesais espagnol","j'aipeur "Parcequelesautressemoquentdemoi ","carlamaîtressenenous interrogepas"

15.EstͲcequetuaimesvenirenclasse

d'intégration?

Pourquoi?

travailenclasseaprès",

NonͲ2

"Camefatigue,jedois faireuneffort" "Desfois,jeratedescoursimportants" del'école"? Oui-2

NonͲ15

"1foisparsemaine","touslesjours" comprendreetparlerfrançais?

Jenesaispas(6)

d'autrespersonnes","L'enseignanteNorma ,unlogicieléducatif","La français","Traduire"

àquoi?

"L'école "Culture,préparationintellectuelle ","Ilfautréfléchiravantdeparler", "LaFrance","Jepensequejedoismeconcentrer ","Jepenseàun cirquefrançais" quoi? voudraisyaller","Les 9

ANNEXE4(suite)

(Sondageréaliséenfévrier2009)

1)NomͲprénom:ORTEGAPOUPARDNorma

10)CertificationsenFLE/FLS:non

professeurdemusiqueaucollège.

12)Stage(s):

15)Nombred'élèvesdanschaqueniveau:

Maternelle: ͲPrimaire:9Collège:5Lycée:2

16)Vousenseignez:

ĿParfaitementplusoumoinsĿpasdutout

française? 11 rDanslepremierdegré?Oral

ͲDansleseconddegré?Oraletécrit

Sioui,selonvous,quellesensontlescauses?

languematernelle.

Non,c'estlamêmeetellenemeconvientpas.

Oui. Oui diagnostiqueĿformativeĿsommative

Troisfoissurl'année

Non

Dansl'apprentissageàtraverslesjeux.

29)Manuel(s)utilisé(s)enclasse:

Albums,lecteurCD,graveuraudio

Oui plaisirquin'estpascontraignanteĿautre 12

L'ENSEIGNANTEetleMULTIMÉDIA

l'Education)?Non pédagogiques?Oui Non

Manquedeformation,deconnaissance

Oui BeaucoupĿ plutôtĿ plutôtpasĿpasdutoutĿjenesaispas

13ANNEXE6:PROGRESSIONDEL'ENSEIGNANTE

Annexe7Ͳ

Lycée,volume1et2ͲAuteur:Élisa

Langageenfête

Tiki

ͲCollectionLIREENFRANÇAISFACILE

HachetteFLE

CléInternational ͲLelexiquedesdisciplines,Retz,2005(àpartirducycle3,utilisableaucollège) 15

16 ANNEXE8:SynthèsededocumentssurleFLSco

(Progressionsuiviepourlesupportenligne)

FLSco.

sonétat...) n'ontpascompris...). syntaxiques debase. luipermettrontd'accéderàdes - désigner animaux...)- participeràundialogue(maître/élève,entrepairs) - exprimersessentiments/sesémotions(peur,joie,tristesse...) - décriredespersonnes,deslieux,desobjets,unesituationsimple,uneimage(dela - évoquerdes - relaterdesévènementsprésents,passés,futurs - comprendreetreformulerdestextesnarratifsetexplicatifs(sefamiliariseravecles l'intonation,sons,rythmes...) exposer,expliquer,convaincre: - questionner/répondre - expliquer - fairedeshypothèses/argumenter,justifierdesréponses - établirdesliensdecausesàeffets métierd'élève: - Développerdesmodalitésdetravailtrèsparticipatives - Utiliserlespairs(CoͲconstructiondessavoirsetsavoirͲfaire - Favoriserlacommunicationlaplusréellepossible - Alternertravailcollectif/travailindividuel - Ouvrirsurl'extérieur 17

ClassificationdessavoirsduFLSco

Lelexiquedel'écoleetdelaclasse

L'école

- Leslieuxdel'école:l'école,leportail,lagrille,lebureaududirecteur,la la cantine... - Lespersonnesdel'école:lesélèves,lesenfants,lescopains,lescopines,les - Lesactionsdansl'école:entrer,sortir,courir,monter/descendre,chanter, jouerà police......)

Laclasse

- Lematérieldelaclasse,del'élève,delatrousse

Danslaclasse

Danslecartable

Danslatrousse

couleurs,uncorrecteur,unsurligneur... - Lesactionsdanslaclasse:leverledoigt,lire,écrire,observer,prendresa trousse,rangersesaffaires, tableau... - Lesconsigneslespluscourantes(quel'élèvedoitrapidement séparer(les numéroter,transformer,expliquer... - Lesmatièresscolaires - Communiquerenclasse - Lelexiqueautourdumanuelscolaireetducahier

Lesmotsutiles:

rlemanuelscolaire: sommaire,lacouverture

Lecahier

- Typologiedesdocumentssupportsd'apprentissage diapositives,CDͲrom,

CD,DVD,disquettes,cléusb

- Travaillerlevocabulaireengénéral

Lescontenusspécifiques

EtudedelalangueͲLalittérature

chapitres,paragraphes... 18 fonctionsdudiscoursassociées. propos) lesobjets

Qu'estͲcequ'ildit?

Apprendreàprendredesnotes

spatiaux,Connecteurslogiques

Pourargumenter/expliquer

(addition)et, deuxième,entroisième...àlafin

Lesmathématiques

Lesmotsutiles:

Numération-opération:

Lenombre(lenombrededépart,lenombre

total- quantité

Mesure-géométrie:

centimètre, convertir

L'ordre:lepremier,lesecond,le

duplus...auplusͲautant,même

Lematériel

rendre -offrir-jouer,gagner,perdre-combien

Les7joursdelasemaine

Les12moisdel'année

maintenant,tout desuite,bientôt,après

Lecalendrier

Les4saisons

+Lesvêtementsselonlessaisons sandales

AutomneͲhiver:unpantalon,

unechemiseàmancheslongues,unpull,une chaussures,

Savoirlireetdirel'heure

L'arbregénéalogiqueͲlafamille

Lafrisehistorique

19 camion,unemoto,unbus(uncar),untrain, unavion... - Lamaison(leplan,lespièces,l'ameublement,l'extérieur):unechambre, unetélévision... - Lequartier:larue,l'immeuble,le parc,letrottoir,laplace,lamaison,le centrecommercial... - L'orientation:nord,sud,est,ouest - Lesprépositionsdelieu:dans,au,chezͲEnhaut,enbasͲSur,sous,dessus,

àgauche-à

- LacartedeFrance(lesprincipalesvilles,fleuves,montagnes,lespays limitrophes) - L'Europe - Lemonde,lesespacesgéographiques(laterre,lescontinents,lesmers,les océans,lespays,lesrégions...) - L'environnement:lesgrandstypesdepaysages(laville,lacampagne,la laforêt...) - Lesclimats(équatorial,désertique,méditerranéen,polaire,continental, tropical,océanique...) - Lesoutilsd'analyse - Leshommesetlesactivitéshumaines:industrie,agriculture,commerce...

L'éducationcivique

- Lesaliments:

Leslégumes:

Lesfruits

LesboissonsͲlesalimentsdebase:

l'eau,lelait,lejusdefruits,laboisson fromage,lechocolat,leyaourt,lesfrites...

Lesactions"àtable":

boire,manger

Lavaisselle

Lesrepas

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