[PDF] BILAN DE LÉVALUATION INTÉGRÉE DE LA COMUE PSL

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DE LA

COMUE PSL UNIVERSITÉ

JUIN 2019 © Steve Murez / Université PSL

SOMMAIRE

NOTE DE PRÉSENTATION DU BILAN - p. -

PARTIE 1

6\QP OqVH GH O·pYMOXMPLRQ LQPpJUpH GH O·8QLYHUVLPp PSL - p. -5 (Responsabilité : DpSMUPHPHQP G·pYMOXMPLRQ GHV ŃRRUGLQMPLRQV PHUULPRULMOHV

PARTIE 2

Syn thèse des évaluations des établissements GH O·8QLYHUVLPp PSL - p. 5-11 (Res ponsabilité : DépartePHQP G·pYMOXMPLRQ des établissements)

PARTIE 3

Synthèse des évaluations des formations et écoles doctorales GH O·8QLYHUVLPp PSL - p. 11-12

(Responsabilité : DépartemHQP G·pYMOXMPLRQ GHV IRUPMPLRQV)

PARTIE 4

Synthèse des évaluations des eQPLPpV GH UHŃOHUŃOH GH O·8QLYHUVLPp PSL - p. 1-20 (Responsabilité GpSMUPHPHQP G·pYMOXMPLRQ GH OM UHŃOHUŃOH

ANNEXES

1. Le profil scientifique de O·8QLYHUVLPp PSL - p. 20D-260

(Responsabilité : Observatoire des sciences et techniques)

2. FMUMŃPpULVMPLRQ GH O·8QLYHUVLPp PSL en quelques chiffres clés - p. 261-26D

(Responsabilité : DépartemHQP G·pYMOXMPLRQ GHV ŃRRUGLQMPLRQV PHUULPRULMOHV

3. 3UpVHQPMPLRQ GH OM PpPORGRORJLH G·pYMOXMPLRQ GX +ŃpUHV - p. 266-268

(Responsabilité GpSMUPHPHQP G·pYMOXMPLRQ des coordinations territoriales) 1

NOTE DE PRÉSENTATION DU BILAN

PSL regroupe quatre

Hcéres durant la période 2017-2018, ainsi que des annexes. La première synthèse (partie 1, V\QPOqVH GH O·pYMOXMPLRQ LQPpJrée) met

réalisées par le Hcéres dans le cadre de PSLle regroupement lui-même, les établissements

du regroupement, leurs formations et écoles doctorales ou leurs entités de recherche. Ce processus opère

ainsi -après des

éléments apportés principalement par une synthèse des évaluations des établissements, une synthèse

du regroupement. Elle a été soumise à la présidenc jointe à la fin de cette synthèse. Schéma générique de l·pYMOXMPLRQ LQPpJUpH

G·XQH ŃRRUGLQMPLRQ PHUULPRULMOH

La deuxième synthèse figurant dans ce bilan (partie 2, synthèse des évaluations des établissements) a été

réalisée en rassemblant des extractions évalué les établissements de PSL tion par leur tutelle (hors organismes de recherche).

La troisième synthèse (partie 3

, synthèse des évaluations des formations et des écoles doctorales) a été , ainsi que les

PSL. Pour ce qui concerne la

section consacrée à la formation doctorale, ce sont les rapports produits par les comi pour les évaluations des écoles doctorales qui ont été analysés.

La quatrième synthèse du bilan (partie 4, synthèse des évaluations des unités de recherche) a été réalisée à

partir des és de recherche sous tutelle des établissements de PSL, une partie cotutelle analyse bibliométrique de PSL bservatoire des Sciences et Techniques (OST) du Hcéres et a pour avis. 2

Trois annexes

complètent ce bilan. " Le profil scientifique de » a été élaborée par le département OST du

Hcéres, en concertation av

bibliométriques utiles à la caractérisation de ce regroupement. rassemble quelques chiffres -clés caractérisant le regroupement PSL.

présente la méthodologie utilisée par le Hcéres dans ses évaluations des différentes entités

de PSL (institutions, formations, écoles doctorales et unités de recherche). 3 4

DE LA COMUE PSL UNIVERSITÉ

FMPSMJQH G·pYMOXMPLRQ 2017-2018

Vague D Évaluation des coordinations territoriales

PARTIE 1

5

Pour le Hcéres : :

Michel Cosnard, Président Michel Devillers, Président du e PSL 6

RESUME

Rprestigieux fortement tournés vers la recherche pour une grande , PSL couvre un très large éventail de champs disciplinaires, tout en revendiquant une " signature » forte

" interdisciplinarité radicale ». Suite à un accord conclu en janvier 2017, en lien avec les recommandations du

formulées en vue de sa pérennisation, les membres de PSL se sont engagés à

" élaborer une stratégie unifiée en recherche, en formation et en valorisation. Ils construisent un budget

services partagé

Master, Doctorat, sous la bannière PSL. Ils développent ensemble des partenariats stratégiques

internationaux ».

Riche de la notoriété internationale de la plupart de ses membres, PSL accorde une attention toute

mondial1. Première université française à figTimes Higher Education (THE), en 72 e e européenne2. Elle progresse même en 2019, atteignant le 41 ième rang mondial, proche déjà du rang occupé par New York University (27ième) e comme université cible dans son benchmark construit pour son Idex. Lgrande

autonomie scientifique aux enseignants-chercheurs et chercheurs que PSL souhaite soutenir pour garantir leur

À de New York University, PSL vise à maintenir une taille

raisonnable, estimée entre 20 000 et 25 000 étudiants. Le recrutement sélectif de ses étudiants est pleinement

La coordination avec les organismes

de recherche (en particulier avec le CNRS) est particulièrement sensible, du fait du poids considérable des

chercheurs à PSL, qui sont à peu près aussi nombreux que les enseignants-chercheurs et jouent donc un rôle

essenregroupement.

Organisée sous forme de Comue " par défaut », PSL a annoncé son évolution prochaine sous forme

nouvel établissement expérimental rassemblant des établissements-composantes conservant leur personnalité

morale et des statuts propres, des membres associés, les organismes de recherche et des partenaires associés.

Les statuts de ce nouvel établissement sont en cours de discussion au moment de la production de cette

, EPHE, étre et ses xquels PSL est confrontée peuvent être identifiés. Ils relèvent

du positionnement de PSL dans son environnement et des interactions qui en résultent, des capacités et

modalités du pilotage interne, et des grandes options en matière de politique de formation.

1 / PSL DANS SON ENVIRONNEMENT

I·MUPLŃXOMPLRQ HQPUH OHV GLIIpUHQPV UHJURXSHPHQPV SMULVLHQV intra-muros, et au-delà dans le paysage francilien,

constitue un enjeu majeur pour le développement à venir de chacun G·HQPUH HX[, et donc naturellement de

PSL. Cette question -delà du

périmètre de PSL. Alors que la préoccupation est largement exprimée par les acteurs de PSL de ne pas induire

de barrières entre regroupements qui seraient de nature à brider les initiatives et collaborations entre les

partenaires, IRUŃH HVP GH ŃRQVPMPHU TXH O·MNVHQŃH G·XQ OLHX IRUPHO G·pŃOMQJHV HQPUH ŃHV UHJURXSHPHQts ne

SHUPHP SMV GH GpYHORSSHU XQH YXH PMŃURVŃRSLTXH TXL VRLP SURSLŃH j VpŃXULVHU O·HQVHPNOH HP RSPLPLVHU OHV

SURÓHPV MX[ LQPHUIMŃHV GMQV OH ŃMGUH G·XQH VPUMPpJLH ŃRQŃHUPpH.

Un deuxième enjeu porte sur O·MUPLŃXOMPLRQ IXPXUH MYHŃ OH ŃMPSXV FRQGRUŃHP

coordination (et des autres regroupements concernés)

1 Déclaration des axes stratégiques, contrat de site, rapport Idex.

2 PSL, communiqué de presse du 5 septembre 2017.

7 et du campus

compétitions malvenuesB HO V·MJLP HQ SMUPLŃXOLHU GH YHLOOHU j ŃH TXH OM GHPMQGH GH VPUMPpJLH VŃLHQPLILTXH

adressée explicitement au campus Condorcet ne soit pas en opposition avec la philosophie des

UHJURXSHPHQPV MŃMGpPLTXHV ŃHQPUpV VXU OM PXOPLGLVŃLSOLQMULPp HP UHVSRQVMNOHV G·XQH VPUMPpJLH JORNMOH GMQV OH

périmètre de leur coordination territoriale. Cette dimension implique MX SUHPLHU ŃOHI O·(3+( HP O·(+(66. Pour

ŃHPPH GHUQLqUH OH UHGpSORLHPHQP JpRJUMSOLTXH VXU OH VLPH G·$XNHUYLOOLHUV UHYrP XQ ŃMUMŃPqUH VPUMPpJLTXH GMQV

le contexte particulier de sM UpIOH[LRQ TXMQP j O·pYROXPLRQ Sossible GH VRQ QLYHMX G·LQPpJUMPLRQ HP GH VRQ VPMPXP

au sein de PSL.

Le contexte excessivement contraint sur le plan du développement immobilier dans Paris intra muros alimente

un troisième enjeu, source de tensions. PSL pPMQP SULVH HQ pPMX HQPUH O·MPPUMŃPLYLPp TXH OXL ŃRQIqUHQP VM

UHQRPPpH LQPHUQMPLRQMOH HP OH SUHVPLJH G·XQH ORŃMOLVMPLRQ GMQV 3MULV G·XQH SMUP HP OH ŃRQILQHPHQP GMQV GHV

implantationV OLVPRULTXHV TXL ŃRPSOLTXHQP OHV UpQRYMPLRQV MX ѱXU G·XQH ]RQH RZ OM SUHVVLRQ LPPRNLOLqUH

OLPLPH IRUPHPHQP OHV SRVVLNLOLPpV pYHQPXHOOHV G·H[PHQVLRQ G·MXPUH SMUP,

globale au niveau de PSL se pose de façon cruciale. Une grande cohérence sera par ailleurs nécessaire entre

les différents niveaux décisionnels afin de garantir des solutions concrètes en phase avec le soutien qui est

affirmé sur le plan politique - SMU OHV ŃROOHŃPLYLPpV PHUULPRULMOHV HP O·etat - de favoriser la construction de pôles

universitaires à très grande visibilité internationale dans Paris.

2 / PSL ET SON PILOTAGE INTERNE

Le renforcement des capacités de pilotage des différentes composantes du futur établissement expérimental

Université PSL est un préalable à la consolidation de sa stratégie. I·HQÓHX ŃRQVLVPH j garantir la meilleure

de relais adéquats entre ses instances de pilotage centrales et les opérateurs responsables du pilotage de la

formation et de la recherche sur le terrain. Cela implique de faire du développement du système

G·LQIRUPMPLRQ JORNMO GH 36I HP GH O·H[PHQVLRQ j PRXPHV OHV PLVVLRQV G·XQH SROLPLTXH GH OM TXMOLPp GpÓj NLHQ

ancrée pour la recherche un enjeu collectif prioritaire pour tous les établissements du regroupement.

Malgré une identité Université PSL bien affirmée sur le plan international, . I·HQÓHX ŃRQVLVPH j GRQQHU GX

contenu à ces partenariats en créant une réelle dynamique collective des acteurs de terrain dans ce

GRPMLQHB HO V·MJLP HQ SMUPLŃXOLHU GH UpGXLUH OH GpŃMOMJH ŃRQVPMPp HQPUH OM JUMQGH MPNLPLRQ GH 36I VXU OH SOMQ

GH VM SROLPLTXH GH UHOMPLRQV LQPHUQMPLRQMOHV HP O·LQVXIILVMQŃH GHV GLVSRVLPLIV RSpUMPLonnels destinés à la traduire

sur le terrain. Une dynamique efficace de relais par les établissements de PSL est certainement requise pour

assurer un dialogue stratégique entre le regroupement et les niveaux plus locaux (formations, ED, entités de

recherche en particulier).

, GRQP OHV RNÓHŃPLIV G·H[ŃHOOHQŃH G·LQPHUGLVŃLSOLQMULPp HP G·LQQRYMPLRQ GMQV XQH RSPLTXH

GH SRVLPLRQQHPHQP MPNLPLHX[ j O·LQPHUQMPLRQMO Ńonstituent le socle de base, .

IM PUMGXŃPLRQ RSpUMPLRQQHOOH GHV MŃPLRQV GH 36I VXU OH PHUUMLQ OH VHQPLPHQP G·MSSMUPHQMQŃH j 36I TXL QH

GHPMQGH TX·j V·MIILUPHU GMYMQPMJH HP OM SULVH GH ŃRQVŃLHQŃH GH O·HQVHPNOH GHV OHYLHUV RIferts par le

regroupement ne seront acquis que lorsque chaque entité (unité de recherche, équipe pédagogique,

services responsables de la vie étudiante, services RI) intégrera et revendiquera dans sa propre stratégie les

actions du regroupement. Ceci présuppose que la plus-value de PSL soit préalablement démontrée par des

indicateurs concrets de suivi des résultats de ses différentes actions, mais requiert aussi, comme le notait le

UMSSRUP G·pYMOXMPLRQ GH PSL, une amplification de la communication interne et un renforcement de la

collégialité du fonctionnement de ses instances académiques.

IH GpYHORSSHPHQP G·XQ PRGqOH pŃRQRPLTXH JORNMO HVP important pour consolider le pilotage de tout

regroupement MŃMGpPLTXH HP LO O·HVP aussi pour PSL à ce point de son développement. I·HQÓHX ŃRQVLVPH j

et ses financements externes, vers un stade de consolidation, déploiement et mise en cohérence globale des

activités. FHOM SMVVH SMU OM ŃRQVPUXŃPLRQ G·XQ PRGqOH pŃRQRPLTXH TXL PRNLOLVH O·HQVHPNOH GHV IRUŃHV HP

moyens du regroupement et de ses établissements, HQ YXH G·XQH HIILŃMŃLPp HP G·une efficience optimales

dans les différentes missions. 8

3 / PSL ET SA POLITIQUE DE FORMATION

Malgré le rôle structurant très positif du collège doctoral de PSL, domaine emblématique de la restructuration

engagée par le regroupement,

cartographie fort complexe et dispersée des formations doctorales reste crucialeB FH Q·HVP SMV OM VXNVLGLMULPp

envers les écoles doctorales qui est contestable, mais bien le fait que le manque de coordination entre les

différents collèges doctoraux des regroupements concernés fragilise le pilotage local en la matière par

O·MNVHQŃH G·ORPRJpQpLPp GMQV OHV SURŃpGXUHV G·MXPRpYMOXMPLRQ SMU OM GLYHUVLPp GHs chartes de thèses et par

OH PMQTXH GH ŃROpUHQŃH GMQV OHV SURŃHVVXV GH VXLYL GX SMUŃRXUV GHV GRŃPRUMQPV MYHŃ O·LPSMŃP QpJMPLI

ŃRQVpŃXPLI VXU OH VHQPLPHQP G·MSSartenance des doctorants à PSL. Des développements spécifiques seront

nécessaires pour la ŃUpMPLRQ G·XQH 7ème école doctorale portée par PSL pour les doctorants de O·eŃROH GHV

Mines de Paris, et des questions se posent au QLYHMX GH O·(+(66 GRQP O·pŃROH GRŃPRUMOH HVP SRUPpH SMU 36I PRXP

HQ pYROXMQP GMQV XQ ŃRQPH[PH GH JUMQGH VXNVLGLMULPpB FHPPH GHUQLqUH VLPXMPLRQ LQPHUSHOOH HP HOOH Q·HVP G·MLOOHXUV

pas étrangère au questionnement qui se pose sur le QLYHMX G·LQPpJUMPLRQ j PHUPH GH O·(+(66 GMQV 36IB

IH PUMYMLO HQPMPp VXU OM ŃMUPRJUMSOLH GHV PMVPHUV HP O·HQJMJHPHQP YRORQPMULVPH GH 36I dans la coordination

GH O·RIIUH j ŃH QLYHMX GH IRUPMPLRQ pourraient nH SMV SRUPHU OHXUV IUXLPV V·LOs ne sont pas accompagnés de

mesures plus radicales. $ORUV TXH 36I M GpSOR\p XQ HIIRUP VLJQLILŃMPLI GH VPUXŃPXUMPLRQ GH O·RIIUH GH PMVPHUV MYHŃ

la diminution de moitié du nombre de mentions, interdisciplinarité radicale » e l

de formation en masterB I·MPNLPLRQ HQ OM PMPLqUH QH SRXUUM VH ŃRQŃUpPLVHU TXH GMQV OM PHVXUH RZ GHV MŃPLRQV

seront conduites sur le terrain pour faciliter la conception et la réalisation de parcours interdisciplinaires aux

interfaces de différentes formations. Ici encore un relais efficace par les établissements du regroupement

ÓXVTX·j OHXUV pTXLSHV SpGMJRJLTXHV HVP UHTXLV pour une réussite de la politique globale ambitieuse, source

G·LGHQPLPp VLQJXOLqUH SRXU 36IB IHV GHX[ (85 TX·HOOH SRUPH V·LQVŃULYHQP GMQV ŃHPPH MSSURŃOH PMLV HOOHV

QpŃHVVLPHURQP XQH ŃOMULILŃMPLRQ GH OHXU SRVLPLRQQHPHQP GMQV O·RUJMQLVMPLRQ LQPHUQH GH 36I Sour être sources

G·H[HPSOHV j SRXUVXLYUH.

Le domaine de la formation révèle également . Si les positionnements et spécificités de ces différentes

forPMPLRQV QH VRXOqYHQP SMV GH SURNOqPH HQ VRL ŃOMTXH pŃROH ŃRQVHUYMQP OM PMvPULVH GH VRQ ŃOMPS G·MŃPLRQ

GMQV ŃH GRPMLQH OM TXHVPLRQ SHXP VH SRVHU G·XQ GpYHORSSHPHQP GH ŃHUPMLQHV IRUPHV GH ŃRRUGLQMPLRQV YRLUH

de mutualisations, comme, par exemple, dans les GRPMLQHV GH O·LQQRYMPLRQ SpGMJRJLTXH GH O·HQPUHSUHQMULMP

ou de la mutualisation de certains enseignements très spécifiques et de haut niveau.

Un dernier enjeu concerne la volonté de PSL G·LQIOpŃOLU O·LQPHUQMPLRQMOLVMPLRQ GH ŃHUPMLQV PMVPHUVB HO V·MJLP LŃL GH

voir comment mieux inscrire la politique en matière de masters internationaux, qui reste assez peu lisible, au

tique de recherche, les

PSL a tous les atouts pour mettre en place des formations hautement attractives pour les étudiants

internationaux HP GHYHQLU XQH XQLYHUVLPp GH ŃORL[ SRXU PRXV ŃHX[ TXL V·LQVŃULYHQP GMQV GHV SMUŃRXUV GH

formation mondialisés. Il lui faut toutefois, comme suggéré avec le dernier enjeu évoqué ci-avant, accroître

encore OM ŃROpUHQŃH G·HQVHPNOe de sa politique.

I·HQVHPNOH des réalisations déjà visibles à PSL et des plus-values apportées à ses établissements membres,

illustrées dans cette synthèse intégrée, incite à penser que la dynamique à venir de ce regroupement devrait

aller dans le sens de synergies toujours plus affirmées, faisant coexister efficacement identité collective et

subsidiarités. 9 10

PREAMBULE A LA SYNTH EGREE DE

PSL

La coordination territoriale PSL a été créée par le décret n° 2015-408 du 10 avril 2015, dans le cadre de la loi

G·RULHQPMPLRQ GX 22 ÓXLOOHP 2013 UHOMPLYH j O·HQVHLJQHPHQP VXSpULHXU HP j OM UHŃOHUŃOH (65) ayant imposé aux

pPMNOLVVHPHQPV VRXV ŃRQPUMP MYHŃ OH 0LQLVPqUH GH O·HQVHLJQHPHQP VXSpULHXU GH OM UHŃOHUŃOH HP GH O·LQQRYMPLRQ

(Mesri) de former des regroupements sur un territoire académique ou inter-académique. Les objectifs majeurs visés par cette loi sont le renforcement de la coopération entre les GLIIpUHQPV MŃPHXUV GH O·(65 présents sur un territoire (pour le moins, en lien avec le triptyque formation-recherche-innovation), O·MŃŃURLVVHPHQP GH O·MPPUMŃPLYLPp HP GH OM YLVLNLOLPp GH O·(65 IUMQoMLV VXU OH SOMQ LQPHUQMPLRQMO MLQVL TXH O·MPpOLRUMPLRQ GH OM YLH

étudiante. Ces objectifs demeurent quelle que soit la modalité juridique qui préside au regroupement

effectué.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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