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A.N.A.E.

APPROCHE NEUROPSYCHOLOGIQUE DES APPRENTISSAGES CHEZ L'ENFANT N o 76/77

Dysphasies :

Aspects scientifiques, pédagogiques & vie quotidienne Actes du Colloques de l"Association Avenir Dysphasie-France des 21 et 22 novembre 2003 :

" Comprendre la dysphasie... Pour mieux vivre avec ȃditorial : Quels langages...par P. MESSERSCHMITT

Avant-propos : Un colloque sur la Dysphasie, pourquoi ?

Être enfant et dysphasique,M. TOUZIN•Le développement du langage oral et ses dysfonctionnements,

M. PLAZA•Les dysphasies, le diagnostic et ses limites,C. BILLARD•L"imagerie fonctionnelle cérébrale dans les trou-

bles du langage chez l"enfant,C. CHIRON•Facteurs génétiques dans les troubles spécifiques du développement du lan

gage,A. PHILIPPE•Dysphasie et fonctionnement familial : des parents nous font part de leurs perceptions,

B. MICHALLET, P. BOUDREAULT, M. THÉOLIS, K. LAMIRANDE•AAD et la FLA : des actions nationales, des

actions concertées. Un exemple d"action concertée : recensement des structures scolaires des enfants dysphasiques,

C. AUCHÉ-LE-MAGNY•La FLA (Fédération française des troubles du langage et des apprentissages) des actions natio-

nales,F. de SIMONE•Table ronde : Action des pouvoirs publics dans la prise en charge des troubles du langage : où en

sommes-nous ?,A. LASZCZYK-LEGENDRE•Les outils du dépistage,R. CHEMINAL•Tous les enfants dysphasiques

n"apprennent pas de la même façon,F. LUSSIER•La rééducation orthophonique des enfants dysphasiques : un lieu où

théories, modèles d"intervention et intuition coexistent,G. LOVENFOSSE•L"enseignement spécialisé en Belgique : quelle

est la place de nos enfants dysphasiques dans cet enseignement ?,C. MEUWIS•Les relations entre l"oral et l"écrit dans

l"acquisition du langage,P. ZESIGER, M. BRUN, T. NANCHEN•De la langue empruntée à la parole intériorisée :

approches pédagogiques en français auprès d"enfants dysphasiques,M. BACHELIER•L"accompagnement familial :

illustrations,J. DUPRÉ-SAVOY•Les contradictions de l"approche pragmatique,M. MONFORT•Le trouble du lan-

gage et son incidence sur la personnalité d"un enfant,L. DANON-BOILEAU•Dysphasie.ch : présentation du réseau et

expérience d"accompagnement familial,A.-C. PELLISSIER•Dysphasie et gestion mentale : un autre regard,

F. PAGÈS•Makaton et dysphasie : utilisation d"un système de communication multimodal,F. GASSER•Le rôle du lan-

gage dans les apprentissages numériques,V. CAMOS•Mathématiques et dysphasies à l"école élémentaire : un exemple de

stratégie pédagogique,Y. YESSAD-BLOT•Devenir scolaire des enfants dysphasiques,S. FRANC, C. L GÉRARDVaria

Le concept d"affordance : définition et application au développement de l"enfantD. HEMERY, S. COCHIN,

J. MARTINEAU

Effets de l"âge et du signalement sur les performances scolaires :

étude exploratoire au cycle 2

P. GUIMARD

Un outil précieux pour l"évaluation du fonctionnement cognitif des enfants anciens prématurés : le K-ABC

H. DEFORGE, A.-M. TONIOLO

Actualités, Courrier des lecteurs, Livres reçus à la rédaction,

Lu pour vous, Agenda, Annonces classéesN

o

76/77 - MARS 2004 - VOLUME 16 - TOME 1 et 2

PAGES 1 à 168

Colloque organisé par

l"ASSOCIATION AVENIR

DYSPHASIE-FRANCE

ANAE 76-77

Dysphasies

Aspects scientifiques, pédagogiques & vie quotidienne Actes du Colloque international de l"Association Avenir Dysphasie-France des 21 et 22 novembre 2003. " Comprendre la dysphasie... Pour mieux vivre avec »

Éditorial

Quels langages ?

P. MESSERSCHMITT................................................................................. 7

Avant-propos

Un colloque sur la Dysphasie, pourquoi ?

.............................................. 12

Dossier : DYSPHASIE

Être enfant et dysphasique.

What it is to be a child with dysphasia

M. TOUZIN

.................................................................................................. 13

Le développement du langage oral et ses dysfonctionnements. The development of oral language and its dysfunctions

M. PLAZA

.................................................................................................... 16

Les dysphasies, le diagnostic et ses limites.

Defining developmental dysphasias : what are the issues involved

C. BILLARD

................................................................................................. 23 L"imagerie fonctionnelle cérébrale dans les troubles du langage chezl"enfant.

Cerebral functional imaging in language disorders

C. CHIRON

.................................................................................................. 27

Facteurs génétiques dans les troubles spécifiques du développement dulangage. Genetic factors in developmental speech and language disorders

A. PHILIPPE

................................................................................................ 34 Dysphasie et fonctionnement familial : des parents nous font part deleurs perceptions. AQEA B. MICHALLET, P. BOUDREAULT, M. THÉOLIS, K. LAMIRANDE ..... 38

AAD et la FLA : des actions nationales, des actions concertées.Un exemple d"action concertée : recensement des structures scolairesdes enfants dysphasiques.

AAD and FLA : concerted actions, national actions. An example of concerted action

C. AUCHÉ-LE MAGNY

............................................................................... 42

A.N.A.E. N

o

76-77 - MARS 20043

A.N.A.E.,2004 ; 76-77 ; 3-6

RÉDACTION

FondateursB. Dreyfus-Madelin et C. J. Madelin

Directeur de la publicationPatrick de Gavrepatrickdegavre@wanadoo.fr ANAE4, rue des Colonels Renard75017 PARISTél.:0145743745Fax:0145743749E-Mail : anae@wanadoo.fr

Comité éditorial

•Rédacteur en chef

Dr Paul MesserschmittHôpital TrousseauUnité de Psychopathologie de l'enfant26, av. du Dr Arnold Netter75571 Paris Cedex 12Tél. : + 01 44 73 64 10Fax : + 01 44 73 60 61E-mail : paul.messerschmitt@trs.ap-hop-paris.fr

•Secrétaire du Bureau éditorial

Mme Véronique GelyE-mail : anae@wanadoo.fr

•Bureau permanent

Pr Jean-Louis Adrien (Tours)M. Jean-Michel Albaret (Toulouse)Dr Renée Cheminal (Montpellier)M. Patrick de Gavre (Paris)M. Patrice Gillet (Tours)Pr. Michel Habib (Marseille)Mme Isabelle Jambaqué (Paris)Dr Claude Madelin (Paris)Dr Paul Messerschmitt (Paris)Dr Alain Picard (Garches)Mme Monique Plaza (Paris)Pr Bernadette Rogé (Toulouse)Mme Carole Tardif (ARRAPI).

•Membres permanentsdu Comité éditorial

Pr Catherine Barthélémy (Tours)

Pr Henriette Bloch (Paris)

Pr Manuel Bouvard (Blanquefort)

Pr Jean-François Camus † (Reims)

Dr Claude Chevrie-Muller (Paris)

Pr Annick Comblain (Liège - B)

Mme Dominique Crunelle (Lille)

M. Laurent Danon-Boileau (Paris)

Pr Olivier Dulac (Paris)

Pr Bernard Echenne (Montpellier)

Pr Philippe Evrard (Paris)

Pr François Gaillard (Lausanne - CH)

Mme Véronique Gely (St Raphaël)

Pr Philippe Lacert (Garches)

Mme Maryse Lassonde (Montréal - CA)

Mme Francine Lussier (Montréal - CA)

Pr Josette Mancini (Marseille)

Mme Isabelle Martins (Lisbonne - P)

Pr Gary Mesibov (Chapel Hill - USA)

Pr. Marie-Christine Mouren-Simeoni (Paris)

Dr Anne Philippe (Paris)

Mme Emmanuelle Ploix-Maes (Paris)

Pr J. A. Rondal (Liège - B)

Dr Anne Van Hout † (Bruxelles - B)

M. Robert Voyazopoulos (Paris)

M. Pascal Zesiger (Carouge - CH).

•Expert-Membres consultatifs

Mme Martine Barbeau (Paris)Dr Catherine Billard (Paris)Dr Christophe-Loïc Gérard (Paris)Mme Marie-Thérèse Le Normand (Paris)Dr Ovidio Ramos (Villejuif)Mme Liliane Sprenger-Charolles (Paris)

INDEX DES ARTICLES PUBLIES

Sur simple demande à : anae@wanadoo.fr

ÉDITEUR-DÉLÉGUÉ

PLÉIOMÉDIA

Bureaux :

4, rue des Colonels Renard

75017 PARIS

Tél. : 33(0)1 45 74 37 45

Fax : 33(0)1 45 74 37 49

E-mail : anae@wanadoo.fr

Siège :

3, rue du Colonel Moll

75017 PARIS

Gérant-Éditeur délégué :Christian Gauffre

Siret B 448 204 321 000 13 Code APE 221 C

Pour toute commande, joindre votre règlement

à l'ordre de:"ANAE".

N o d'inscription à la commission des publica-

tions et agences de presse : 06 04 T81735.Tirage : 2 000 ex. Composition et Impression :Groupe Landais (Vendôme - Noisy-le-Grand).Dépôt légal à parution.

SOMMAIRE. CONTENTS

4A.N.A.E. N

o

76-77 - MARS 2004

A.N.A.E.

Prochainement

... dossiers présentés, sujet traités •Aide de l"informatiqueauxapprentissages(lecture, écriture) et à la remédiation des troubles. •Apports des Centres" Dyslexie »aux professionnels. •Évaluation et Pratiques en orthophonie :Langagede l"enfant, de l"évaluation à la prise en charge •Autisme :dépistage, diagnostic et intervention précoces •Troubles du comportement :approche coordonnée de l"intervention

•Apprentissage etmotricité

•Apport desnouveaux testsneuropsychologiques pour l"évalua- tionde l"enfant •Traitement de ladyslexie: les méthodes récentes, efficacités, limites, évaluations... •L"apprentissage de l"autocontrôle de l"attentionen petite section de maternelle (RÉ-)ABONNEZ-VOUS tout de suite...(valable jusqu"au 31 décembre 2004) •Par l"intermédiaire de votre établissement, d"une association, Tarif annuel = 135E •Personnellement→1an135E-55Eréduction " professionnelle »=80E

Troubles du langage. Dylexie :

Âge et signalement - Le K-ABC - Éva-

luation en lecture.

Apprentissage de la lecture :

Perception des soins et de la parole - Étu

des comparatives entre épreuves.

Hyperactivité :

Historique - Prises en charge modernes

- Revue de la littérature et des travaux.Autisme :

Syndrome de Mœbius - Études cogniti-

ves et facteurs de susceptibilité - Pro- dromes : dysfonctionnements interactifs et moteurs - Stratégies de catégorisa tion.

Neuropsychologie :

Clinique et diagnostic différentiel en

neuropsychologie infantile.

Ces Dossiers

ne sont pas vendus

à l"unité,

mais uniquement dans le cadre de l"abonnement

AAD et FLA : des actions nationales, des actions concertéesLa FLA (Fédération française des troubles du langage et des appren-tissages) des actions nationales.

The FLA and Avenir Dysphasie : concerted, national actions

F. de SIMONE

.............................................................................................. 51

Table ronde : Action des pouvoirs publics dans la prise en charge destroubles du langage : où en sommes-nous ?

Round table : Treatment programme for language impairment : what action from the authorities ?

A. LASZCZYK-LEGENDRE

........................................................................ 54

Les outils du dépistage.

Screening tools for the detection of language disorders

R. CHEMINAL

............................................................................................. 57 Tous les enfants dysphasiques n"apprennent pas de la même façon. Dysphasic children do not all learn in the same way

F. LUSSIER

.................................................................................................. 61

La rééducation orthophonique des enfants dysphasiques : un lieu oùthéories, modèles d"intervention et intuition coexistent.

Speech therapy for dysphasic children : the meeting of theories, intervention models and intuition

G. LOVENFOSSE

......................................................................................... 69

L"enseignement spécialisé en Belgique : quelle est la place de nosenfants dysphasiques dans cet enseignement ?

Specialised teaching in Belgium : What is the place of dysphasic children in this specialised educational system ?

C. MEUWIS

.................................................................................................. 74

Les relations entre l"oral et l"écrit dans l"acquisition du langage. The relationship between speech and literacy in language acquisition

P. ZESIGER, M. BRUN, T. NANCHEN

...................................................... 80 De la langue empruntée à la parole intériorisée : approches pédagogi- ques en français auprès d"enfants dysphasiques. Pedagogic approaches in French to dysphasic children.

M. BACHELIER

........................................................................................... 86

L"accompagnement familial : illustrations.

Illustrations of parental guidance

J. DUPRÉ-SAVOY

........................................................................................ 90

Les contradictions de l"approche pragmatique.

The contradictions of the pragmatic approach

M. MONFORT

............................................................................................. 94 Le trouble du langage et son incidence sur la personnalité d"un enfant. Language disorders and their impact on children"s personalities

L. DANON-BOILEAU

.................................................................................. 98

A.N.A.E. N

o

76-77 - MARS 20045

A.N.A.E.,2004 ; 76 ; 00-00

ÉDITEUR-DÉLÉGUÉ

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TARIFS de VENTE 2004 (*)

Abonnement annuel (5 numéros)

•Établissements-Associations

CEE (dont France-DOM-TOM)....

135E

Autres pays

(1) ..............................225E

•Médecins et soignants

(2)

France-DOM-TOM-CEE

(2) (3) ........80E

Autres pays

(1) (2) (3) ......................95E

•Étudiants

(3)

France-DOM-TOM-CEE

(2) (3) ........68E

Autres pays

(1) (2) (3) .......................95E (1) Expédition " AVION " : suppléments inclus. (2) Payant eux-mêmes leur abonnement. (3) Joindre un justificatif.

Modalités- Le paiement à facturation est

accepté pour les établissements et asso ciations. Dans tous les autres cas, joindre le règlement à la commande. Commande etchèqueàrédigeràl'ordrede:"ANAE "quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

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