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les ADVERBES
De quantité (d'intensité) : beaucoup moins
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21 avr. 2017 La quatrième partie aborde les erreurs de prononciation dans le système des apprenants de l'anglais langue étrangère.
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14 mai 2018 Cette étude lexicologique prospective s'inscrit dans la didactique des L3. L'objectif est d'élaborer un interlexique anglais-espagnol-français- ...
VERSION FINALE Dropbox LE ROLE DU RYTHME relu FP et CE
Groupe Ressources Anglais - Académie de Versailles. LE ROLE DU RYTHME ET DE L'INTONATION. DANS LA MISE EN VOIX D'UN TEXTE. Niveaux de référence: B2 /C1.
Quatrième
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www.hattemer.frFrançais de 4e .................................................................................................... 1
Mathématiques de 4e ....................................................................................... 4
Anglais bilingue de 4e ....................................................................................... 5
Anglais LV1 de 4e ...............................................................................................7
Anglais LV2 de 4e ............................................................................................. 8
Allemand LV1 de 4e ......................................................................................... 10
Allemand LV2 de 4e ......................................................................................... 11
Espagnol LV2 de 4e ......................................................................................... 13
Chinois LV2 de 4e ............................................................................................ 14
Histoire Géographie de 4e .............................................................................. 15
Physique-Chimie de 4e ................................................................................... 16
S.V.T. de 4e ....................................................................................................... 17
Latin de 4e ........................................................................................................ 18
Grec de 4e ......................................................................................................... 19
Sommaire
Emploi du temps (à titre indicatif)
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
9h-10h Français
Etude des
devoirs corrigésFrançais
Etude des
devoirs corrigés LV1 10h-11h Maths SVT LV1 Maths Français
11h-12h Hist.Géo Français Maths Phys.Chimie Hist.géo
12h-12h30 Maths Phys.Chimie Hist.géo
14h-15h LV1
Rédaction
des devoirs à soumettre LV2Rédaction
des devoirsà soumettre
SVT 15h-16h LV2 Latin 1h30
(option) TechnologieAnglais
bilingue (option)Anglais
bilingue (option) Nombre de devoirs annuels à envoyer à la correctionFrançais 18
Maths 15
Anglais bilingue 12
Anglais LV1 15
Allemand LV1 15
Anglais LV2 15
Allemand LV2 12
Espagnol 12
Chinois LV2 15
Histoire-Géographie 12
SVT 12
Physique 12
Latin 15
Grec 12
Technologie 3
1Français de 4e
Premier trimestre
1LA NOUVELLE REALISTE
Début de la lecture de la nouvelle de Guy De
Maupassant : " La parure »
Point sur la séquence : définition Ҍ origine et structure de la nouvelle Lectures méthodiques : extraits de la nouvelle deGustave Flaubert " 3)ł0-.$(+G »
Valeurs Gҁ$(+E-!E$I I0+E..ĝ.$(+G Ҍ Les
connecteurs temporels Dictée : extrait de la nouvelle de Flaubert Ҍ Expression écrite (Description du tableau " les glaneuses » de J.F. Millet) 2 Point sur la séquence : distinguer réalisme et naturalismeLectures méthodiques : Extraits de la nouvelle
ҁ($G 8*GE҈ Le grand Michu »
Les connecteurs spatiaux
Dictée : extrait de la nouvelle de Zola Ҍ
expression écriteTerminer la lecture de la nouvelle de
Maupassant
3 Point sur la séquence : Les procédés de mise en reliefLectures méthodiques : extraits de la nouvelle
de Prosper Mérimée " Matéo Falcone »Les connecteurs logiques et argumentatifs
Dictée : extrait de " Carmen » de Mérimée ҌExpression écrite : défendre un principe
fondamental 4 Point sur la séquence : Le portrait en littératureLectures méthodiques : extraits de la nouvelle
ҁ*)*-ĝ EG5E : " Le Colonel Chabert »
Les valeurs du présent et du futur
Dictée : extrait de la nouvelle de Balzac
Expression écrite : faire un portrait
5LA NOUVELLE FANTASTIQUE
Début de la lecture de la nouvelle de Guy De
Maupassant : " Le Horla »
Point sur la séquence : définition et histoire du genre fantastiqueLectures méthodiques : Une nouvelle de
Théophile Gauthier " La cafetière » texte intégralLe conditionnel
Dictée : extrait de la nouvelle de T. Gauthier
Expression écrite ѷ.0% Iҁ$(E"$)EI$*)
6Point sur la séquence : Les écrivains de
nouvelles fantastiques Lectures méthodiques : " Le portrait ovale »ҁ"E-B*
Le vocabulaire de la peur
Dictée : extrait ҁ0) E0I- )*01 GG ҁѵB* ҌExpression écrite ѷ.0% Iҁ$($IEI$*)
Terminer la lecture de la nouvelle de Maupassant
7Point sur la séquence : Les thèmes de la
littérature fantastiqueLectures méthodiques : extraits de la nouvelle
ҁ-).I Théodor Amadeus Hofmann "
au sable »Le vocabulaire de la folie
Dictée ѷ 3I-E$I GE)*01 GG ҁ*!!(E))
Expression écrite ѷ.0% Iҁ$(E"$)EI$*)
8 Point sur la séquence : Les caractéristiques de la littérature fantastiqueLectures méthodiques : extraits de la nouvelle
de Prosper Mérimée "E4ĝ)0.ҁ
GG »
Le présent du subjonctif
Dictée : La Vénus de Milo Ҍ Expression écrite :écrire une suite de texte
9LA POESIE LYRIQUE
Point sur la séquence : Définition du lyrisme Ҍ leLyrisme au Moyen Age et à la Renaissance
Lectures méthodiques : poèmes de Rutebeuf,
Villon, Louise Labé
Noms des strophes, des vers, nature et
disposition des rimes Dictée : poème de Fabien Marsaud dit " GrandCorps malade »
Expression écrite : Exercice de versification
10Point sur la séquence : Le romantisme et le
symbolismeLectures méthodiques : textes de Lamartine,
Musset, Nerval
Les figures de style
Dictée ѷ 3I-E$Iҁ0)I 3I ѵB1$(ĝ*)
Expression écrite : Exercice de versification
11 SEMAINE DE REVISION
2Deuxième trimestre
12LE HEROS DE ROMAN
Point sur la séquence : Le héros de roman
Lectures méthodiques : Extraits du Comte de
Monte-A-$.I*ҁG 3E)- 0(E.
Les adverbes
Dictée : extrait du roman
Expression écrite : une évasion dans la
montagne 13 Point sur la séquence : notes sur Victor Hugo ;Les Misérables
Lectures méthodiques : extraits de Vanina
Vanini de Stendhal
Les indéfinis
Dictée : réécriture
Expression écrite ѷ-ĝEI$*)ҁ0)$EG*"0
entre Vanina et son père 14Point sur la séquence : Les scènes
romanesquesLectures méthodiques ѷ 3I-E$I.ҁ0"ĝ)$
-E) Iҁ*)*-ĝ EG5ELes adjectifs qualificatifs
Dictée : portrait de Nanon
Expression écrite ѷ-ĝEI$*)ҁ0) .Ĝ) conflit 15Point sur la séquence : Le mouvement
romantiqueLectures méthodiques : extraits des Hauts de
0-G 1 )Iҁ($G$ -*)IĠ
Accords des adjectifs qualificatifs
Dictée : réécriture
Expression écrite : imaginez la première
rencontre Catherine et Heathcliff enfants 16LE ROMAN, REFLET DE LA SOCIETE
Point sur la séquence : la société du dix- neuvième siècle Lectures méthodiques : extraits du Père Goriot de BalzacLes PSC CCT
Dictée : portrait du Père Goriot
Expression écrite : lettre de Rastignac à sa famille 17Point sur la séquence : Les premiers grands
magasinsLectures méthodiques : extraits de Au bonheur
.E( .ҁ($G 8*GELes PSC CCB
Dictée : les ombrelles
Expression écrite ѷ+*-I-E$Iҁ0)+ -.*))E" ) action 18Point sur la séquence : Les humbles dans les
romansLectures méthodiques : sur extraits des romans
des Goncourt et de Pierre LotiLes PSC CCC
Dictée ѷ+e# 0-ҁ
.GE) Expression écrite : écrire une suite de texte 19 ҁB 12 0 Point sur la séquence : histoire de la lettre et de la poste au dix-septième siècleLectures méthodiques : lettres de Madame de
Sévigné
Les PSC de comparaison
Dictée : Lettre à madame de Grignan
Expression écrite : écrire à la manière deMadame de Sévigné
20Point sur la séquence : La correspondance des
philosophes des lumièresLectures méthodiques : lettres de Voltaire et
Diderot
Les PSC complément de condition
Dictée : lettres de Voltaire à Catherine II
Expression écrite : lettre à un ou une amie
21Point sur la séquence : La correspondance
privéeLectures méthodiques : lettres de George Sand
et Alfred de Musset .B1A*(+Gĝ( )Iҁ*++*.$I$*)Dictée : Lettre de Monsieur Lepic à Poil de
Carotte
Expression écrite : écrire une lettre de refus argumentéeI0- ҁ0) ł01- $)Iĝ"-EG :
Inconnu à cette adresse : Kressmann Taylor
22Point sur la séquence : Le rôle de la presse dans la lettre ouverte
Lectures méthodiques : lettres ouvertes
ҁ0"* I8*GE
Les PSC complément circonstanciel (révision)Dictée ѷ 3I-E$I0 -)$ -%*0-ҁ0)*)E()ĝ
Expression écrite : lettre ouverte aux élèves de quatrièmeI0- ҁ0) ł01- $)Iĝ"-EG :
Inconnu à cette adresse : Kressmann Taylor
3Troisième trimestre
23I0- ҁ0) ł01- $)Iĝ"-EG ѷ
ҁ1E-
Molière
Point sur la séquence : généralités sur le théâtre Lectures méthodiques : extraits des PrécieusesRidicules de Molière
Les paroles rapportées
Dictée ѷ
EGĝ" ) ҁ-G H0$)
Expression écrite : rédiger une scène de théâtreø+E-I$-ҁ0)E) 1E. Iҁ0)E ..*$re
24Point sur la séquence : organisation des pièces de théâtre
Lectures méthodiques : extraits de Georges
Dandin de Molière
Les verbes de parole
Dictée ѷ
(*)*G*"0 ҁ-G H0$)Expression écrite : écrire un monologue
25Point sur la séquence : La comédie héroïque Lectures méthodiques : Le Barbier de Séville et le mariage de Figaro de Beaumarchais
Le style indirect
Dictée : Les noces de Figaro
Expression écrite : écrire une chanson
26I0- ҁ0) ł01- $)Iĝ"-EG : Le Cid de
Corneille
Point sur la séquence : Le drame romantique et
la tragédieLectures méthodiques : On ne badine pas avec
GҁE(*0-ҁG!- Ą0.. I
Accords verbes/sujets
Dictée : extraits de Fantasio
Expression écrite : écrire un dialogue à partirҁ0)(*)*G*"0
27I0- ҁ0) ł01- $)Iĝ"-EG : Le Cid de
Corneille
Point sur la séquence : Le dilemme cornélienLectures méthodiques : Ruy Blas de Victor Hugo
Accords verbes/sujets
Dictée : Extrait de la préface de Cromwell
Expression écrite ѷ*)1E$)- 0)E($ҁE..$.I -ø un drame romantique 28Point sur la séquence ѷ
I#Ĝ( GҁE(*0-
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