Philippe Moreau
de Microsoft Word 2010 : mis à disposition des apprenants ces exercices permettent à chaque élève de progresser à son rythme et de poser ses questions au
WORD 2010
« Marquer tout » : Word indexe tous les mots du document s'écrivant de la même façon. Pour plus d'explications rendez-vous sur le site officiel de. Microsoft
Exercice 1 : Les premiers pas … Exercice 2 : Création dun document
Double-cliquez sur l'icône “Microsoft Word” (OU passez par le menu “Démarrer / Tous les → Texte en Comic Sans MS 10
Cours 1: Initiation a linformatique
Concevoir des documents sur MS WORD. 2. Concevoir des tableaux sur MS EXCEL du Val-Sans-Retour. Page 118. Word 2007. Exercices - les bases. 4. Fitzco. Mettre ...
UTILISER WORD Présentation générale de Word
Une fenêtre s'ouvre avec un aperçu du modèle et quelques informations. Cliquez sur le bouton "Créer" pour utiliser le modèle. Page 10. Création – Microsoft
Traitement de texte En Utilisant Microsoft Office Word 2010
7. Choisissez la commande « Fermer toutes les fenêtres ». Exercice (1-1). 1. Ouvrir «Word2010»
EXERCICE N° 1 MANIPULATION DE TEXTE - SAISIE
2010Exercices progressifs sur le Word base 2007.doc. Le mode Plan permet de ... Microsoft Office Word 2007 prend en charge des nouveaux formats de fichiers XML.
UN EXEMPLE DINITIATION AU TRAITEMENT DE TEXTE EN
la sélection de portions de texte et à la manipulation des flèches de - les fichiers supports des exercices d'entraînement et de réinvestissement. - ...
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22 mars 2018 De nombreuses personnes nous ont aussi demandé les corrections des exercices. ... manipulation n'est possible que parce que x est du type array ...
MODULE Prévention de la malnutrition par la promotion de bonnes
Ce manuel décrit les comportements à adopter au cours de la manipulation Exercices : Discussions en plénière sur les problèmes locaux de l'hygiène alimentaire.
Philippe Moreau
Guide de formation avec exercices et cas pratiques de Microsoft Word 2010 : mis à disposition des apprenants ces exercices permettent à chaque élève.
Tableaux et graphiques
le menu Fichier (version 2010) : les commandes demeurent cependant les mêmes. Ainsi ce guide contient des manipulations ainsi que des exercices.
Word1 exercices.pdf
Double-cliquez sur l'icône “Microsoft Word” (OU passez par le menu “Démarrer Exercice supplémentaire : Tapez quelques mots avec des erreurs de frappe ...
INF3060 : Traitement de texte 3 – Document dappui
Alberta Education Canada
Séance 4: Traitement de texte –WORD Partie 1
Lorsque vous lancez Microsoft Word un document vierge appelé Document1 Par défaut
Test dévaluation des connaissances Word
Ouvrez le fichier « Word – Exercice 1 évaluation » et enregistrez-le sur le bureau. Sélectionnez le texte en bleu et supprimez-le. Assurez-vous d'avoir la règle
WORD 2010
« Marquer tout » : Word indexe tous les mots du document s'écrivant de la même façon. Pour plus d'explications rendez-vous sur le site officiel de. Microsoft
UTILISER WORD Présentation générale de Word
Création – Microsoft Word. Copier/coller. Pour manipuler du texte des images
Guide sur le CV et la lettre de présentation
Exemple : manipuler des appareils aider les gens
Windows 10
o Ne téléchargez aucune donnée ou logiciels en dehors des exercices Exercice du clavier 2. Ouvrir Microsoft Word et saisir le texte suivant :.
![INF3060 : Traitement de texte 3 – Document dappui INF3060 : Traitement de texte 3 – Document dappui](https://pdfprof.com/Listes/16/36521-164848209-2011-inf3060.pdf.pdf.jpg)
Traitement de texte 3
INF3060 - Document d'appui
Ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours INF3060 2010DONNÉES DE CATALOGAGE AVANT PUBLICATION (ALBERTA EDUCATION)
Alberta. Alberta Education. Direction de l
éducation française.
Traitement de texte 3 : INF3060 - document d'appui.Cette ressource est accessible seulement en ligne :
ISBN 978-0-7785-9112-2
Remarque. Dans cette publication, les termes de genre masculin utilisés pour désigner des personnes englobent à la fois les
femmes et les hommes. Ils sont utilisés uniquement dans le but d'alléger le texte et ne visent aucune discrimination.
1. Traitement de texte - Étude et enseignement (Secondaire) - Alberta. 2. Bureautique - Étude et enseignement (Secondaire) - Alberta.
3. Éditique. 4. Word processing - Study and teaching (Secondary) - Alberta. 5. Office practice - Automation - Study and teaching
(Secondary) - Alberta. 6. Desktop publishing. I. Titre. II. Titre : Ensemble d'outils destiné aux enseignants du cours INF3060.
Z52.4 A333 2010 652.5
Plusieurs sites Web sont énumérés dans ce guide. Ces sites sont proposés à titre de service uniquement, pour vous
aider à trouver des idéespouvant être utiles pour l'enseignement et l'apprentissage. Toutes les adresses des sites Web ont été vérifiées et étaient exactes au moment
de mettre sous presse, mais il revient à l'utilisateur d'en valider l'exactitude au moment de les utiliser.
Pour obtenir de plus amples renseignements, communiquer avec :Direction de l'éducation française
Alberta Education
Édifice 44 Capital Boulevard
10044, 108
e RueEdmonton (Alberta) T5J 5E6
Tél. : 780-427-2940 à Edmonton ou
Sans frais e
n Alberta en composant le 310 0000Téléc. : 780-422-1947
Courriel : DEF@edc.gov.ab.ca
Ce document est destiné aux personnes suivantes :Élèves
Enseignants
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Grand public
Copyright © 2010, la Couronne du chef de la province d'Alberta, représentée par le ministre d'Alberta Education, Alberta Education,
Édifice 44 Capital Boulevard, 10044
- 108 e Rue, Edmonton (Alberta) T5J 5E6. Tous droits réservés.Tout a été mis en oeuvre pour assurer la mention des sources originales et le respect de la loi sur le droit d'auteur. Nous prions toute
personne qui relève un écart à ces principes de bien vouloir en informer la Direction de l'éducation française, Alberta Education.
Le détenteur des droits d
auteur autorise toute personne à reproduire ce document, ou certains extraits, à des fins éducatives et sans but
lucratif. La permission de reproduire le matériel appartenant à une tierce partie devra être obtenue directement du détenteur des droits
d'auteur de cette tierce partie. Cette ressource peut être consultée à l'adresse suivante : < http://education.alberta.ca/francais/
teachers/progres/compl/ept/appui.aspx > Nos remerciements spéciaux aux compagnies et organismes suivants pour les permissions accordées pour l'utilisation de leurs oeuvres (créations) originales dans cette ressourceClipart.com, Photos.com, etc.
____________________ Ce document est conforme à la nouvelle orthographe. INF3060 - Document d'appui Table des matières /iii© Alberta Education, Canada, 2010
Table des matières
Section A
- Introduction ........................................................................ ........................................ 1Section B
- Organisation et planification de cours ........................................................................
4Section C
Unités d'enseignement ........................................................................ ....................... 5Unité 1 : Santé et sécurité au poste de travail ........................................................................
.. 5Unité 2 : Créer et personnaliser des documents .......................................................................
8Unité 3 : Mettre en forme le contenu ........................................................................
............. 26Unité 4 : Traiter le contenu visuel .......................................................................
................... 35Unité 5 : Organiser le contenu ........................................................................
....................... 41Unité 6 : Réviser des documents ........................................................................
.................... 46Unité 7 : Partager et sécuriser le contenu ........................................................................
....... 49Section D
- Équipement ........................................................................ ...................................... 55 Section E - Techniques ........................................................................ ........................................ 56Section F
- Évaluation ........................................................................ ......................................... 57Section G
Glossaire ........................................................................ ........................................... 58Section H
Références et ressources ........................................................................
.................. 59Annexes
........................................ 60Annexe
A : Exemple de plan de cours ........................................................................ ........... 61Annexe B : Suggestions de travaux ........................................................................
............... 62Annexe
C-1: Grilles d'évaluation de l'élève ........................................................................
66Annexe
C-2 : Exercices suggérés ........................................................................ .................. 74Annexe
C-3: Lettre à deux alignements ........................................................................
........ 76Annexe
C-4: Lettre à un alignement ........................................................................
............. 77Annexe
C-5: Lettre à trois alignements ........................................................................
........ 78Annexe
C-6: Lettre à pages multiples ........................................................................
........... 79Annexe
C-7 : Rapport à pages multiples ........................................................................
....... 81Annexe
C-8: Liste des raccourcis du clavier ........................................................................
86INF3060 - Document d'appui Section A - Introduction /1
© Alberta Education, Canada, 2010
Section A
- Introduction Ce documentprésente à l'enseignant les éléments nécessaires à l'atteinte par les élèves, des
résultats d'apprentissage du cours INF3060 : Traitement de texte 3. Il ne s'agit pas d'une ressource destinée à l'élève, mais plutôt d'un recueil d'information et d'outils pour l'enseignant. Il a été élaboré en conformité avec le programme d'études de l'Alberta. Le cours préalable requis est INF2050 : Traitement de texte 2. Dans ce cours, l'élève apprendra à bien utiliser les fonctionnalités du programme Word 2007, afin de bien maitriser la création, la modification, ainsi que la préparation à l'impression de documents selon des formats appropriés, pour la lettre ainsi que le rapport de plusieurs pages, les tableaux utiles autant pour usage personnel que commercial, l'organisation d'un nouveau document, les modèles c ommuns et les formulaires.Résultats d'apprentissage
Voici le programme d'études du cours INF3060
: Traitement de texte 3.L'élève va :
1. créer et personnaliser des documents 1.1 créer, mettre en forme et modifier des documents, notamment des lettres d'une ou plusieurs pages, des rapports de plusieurs pages et des tableaux destinés à des fins personnelles ou commerciales, ainsi que des modèles communs et autres documents, tels que des bons de commande, des états de frais de déplacement, des demandes d'autorisation de voyage, des formulaires médicaux, des pages Web et des courriels. 1.2 effectuer la mise en page de documents, notamment :1.2.1 modifier des champs dans les modèles
1.2.2 modifier la mise en page
1.2.3 utiliser des objets et des zones de texte
1.2.4 créer et gérer des documents et des sous-documents
1.2.5 créer et utiliser un thème
1.3 faciliter la recherche de documents et de contenu, notamment :1.3.1 insérer et modifier des hyperliens vers les pages Web
2. mettre en forme le contenu 2.1 mettre en forme des textes et des paragraphes, notamment :2.1.1 afficher les codes source aux fins d'édition et de mise en forme
2.1.2 utiliser les outils linguistiques comme les dictionnaires, les répertoires de termes et les
outils de recherche2.1.3 supprimer les formats appliqués aux paragraphes
Voir l'annexe A-1.
2/ Section A - Introduction INF3060 - Document d'appui
© Alberta Education, Canada, 2010
2.2 manipuler des textes en :2.2.1 contrôlant les paragraphes
2.2.2 manipulant des colonnes
2.2.3 ajoutant du texte à une forme
2.3 contrôler la pagination en :2.3.1 modifiant les paramètres avancés de la numérotation de page, notamment les numéros de
page pairs et impairs 3. traiter le contenu visuel 3.1 insérer et modifier des illustrations, notamment :3.1.1 les bordures et ombrages
3.1.2 les organigrammes
3.1.3 les images
4. organiser le contenu 4.1 utiliser des tables et des listes pour organiser le contenu, notamment :4.1.1 effectuer des calculs dans les cellules d'un tableau
4.1.2 trier le contenu d'une liste
4.1.3 modifier la mise en forme d'une liste
4.1.4 insérer et mettre à jour une table de figures
4.2 insérer et modifier des légendes en :4.2.1 ajoutant des légendes à un document (figure, équation, table)
4.2.2 modifiant et supprimant des légendes
4.3 fusionner des documents et des sources de données, notamment :4.3.1 comparer et fusionner deux versions d'un même document
4.3.2 regrouper les modifications effectuées par différents auteurs
5. réviser des documents 5.1 gérer le suivi des modifications 5.2 insérer, modifier et supprimer des commentaires 5.3 afficher les codes source 6.quotesdbs_dbs29.pdfusesText_35[PDF] exercices electronique puissance onduleur - ABCelectronique
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[PDF] L 'ADJECTIF QUALIFICATIF
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[PDF] éval aire cm1 - Eklablog
[PDF] 4ème Chapitre12 : Aires et volumes Correction de la feuille 02
[PDF] CLASSE : 5ème CONTROLE sur le chapitre : AIRES LATERALES
[PDF] Exercices d 'algorithmique en seconde Activités transversales