[PDF] Première partie : 12 points. Exercice n° 1 : QCM :(8 points) Lycée M

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Première partie : 12 points.

Exercice n° 1 : QCM :(8 points)

Pour chaque item, relever la (ou les) lettre (s) correspondant à la (aux) affirmation (s) correcte (s).

1% PRXPH UpSRQVH IMXVVH MQQXOH OM QRPH MPPULNXpH j O·LPHPB

1- Dans la racine postérieure de la moelle épinière, la partie située entre le ganglion spinal et

le nerf rachidien comprend : a- Des axones. b- Des dendrites. c- Des axones et des dendrites. d- Une ou plusieurs synapses.

2- Un axone :

a- est toujours myélinisé. b- est toujours localisé dans la substance blanche. c- peut constituer une voie sensitive. d- conduit l'influx nerveux grâce à un neurotransmetteur.

3- Le potentiel d'action :

a- est le message nerveux qui se propage sur la fibre nerveuse. b- est le signal élémentaire invariable du message nerveux. c- est la d.d.p entre la surface et l'intérieur d'une fibre nerveuse au repos. d- a une amplitude qui varie de -70 à +100 mv.

4- Un récepteur sensoriel :

a- est une structure qui reçoit des potentiels d'action. b- est une structure où se forment des potentiels de récepteur. c- est une structure spécialisée où peut naître un message nerveux. d- convertit l'énergie électrique en énergie mécanique.

5- Au niveau du site transducteur d'un récepteur sensoriel :

a- un stimulus physique ou chimique est traduit en potentiel de récepteur. b- un message sensoriel est traduit en potentiel d'action. c- une stimulation efficace provoque l'ouverture des canaux voltage dépendant à sodium d- une stimulation efficace provoque l'ouverture des canaux chimiodépendant à sodium.

6- Un potentiel local :

a- est enregistré lorsqu'on atteint le seuil de stimulation. b- n'est pas graduable. c- obéit à la loi de tout ou rien. d- est à décrément spatial. I\ŃpH 0· +MPGLM Correction de devoir de contrôle n° 3 Prof. : Mr. Said Mounir Classe : 4Sc.1 Sciences de la vie et de la terre Durée : 120 min.

Date : 29 / 04/ 2015

7- Dans une synapse :

a- la circulation du message nerveux est unidirectionnelle. b- le neurotransmetteur diffuse après ouverture des canaux chimiodépendant à Ca++ c- la fixation du neurotransmetteur sur ces récepteurs provoque toujours une dépolarisation de la membrane postsynaptique. d- l'ouverture des canaux voltage dépendants précède celle des canaux chimiodépendants.

8- Le réflexe myotatique :

a- Est un réflexe à point de départ cutané. b- Est la contraction réflexe du muscle qui fait suite à son étirement. c- Est un réflexe polysynaptique. d- Est un réflexe inné.

Exercice 2 :(4 points)

GMQV OH ŃMGUH G·XQ UpIOH[H P\RPMPLTXH H[SOLTXH] VŃOpPM j l'appui, la naissance du message nerveux au niveau du fuseau neuromusculaire et sa propagation le long de la fibre afférente. La naissance du message nerveux au niveau du fuseau neuromusculaire : Les muscles

striés comportent des récepteurs d'étirement spécialisés, les fuseaux neuromusculaires.

Ils sont constitués de fibres musculaires particulières autour desquelles s'enroule une fibre nerveuse sensitive. Les fuseaux neuromusculaires sont des mécanorécepteurs sensibles à

l'étirement. Lorsque le fuseau est étiré à la suite du relâchement ou de l'allongement du

muscle où il se trouve, il donne naissance à une dépolarisation de la membrane neuronale. Si la dépolarisation atteint une valeur seuil, elle produit un message nerveux qui se propage

le long de la fibre afférente (dendrite du neurone en T) jusqu'à la moelle épinière, centre

nerveux réflexe. La propagation du message nerveux le long de la fibre afférente : Contrairement au potentiel de récepteur, les potentiels d'action se propagent sans

diminution de leur amplitude. On dit qu'ils obéissent à la loi du tout ou rien. Chaque potentiel

d'action né au niveau du fuseau correspond à une brusque inversion du potentiel de membrane (dépolarisation). À son voisinage, dans les zones non dépolarisées, la membrane présente donc des charges de signe opposé ce qui conduit à la formation de courants locaux. Ces courants ont pour effet de dépolariser à leur tour la membrane à proximité ce qui provoque l'inversion du potentiel de membrane et donc la propagation de proche en proche du potentiel d'action. Pour cette raison, on dit que le potentiel d'action est un phénomène autorégénératif. Dans les fibres myélinisées, comme les fibres sensitives issues des fuseaux neuromusculaires, la fibre nerveuse est isolée du milieu extracellulaire par la gaine de

myéline et les courants locaux ne peuvent se fermer à proximité de la zone dépolarisée.

FHSHQGMQP MX QLYHMX GHV Q±XGV GH 5MQYLHU OM PHPNUMQH GX QHXURQH HVP HQ ŃRQPMŃP MYHŃ OH milieu aqueux qui l'entoure car la gaine de myéline est interrompue à ce niveau. Il se forme alors également des circuits locaux mais ceux-ci ne peuvent se fermer qu'entre deux étranglements successifs. On parle alors de propagation saltatoire. Cette dernière est plus rapide que la propagation non saltatoire des fibres amyéliniques.

Exercice 3 : (6 points)

Une partie du pedigree d'une famille fait apparaître une maladie héréditaire : I·OpPRSOLOLH %B 2Q M SX GpPHUPLQHU ŃOH] OHV LQGLYLGXV GH ŃH SHGLJUHH OHV séquences de

nucléotides caractéristiques de l'allèle normal du gène et celles de son allèle muté : on a

obtenu les résultats suivants :

1. L'allèle responsable de cette maladie est-il dominant ou récessif ? Justifiez la

réponse (2 point)

1. 1- Les parents I1 et I2 phénotypiquement sains ont dans leur descendance un

enfant atteint II2 : GRQŃ O·MOOqOH UHVSRQVMNOH GH OM PMOMGLH HVP UpŃHVVLI.

Notation : N: allèle normal.

$YHŃ 1 ¿ PB m: allèle responsable de la maladie.

2. L'étude du pedigree permet-elle de déduire si la maladie est liée au sexe ? Envisagez

les différentes possibilités (2 points) L'étude du pedigree ne permet pas de déduire si la maladie est autosomale ou liée à X : Hypothèse1 :I·MOOqOH UHVSRQVMNOH GH OM PMOMGLH HVP OLp j K. I·LQGLYLGX -4- ; garçon malade, son père -1- sain : Hypothèse à rejeter. Hypothèse2 :I·MOOqOH UHVSRQVMNOH GH OM PMOMGLH HVP OLp j ;.

I·LQGLYLGX -4- étant un garçon malade de génotype : Xm//Y, hérite Y de son père et Xm de

sa mère qui doit être hétérozygote (donc vectrice) de génotype : XN//Xm, ce qui est le

cas. Donc hypothèse possible.

2Q SHXP YpULILHU ŃHŃL SMU O·pŃOLTXLHU VXLYMQP :

Filles.

Garçons.

2 1

½ XN ½ Xm

½ XN

XN XN XN Xm

½ Y

XN Y Xm Y Ce ŃURLVHPHQP GRQQH GHV UpVXOPMPV ŃRQIRUPHV j OM GHVŃHQGMQŃH GH O·MUNUH JpQpMORJLTXHB Hypothèse3 :I·MOOqOH UHVSRQVMNOH GH OM PMOMGLH HVP MXPRVRPLTXH.

I·LQGLYLGX -4- étant malade, de génotype : m//m, hérite m de son père et m de sa mère

(tous deux hétérozygotes N//m), ce qui est possible.

Vérification :

Filles et garçons

3. Le tableau

suivant permet-il de répondre à la question précédente ? Expliquez comment ? (2 point)

N.B. : les individus A, B, C, D et E correspondent aux personnes indiquées dans le pédigrée.

I·$G1 Ges sujets $ F HP G PRQPUH VHXOHPHQP OM SUpVHQŃH G·XQ MOOqOH, ils ont

nécessairement le génotype : XN//Y ou Xm//Y donc le gène est lié à X conformément à

O·O\SRPOqVH Qƒ2B

2 1

½ N ½ m

½ N

N N N m

½ m

N m m m

Individus A B C D E

Allèle normal 1 2 1 0 1

Allèle muté 0 0 0 1 1

Exercice 4 : (4 points)

SMUPLU GHV LQIRUPMPLRQV PLUpHV GH O·H[SORLPMPLRQ GX GRŃXPHQP 1 HP GH YRV ŃRQQMLVVMQŃHV expliquez la genèse et les caractéristiques de la propagation G·XQ PHVVMJH QHUYHX[ GMQV OH

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