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GÉoGraphiE

4

ème

Guide de l'enseignant

MinistErE dE l'Education nationalE,

dE l'alphabEtisation Et dE la proMotion dEs lanGuEs nationalEs ..................5........ dirEction dE la rEchErchE En Education

Et dE l'innoVation pEdaGoGiQuE

..................5........ dirEction dE la production dEs MoYEns didactiQuEs

Et dEs tEchnoloGiEs

Géographie 4

e

3Guide de l'enseignant

Géographie 4

e

5Guide de l'enseignant

aVant-propos

éAFGéGHx( ôx( uBAGéAHH'( RvHusGéy( vBAG( ôx( CREé'SGEx( éAFGéGHGéBAAxô( uB'CExAv( E( ôx

ABHIxsHK( uBAGxAHF1( éô( xFG( é'CREsGéy( vx( véFCBFxE( vsAF( ôxF( uôsFFxF( vx( àHévxF

CRvsàBàéDHxF3(

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OaxFG( HA( vBuH'xAG( DHé( ExAyxE'x( ôxF( éAGEsAGF( éAvéFCxAFstôxF( CBHE( HA

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vaéAGRàEsGéBA3 vsAF(Fs(uôsFFx3( les auteurs siGlEs Et abrEViations

Géographie 4

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7Guide de l'enseignant

Géographie 4

e

8Guide de l'enseignant

prEMiErE partiE i. oriEntations dE l'approchE pEdaGoGiQuE intEGratricE i.1. orientations générales i.1.1. les fondements de l'api caMCCEBuçx( gRvsàBàéDHx( WAGRàEsGEéux .MgW/( s( CBHE( yBAvx'xAGF( ôx Le socioconstructivisme xFG( HAx( GçRBEéx( RvHusGéIx( DHé( 'xG( ôasuuxAG( FHE( ôs xAIéEBAAx'xAG(FBuésô3 Wô('xG(ôasuuxAG(FHE(l'aspect relationnel vx(ôasCCExAGéFFsàx3(caRôSIx(RôstBEx(Fs lasnier /3 cx(CsEsvéà'x(vx(ôasCCExAGéFFsàx(((Côsux(((l'acte d'apprendresH(((u^HE(((vxF

ôasCCExAsAG3(cs(ExôsGéBA(CRvsàBàéDHx(GxAv(O('xGGEx(uxôHé2ué1(en tant qu'acteur de

son apprentissage1(sH(uxAGEx(vx(ôasuGéBA(CRvsàBàéDHx3(caxAFxéàAsAG(vxIéxAG(HA

ysuéôéGsGxHE3(cxF(DHsôéGRF(uB''x(l'autonomie, la liberté, l'initiative, l'invention,

la créativité et la capacité à la coopération, à la recherche, à la participation

FBAG(vRIxôBCCRxF3

gsE(séôôxHEF1(ôaMgW(Fx(yBAvx(FHE(ôx(CEéAuéCx(vx(l'éclectisme didactique,uaxFG2O2véEx

par les objectifs (PPO)xGl'Approche Par les Compétences (APC). caMgW(éAGSàEx Pédagogie du texte (pdt)xG(l'ASEI- PDSICBHE(ôaxAFxéàAx'xAG(vxF(FuéxAuxF i.1.2. les principes de l'api

Géographie 4

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9Guide de l'enseignant

vàçlyÉàyl((•((ÉvàÉlÇ((slÇ(hwwyvjolÇ wèkhnvnpxàlÇ(àÉpslÇ(•(salmmpjhjpÉè(kl

Z sl(wypujpwl(kl(sh(jluÉyhÉpvu(Çày(sahwwyluhuÉ(xàp(sl((ylÇwvuÇhipspÇl(lÉ

Z sl(wypujpwl(kl(yhÉpvuhspÇhÉpvu(xàp(jvuÇpÇÉl(lu(àul(àÉpspÇhÉpvu(lmmpjpluÉl

Z sl(wypujpwl((kaèxàpÉè((xàp((jvuÇpÇÉl((lu((sh(ÇhÉpÇmhjÉpvu((kà((Çvàjp

lu( ÇpÉàhÉpvu( kl( ohukpjhw0( lumhuÉÇ( khuÇ( sh( yàl0( lumhuÉÇ( lÉ( wlyÇvuulÇ

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Z sl(wypujpwl(kà(tàsÉpspunàpÇtl((xàp(lÇÉ(kèmpup(jvttl(sh(thUÉypÇl(kl

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21MAtop op xQpàôptràlà'

8 Stl Stl

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Stl 2 OO/3/ Eçà'pàAô opô àçABplAD nAêêtnAxl kpÇjpwspuhpylÇ(xàp(ÇvuÉ(c shunàl(lÉ(jvttàupjhÉpvu(( Z àu(uM(lu(yhwwvyÉ(hçlj(sl(johtw(kpÇjpwspuhpyld Z klÇ(uo(lu(yhwwvyÉ(hçlj(slÇ(kpÇjpwspulÇ3hjÉpçpÉèÇ(5kà(johtw kpÇjpwspuhpyld( Z klÇ(uY(lu(yhwwvyÉ(hçlj(slÇ(jvuuhpÇÇhujlÇ(lÉ(ohi5pslÉèÇ(• Z klÇ(jvuÉluàÇ(ÇwèjpmpxàlÇ(lu(yhwwvyÉ(hçlj(sl(upçlhà(5lÉ(sl

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22MAtop op xQpàôptràlà'

iii. docuMEnts d'accoMpaGnEMEnt

3.1. outil de planification

vsAF( ôxHE( tBAAx( xKRuHGéBA( xG( O( tBAAx( vsGx3( OçsDHx( 'sGéSEx( s( FBA( BHGéô( vx

9 S'x

CREéBvx(sôôsAG(vH(6

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ôs( CREéBvx1( ôx( FBHF2uLuôx1( ôxF( vxHK( 'sGéSExF1( ôs( uôsFFx( xG( ôx( IBôH'x( çBEséEx

3.2. outil de gestion

uBAuxEAsAG(E

Z ô

B'tExRsAuxF(yyxuGRxF(HK

Z ôx(GBGsô(vH(IBôH'x(çBEséEx(vH(GEé'xFGEx

3.3. Guide d'exécution

DHx( FBAG( E(:G6D:F"i 68G>H>G:Fi 9:i ?m:BF:>;B6BG"i 68G>H>G:Fi 9:F phase de présentation, la phashe de développement et la phhase d'évaluation 3

3.3.1. orientations spécifiques à la disc5ipline

Géographie 4

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12Guide de l'enseignant

kpÇjpwspulÇ( xàl( ÇvuÉ( c( npÇÉvpyl0( Mèvnyhwopl0( KkàjhÉpvu( jpçpxàl2

Stl

çpÇl(•(c

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4/4/3/ Spô çmupn'tqô ôéJntqtèApô H 6xl otôntéxtàp

raluÇlpnultluÉ( kl( sh( nèvnyhwopl( lu( 8 Stl wvàyÇàpÉ( ( slÇ( viqljÉpmÇ Z Jèjypyl(slÇ(wypujpwhàè(ÉyhpÉÇ(nèvnyhwopxàlÇ(kl(saG5mypxàl Z Jèjypyl(slÇ(wypujpwhàè(ÉyhpÉÇ(nèvnyhwopxàlÇ(kl(saK5àyvwl Z ivuÇÉyàpyl(klÇ(jhyÉlÇ0(klÇ(kphnyhttlÇ(và(klÇ(nyhwopxàlÇ nèvnyhwopxàlÇ Z GuhsêÇly( klÇ( jhyÉlÇ0( klÇ( kphnyhttlÇ( và( klÇ( nyhwopxàlÇ nèvnyhwopxàlÇ Z ayhpÉly(àul(pumvythÉpvu(nèvnyhwopxàl2

4/4/4/ Oyéçê'lànp op xl otôntéxtàp

lu(jshÇÇl(kl(8 Stl wlytlÉ(kl(c Z ivuÇvspkly(slÇ(ÇhçvpyÇ(nèvnyhwopxàlÇ(hjxàpÇ(lu(jshÇÇl(kl(9 Stl d Z ivtwylukyl(slÇ(kptluÇpvuÇ(nèvnyhwopxàlÇ(klÇ(woèuvtSulÇ kl(saGmypxàl(lÉ(kl(saKàyvwl(d

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4/4/5/ Spô tàô'êAn'tçàô çqqtntpxxpô p6à xtpà lBpn xl rJçrêléstp 5Kyp

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24MAtop op xQpàôptràlà'

Z klÇ(uvytlÇ(lÉ(tvkhspÉèÇ(kaèçhsàhÉpvu(kl(sh(kpÇjpwspul(-ÉyvpÇ

Z kà(çvsàtl(ovyhpyl(huuàls(kl(sh(kpÇjpwspul(c(859(olàylÇ

4/4/6/ Spô éêtàntépô otoln'tèApô èAt ê6Jrtôôpà' xl otôntéxtàp

raluÇlpnultluÉ( kl( sh( nèvnyhwopl( lu( jshÇÇl( kl( 8 Stl ylwvÇl( Çày( slÇ Z Yl(ihÇly(Çày(sl(çèjà(xàvÉpkplu(kl(sahwwyluhuÉ(d5

Z Xljvàypy(hàè(thÉèyphàè(lÉ(hàè(ylÇÇvàyjlÇ(kà(tpsplà(5d

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Z KèwsvpÉly(slÇ(jhyÉlÇ

Og/ GITCcENId TIeNWGWSWMObfI6d

5/2/ TJ'sçopô

5/2/2/ TJ'sçopô 'êlot'tçààpxxpô

ÉyhuÇtlÉÉlày2( ( raluÇlpnuhuÉ( thUÉypÇl( àu( jvuÉluà( ÇÉyàjÉàyè( lÉ( ÉyhuÇtlÉ( ÇlÇ

jvnupÉpm2(

MJçrêléstp 5

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25MAtop op xQpàôptràlà'

4.1.2.Méthodes actives

4.1.3. Méthodes participatives

cxF( 'RGçBvxF( CsEGéuéCsGéIxF1( uB''x( ôxHE( AB'( ôaéAvéDHx( yBAG( CsEGéuéCxE( ôxF

s(ôHé2'T'x(véEéàR3(c'est en grande partie le principe de la ppo3(cs(CsEGéuéCsGéBA

AaxFG(CsF(ôasuGéBA3(

4.1.4. Exemples de méthodes

Zle cours dialogué à partir de supports didactique

FCRuéyéDHx(vx(uBAGxAHF3

caxAFxéàAsAG( vBéG( CERCsExE( 'éAHGéxHFx'xAG( ( ( ( FBA( éAGxEIxAGéBA( xG( BEéxAGxE

Géographie 4

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15Guide de l'enseignant

ZSl TJ'sçop op cJôçxA'tçà op aêçmxKyp (Tca)

Z rlÇ(wyvisStlÇ(jvuÇÉyàpÉÇ(c(il(ÇvuÉ(klÇ(wyvisStlÇ((xàl((saluÇlpnuhuÉ

Z rlÇ(wyvisStlÇ(ÇàÇjpÉèÇ(c(jl(ÇvuÉ(slÇ(wyvisStlÇ((wvÇèÇ(why(slÇ(èsSçlÇ

Z rlÇ(wyvisStlÇ(ÇwvuÉhuèÇ(c(jl(ÇvuÉ(klÇ(wyvisStlÇ(kl(sh(çpl(lu(klovyÇ

ÇàpçhuÉlÇ(c

ZSl qçêyAxl'tçà oA éêçmxKyp Ahtluly( saèsSçl( •( wlyjlçvpy( sl

ZSQJxlmçêl'tçà opô sEéç'sKôpô AsaèsSçl(klçyh(hyypçly(•(lÇxàpÇÇly

ZSl nçxxpn'p p' xQlàlxEôp opô oçààJpô ZSl BJêtqtnl'tçà opô sEéç'sKôpô

ZSl qçêyAxl'tçà oQAàp nçànxAôtçà A Çp( sh( jvumyvuÉhÉpvu( luÉyl

oêwvÉoSÇlÇ( lÉ( kvuuèlÇ( wlytlÉ( kaèsàjpkly( sl( wyvisStl0( slÇ( oêwvÉoSÇlÇ

ZSl rJàJêlxtôl'tçà p' xQlééxtnl'tçà opô ôçxA'tçàô 6 H oQlA'êpô

ôt'Al'tçàô

ZSl TJ'sçop op Exlêtqtnl'tçà opô glxpAêô GCDOcI -5bb>.0([(la méthode de clarification des valeurs »lÇÉ(àul(thupSyl

MJçrêléstp 5

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27MAtop op xQpàôptràlà'

wlytlÉ(oQpDsAypê éçAê ltàôt otêp xpô BlxpAêô pà èApô'tçà- op xpô ôçAyp''êp H

Aàp làlxEôp nêt'tèAp0(oçà' xp mA' pô' op xpô êpàqçênpê çA lA nçà'êltêp op xpô

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