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Valorisation des actions 2019-2020 des Centres pilotes

La vision qui anime la Fondation La main à la pâte est celle d'une science pour tous qui contribue à plus d' C'est la classe de CM1/CM2 du village.



Sciences et élevages à lécole

1 Pour en savoir plus consulter « La découverte du monde vivant



CP la main à la pâte APR MAP V4

13 janv. 2021 Fondation La main à la pâte et l'association Prévention Routière ... pédagogiques à destination des enseignants de cycle 3 (CM1



Valorisation des actions des centres pilotes 2020-2021

Le réseau des Centres pilotes La main à la pâte propose classes de CM1/CM2 pour parler de ses ... Pour La Classe et la fondation TARA avec le.



I.1.3 - Comment le bateau avance-t-il ? (1)

Published on Le site de la Fondation La main à la pâte CE2 CM1



LE THEATRE DOMBRES

Prix « la main à la pâte » Classe de CE2-CM1-CM2 ... l'histoire des arts et des sciences qui a été mise en place en classe pendant 8 semaines.



Présentation PowerPoint

Fondation La main à la pâte. 21/11/2016 Cycle 3 (CM1 - CM2 - 6ème). – Explorer une planète inconnue. • préparer la mission ... Testé en classe.





Présentation PowerPoint

Partenaires de " 1, 2, 3... codez ! »

•Un projet conçu par -Claire Calmet -Mathieu Hirtzig -David Wilgenbus •Avec le soutien de

1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 21/11/2016 2

Pourquoi apprendre l'informatique à l'école ? •Un enjeu majeur -Pour la société : innovation, souveraineté, économie -Pour l'enfant : compréhension, action, éthique •Une entrée dans les nouveaux programmes

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Cycle 1

-Représentation de l'espace -Codage des déplacements

Cycle 2

-Représentation de l'espace -Codage des déplacements -Repérage dans le temps -Algorithmes simples -Logiciel de programmation

Cycle 3

-Représentation de l'espace -Codage des déplacements -Signal, information -Encodage/décodage -Algorithme -Objets programmables -Logiciel de programmation

GUIDE PÉDAGOGIQUE " 1,2,3... CODEZ ! »

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1, 2, 3... codez ! - Fondation La main à la pâte 4

Principes du projet

•Activités débranchées -Information -Langage et algorithme •Activités branchées -Programmation -Robotique

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Au-delà des outils : une science avec ses concepts

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Scénarios

•Cycle 1 (maternelle) -commander les déplacements d'un robot •jouer au robot •jouer avec des robots •Cycle 2 (CP - CE1 - CE2) -aider un(e) aventurier(e) à rentrer à la maison •résoudre des problèmes •raconter l'aventure -programmer un robot •Cycle 3 (CM1 - CM2 - 6ème) -Explorer une planète inconnue •préparer la mission •simuler la mission •communiquer

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Progression cycle 3

•Scénario : explorer une planète inconnue -Manipulations débranchées -Programmation avec Scratch •Séquence I - Préparer la mission -Algorithme, langage, bug -Encodage / décodage de l'information (texte, décimal, binaire) •Séquence II - Simuler la mission -Jeu vidéo à programmer -Variables, tests, boucles, séquences, opérateurs logiques... •Séquence III - Communiquer -Encodage / décodage l'information (image : pixel, résolution, couleur) -Chiffrement -transmission de données (intégrité)

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Progression cycle 2

•Scénario : aider le héro à rentrer chez lui -Manipulations débranchées -Programmation avec Scratch Junior -Robotique avec Thymio II •Séquence I - L'aventure -Algorithme -instruction conditionnelle -Langage, bug -Encodage / décodage (texte, image) •Séquence II - Raconter l'aventure -Animation à programmer sur tablette -Déplacements, séquences, événements •Séquence III - Robotique -Capteurs, actionneurs -Comportements -Programmation

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Progression cycle 1

•Scénario : piloter un robot •Séquence I - Jouons au robot -Algorithme -instruction conditionnelle -Langage, bug •Séquence II - Jouons avec des robots -Capteurs, actionneurs -Comportements - modes -faire sortir Thymio d'un labyrinthe

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OUTILS POUR L'ENSEIGNANT

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Guide pédagogique " clé en main »

•Guide pédagogique -3 progressions détaillées -Éclairage scientifique -Éclairage pédagogique -Fiches documentaires -Bibliographie •Testé en classe •Gratuit après inscription sur www.123codez.fr

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Exercices en ligne

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séquence séquence algorithme test boucle boucle boucle boucle boucle pixel binaire variable

Intégrité des données

Site Internet dédié

•Module pédagogique •Exercices en ligne •Outils communautaires -Blog -Forum -Agenda -Carte interactive

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www.123codez.fr

CYCLE 4

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6 projets pour le cycle 4

•Maths -Cryptographie •Techno -Robot 1 : Thymio -Robot 2 : Arduino •Maths ou techno -Jeu vidéo 1 : Arcade -Jeu vidéo 2 : Plateforme •EPI : maths/techno/PC/musique -Synthétiseur musical

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Difficulté

Contact - équipe du projet

•Contact : www.123codez.fr - david.wilgenbus@fondation-lamap.org •Équipe du projet (cycles 1, 2 et 3)

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Coordination

David Wilgenbus

Conception et rédaction

Claire Calmet

Mathieu Hirtzig

David Wilgenbus

Consultants scientifiques

Gilles Dowek

Mathias Hiron

Florent Masseglia

Elena Pasquinelli

Pierre-Yves Oudeyer

Sophie de

Quatrebarbes

Martin Quinson

Didier Roy Laurence Bensaid

Manuel Binet

Jean-Christophe Bizot

Cédric Blacha

Anne-Sophie Boullis

Olivier Cogis

Typhaine Collignon

Marik Cosson

Christelle Crusberg

Jeanne Daufin

Nicolas Demarthe

Catherine Dicky

Murielle Ducroo

Kévin Faix

Caroline Fayard

Marc Fouré

Olivier Gagnac Vanessa Guionie

Anna Halatchev

Anne-Marie Lebrun

Catherine Le Frapper

Martine Lizambert

Anne Marigiano

Jessica Mazoyer

Anne-Hélène Montfort

Nathalie Pasquet

Pascale Priez

Fatima Rahmoun

Richart Terrat

Nicolas Thiéry

Carole Vinel

Emmanuelle Wilgenbus

Gabrielle Zimmermann Tests en classe

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