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Quels sont les objectifs d’un projet d’animation ?
Le projet d’animation est spécifique à un séjour donné voire à une tranche d’âge si il y en plusieurs. Il peut également influencer sur le projet de fonctionnement du séjour (rythme du séjour, journée type, organisation, règles de vie, locaux, espaces, temps, activités). Ce document n’est pas obligatoire mais est une base de travail intéressante.
Qui rédige le projet d'animation ?
Qui rédige le projet d’animation ? Le projet d’animation est élaboré par les animateurs. Il est vivement conseillé de le réaliser en concertation avec les enfants et à partir de leurs envies et attentes plutôt qu’à partir de celles des adultes en présence.
ALSH Périscolaire
3 rue Pierre Trouillé
65500 Vic-en-Bigorre
05.62.31.68.74
clsh@vic-bigorre.frProjet d'animations
2020-2021
2SOMMAIRE
1. Introduction........................................................................................................................Page 3
2. Les projets........................................................................................................................ Page 4
3. Animations périscolaires matin, soir et mercredi............................................Page 5 à 10
4. Animations pause méridienne.................................................................................Page 11 à 22
Maternelle
Elémentaire
3INTRODUCTION
Le programme d'animation émane des axes fixés dans le projet pédagogique.L'équipe d'animation mènera ses actions tant dans les apprentissages, dans l'attention portée aux
besoins de chaque enfant et ce, toujours dans l'optique d'une progression.Des réunions d'équipe seront mises en place pour permettre la réflexion, l'évaluation, la révision,
de nos projets.Les activités proposées résultent de réflexions et projets communs de l'ensemble de l'équipe
d'animation et prennent en compte les besoins, les difficultés, les envies et demandes des enfants.
L'Accueil de Loisirs Sans Hébergement a pour vocation d'offrir aux enfants un lieu d'apprentissages propice aux jeux, à la culture, aux échanges à l'expression. Ce projet d'animation est distinct pour les 2 séquences :Accueil Périscolaire matin, soir et mercredi
Pause méridienne maternelle et primaire
Pour autant, les mêmes enfants et les mêmes animateurs interviennent et ces différents temps sont
intégrés à un seul projet pédagogique. Il y a de nombreuses interactions, un thème sera décliné
différemment selon l'espace temps qui sera accordé, le plus important est finalement que l'enfant
s'approprie le sujet et le développe dans un temps choisi. 4Les projets
Les contes revisités.
théâtre décoration de salles (papier mâché,...)Pâtisserie
Déguisement
Les ateliers " mini top chef »
Ateliers cuisine et pâtisserie
Education aux gouts
Le handicap.
Handisport.
Activités ludosportives
Sensibilisation aux aptitudes de chacun
Embellissement de l'espace extérieur de l'ALSH.Mur végétal
Carrés fleuris
Chemin des sens
Rencontres avec les ALSH du territoire.
Expressions
Jeux sportifs
5Accueil matin, soir
et mercredi 6OBJECTIFS
GENERAUX
OBJECTIFS
OPERATIONNELS
Moyens
pédagogiquesANIMATIONS
Promouvoir le
loisir éducatifFavoriser l'épanouissement de
l'enfant et l'encourager dans son développement.Offrir la liberté afin que chaque
enfant puisse en toute sécurité s'exprimer, créer, jouer, agir, défaire, refuser sans entraves autres que celles fixées par la loi et les règles du centre de loisirs.Valoriser l'estime de soi.
Mettre en avant le savoir être et le
savoir faire de chaque enfant.Contribuer à l'émancipation de
l'enfant, l'accompagner à développer un esprit critique, à argumenter ses choix.Permettre à l'enfant d'être soi
même et d'être respecté en tant que tel.Garantir la sécurité physique,
morale et affective de chaque enfant.Développer la prévention (sécurité
routière, équilibre alimentaire, hygiène et sécurité).Respecter le rythme de chacun.
Rendre l'enfant acteur de ses
moments de loisirs en développant une dynamique de projets.Etre attentif aux comportements
de chacun, proscrire la violence physique, verbale, les moqueries,...Permettre à l'enfant de s'amuser.
Accueil bienveillant et
sécurisant de l'enfant.Mise en place de
temps de paroles.Favoriser des petits
groupes d'enfants par tranches d'âges.Adapter activités en
fonctions des capacités des enfants.Privilégier l'activité
comme facteur de développement à l'opposé d'une conception occupationnelle.Formation des
animateursTemps de
concertations et de discussions visant à recenser les demandesquotesdbs_dbs7.pdfusesText_5[PDF] fiche projet exemple
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