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Comment travaille un éducateur spécialisé en psychiatrie ?

? Au sein des services de soins de la clinique, l’éducateur(trice) spécialisé(e) en Psychiatrie travaille dans l’environnement suivant : Auprès d’adolescents et de jeunes adultes ; Présentant des troubles psychiques ; Et pris en charge en soins-études (reprise ou poursuite de la scolarité en complément des soins).

Quels sont les rôles d’un éducateur en hôpital psychiatrique?

Il travaille en collaboration avec le personnel soignant et paramédical. L’éducateur a aussi une place à prendre pour permettre aux habitants des MSP vivant la plupart du temps depuis de longues années en hôpital psychiatrique de sortir de tout l’aspect de chronicité et de prises d’habitudes que cela peut induire.

Qui est le professeur de psychiatrie?

Michel Marie-Cardine est un professeur de psychiatrie français . Il a été professeur de psychiatrie à Lyon et chef de service au Centre hospitalier Le Vinatier. Il a travaillé en particulier sur les psychothérapies intégratives et éclectiques. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont certains écrits avec Olivier Chambon.

Localisation des établissements

" Psychiatrie » de la Fondation

Santé des Etudiants de France:

RENNES (35) LA TRONCHE (38) AIRE-SUR-I·$G285 40 VITRY-LE-FRANÇOIS (51) VILLENEUVE-G·$6F4 DE SABLE-SUR-SARTHE (72) PARIS 13E (75) NEUFMOUTIERS-EN-BRIE (77) SCEAUX (92)

BOUFFEMONT (95)

Au sein des services de soins de la clinique, (trice) spécialisé(e) en Psychiatrie suivant :

Présentant des troubles psychiques ;

Et pris en charge en soins-études (reprise ou poursuite de la scolarité en complément des soins). es mêmes horaires que les IDE, il (elle) concourt à la continuité des soins et la sécurité de la personne et du groupe. (trice) spécialisé(e) participe projet individualisé du patient-élève. Il (elle) accompagne les jeunes dans leur quotidien (y compris leurs dépla actions concourant à la consolidation de leur projet personnalisé de réinsertion scolaire, sociale, familiale. Il (elle) mobilise les potentialités psychologiques, physiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles de la personne ou du groupe afin de permettre le développement des capacités de

Nos patients-élèves présentent des troubles psychiques émergents ou évolutifs avec un risque de

déscolarisation durable : troubles anxieux ou dépressifs, premières décompensations

autistique, etc.

La prise en charge en soins- comme

du patient-élève au bénéfice de son prise en charge institutionnelle incluant une collaboration quotidienne

EDUCATEUR(TRICE) SPECIALISE(E)

EN PSYCHIATRIE ² SANTE MENTALE

Missions de O·pGXŃMPHXU(trice) spécialisé(e) MX VHLQ GH O·pPMNOLVVHPHQP : Il (elle) instaure une relation avec le patient-élève et son entourage.

Il (elle) anime la vie quotidienne.

Il (elle) accompagne les patients-élèves dans leur quotidien,

extérieures, en mobilisant, renforçant et valorisant les compétences et les initiatives de ceux-

ci.

Il (elle) recueille des données favorisant la compréhension de la situation du patient-élève et

de son entourage. Il (elle) effectue un diagnostic éducatif et formule du projet individualisé du patient-élève défini en équipe pluridisciplinaire.

Il (elle) propose des actions socio-éducatives dans le cadre du projet individualisé du patient-

élève et en assure .

Il (elle) assure en équipe la cohérence et la continuité de la réalisation du projet individualisé

vant dans le travail de référence défini par le projet institutionnel.

Il (elle) participe aux réunions pluridisciplinaires pour déterminer ou réajuster les objectifs de

soins des patients-élèves.

Il (elle) propose, organise et anime des médiations thérapeutiques qui mobilisent les

ressources des patients-élèves.

Il (elle) propose puis met

des séjours thérapeutiques. Il (elle) assure le respect des règles HACCP dans les activités de la vie quotidienne et leur

Il (elle) participe

éducateur spécialisé, et en surveille

Il (elle) met à jour et réactualise les documents de transmission ainsi que le dossier informatisé

du patient-élève. Il (elle) favorise patients-élèves dans leur cadre de vie familial et social. Il (elle) travaille en partenariat, en réseau, et en développe les moyens.

Qualités et compétences requises :

(Possibilité de formation continue) Capacités d'écoute, d'analyse et de synthèse pluridisciplinaire) Capacité à travailler et à prendre la parole en équipe pluridisciplinaire

Capacité à créer une relation thérapeutique avec le patient-élève, faire preuve de disponibilité

e thérapeutique (élaboration, rédaction et patient informatisé et

à y rédiger des transmissions

Aptitude à appréhender la dimension médicale dans la situation du patient-élève PLUSIEURS POSTES G·(G8F$7(85675HF(6 SPECIALISE(E)S 6217 $ 328592H5 G·HFI FIN 2020 AU SEIN DE NOTRE CLINIQUE SOINS-ETUDES DE VITRY-LE-FRANÇOIS (51)

Pour postuler : rh.vitrylefrancois@fsef.net

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