[PDF] Possibilités thérapeutiques pour ladulte qui bégaie

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Délivré par l'Université Paul-Valéry Montpellier 3 Préparée au sein de l'école doctorale 58 - Langues, littératures, cultures, civilisations et de l'unité de recherche UMR 5267 Praxiling & CNRS

Spécialité : Sciences du langage

Présentée par Ivana DIDIRKOVÁ

Soutenue le 24 novembre 2016 devant le jury composé de

M. Bernard HARMEGNIES,

Professeur, Université de Mons

Rapporteur

M. Fabrice HIRSCH,

Maître de Conférences, Université Paul-Valéry Montpellier 3

Co-directeur de thèse

M. Yves LAPRIE,

Directeur de recherche, CNRS & LORIA, Nancy

Rapporteur

Mme Marie-Claude MONFRAIS-PFAUWADEL,

Praticien hospitalier, Université de Paris 6

Examinatrice

M. Rudolph SOCK,

Professeur, Université de Strasbourg

Président du Jury

Mme Agnès STEUCKARDT,

Professeure, Université Paul-Valéry Montpellier 3

Directrice de thèse

PAROLE, LANGUES ET DISFLUENCES :

UNE ÉTUDE LINGUISTIQUE ET

PHONÉTIQUE DU BÉGAIEMENT

Résumé

3

Résumé

RÉSUMÉ : Le bégaiement est un trouble de la fluence de la parole qui se caractérise, entre

autres, par une présence accrue d'accidents de parole venant entraver l'intelligibilité de

l'énoncé. Ce travail de doctorat a pour objectif d'étudier les disfluences catégorisées comme

pathologiques produites par des locuteurs qui bégaient et ce, en tâche de lecture et en situation

de parole spontanée. Plus précisément, il s'agit, d'une part, de vérifier si des éléments

morphologiques et phonétiques peuvent expliquer l'apparition d'un bégayage et, d'autre part, d'observer les événements articulatoires présents avant et pendant les disfluences.

Pour mener à bien les études ayant trait aux éléments linguistiques posant le plus de

difficultés aux personnes qui bégaient, 10 locuteurs francophones et 10 locuteurs

slovacophones, tous atteints de ce trouble, ont été enregistrés en train de lire un texte et de

parler spontanément dans leur langue maternelle. Quant aux travaux portant sur les

événements moteurs se déroulant avant et durant les disfluences, ils ont été réalisés grâce à

des données EMA acquises auprès de 4 locuteurs francophones (2 locuteurs qui bégaient et 2 sujets normo-fluents) en tâche de lecture.

Nos résultats ont montré que les consonnes non-voisées et les occlusives faisaient partie des

éléments les plus problématiques à prononcer pour les personnes bègues. L'étude

morphologique a révélé que plus un mot contient de morphèmes et plus le risque de voir

apparaître une disfluence est accru. Ce résultat doit notamment être mis en corrélation avec le

nombre de syllabes présentes dans le mot. En ce qui concerne le second couple d'études, portant sur le niveau moteur de la parole bègue, nos données montrent, en particulier, des

similitudes dans les événements articulatoires se déroulant au niveau supra-glottique entre les

disfluences perçues acoustiquement comme des blocages et des prolongations. Enfin, une perturbation des gestes coarticulatoires a pu être relevée lors de la production de certaines disfluences.

MOTS-CLÉS : bégaiement, disfluence, étude inter-langues, traits articulatoires, morphèmes,

EMA

Résumé

4 ABSTRACT: Stuttering is a speech fluency disorder. It can be mainly characterized by an increased presence of disfluencies that affect the speech intelligibility. The aim of this thesis is to study stuttering-like disfluencies (SLDs) produced by persons who stutter (PWS) during reading tasks and during spontaneous speech. More specifically, we propose, as our first objective, to verify if any morphological or phonetic elements can explain the presence of these disfluencies. Our second objective is to observe articulatory events before and during SLDs. For the studies dealing with the linguistic and phonetic elements that can be problematic to PWS, 10 French-speaking and 10 Slovak-speaking PWS were recorded while reading a text and while having a conversation in their mother tongue. The studies on speech motor events taking place before and during SLDs were realized by means of an EMA. 4 French-speaking subjects participated in this part of the study (2 PWS and 2 control subjects). Our results show that non-voiced consonants and stops were part of the most problematic elements to produce for PWS. The morphological study reveals that the risk of a SLD appearance was higher when the word contained more morphemes. This result should be correlated to the number of syllables that constitute the word. As for the second couple of studies, they focus on the speech motor events in stuttered speech. Our data show that similar articulatory events can take place in the supraglottic cavity during disfluencies perceived as blocks or prolongations. Furthermore, a disruption of coarticulatory gestures was observed in certain disfluencies. KEYWORDS: stuttering, disfluency, cross-linguistic study, articulatory features, morphemes, EMA

Thèse préparée au sein du Laboratoire Praxiling, UMR 5267 & CNRS, Université Paul-

Valéry Montpellier 3 ; Route de Mende, 34090 Montpellier 5 6

Remerciements

7

Remerciements

Par ces quelques lignes, je souhaite remercier toutes les personnes qui ont contribué, d'une manière ou d'une autre, à l'aboutissement de ce travail.

Je souhaite, tout d'abord, remercier Agnès Steuckardt, ma co-directrice de thèse, pour avoir accepté de suivre mon travail tout au long de ce Doctorat. La confiance qu'elle m'a accordée, tant dans le cadre de mes recherches que lors des tâches d'enseignement que nous avions en

commun et les conseils qu'elle m'a prodigués m'ont fortement touchée et ont contribué à la

réalisation de ce travail. Je la remercie également pour l'attention qu'elle m'a témoignée en

fin de thèse. Je voudrais tout particulièrement remercier Fabrice Hirsch, mon co-directeur de thèse, pour avoir suivi mes recherches, et ce dès ma première année de Master. Par son dynamisme et son

énergie, il a su me transmettre son goût pour la science. Sa disponibilité et sa bienveillance à

mon égard ont grandement participé à la rédaction de ce travail. J'ai grandement apprécié les

discussions que l'on a pu avoir au sujet de ma thèse et qui m'ont permis d'avancer. Je

souhaiterais également lui exprimer ma gratitude pour la confiance qu'il a eue en moi et qui a été un élément moteur pour ma personne. Je tiens à remercier mes deux directeurs pour l'autonomie et les responsabilités qu'ils m'ont

confiées tout au long de ma thèse ; tout cela a participé à mon épanouissement personnel et

scientifique. Je remercie vivement les membres de mon jury, qui ont accepté de donner de leur temps pour lire et évaluer ce travail. Un grand merci aux rapporteurs Monsieur le Professeur Bernard Harmegnies et Monsieur le Directeur de Recherche Yves Laprie. Un grand merci également à Monsieur le Professeur Rudolph Sock pour avoir accepté la Présidence de mon Jury de Thèse. Mes remerciements vont également à Madame la phoniatre Marie-Claude Monfrais- Pfauwadel, pour ses enseignements et ses suggestions. Ses travaux sur le bégaiement m'ont apporté un grand nombre de réponses aux questions que je me posais.

Un merci particulier également pour Madame Ľubomíra Štenclová qui m'a accueillie au

Centre pour les Disfluences, m'a conseillé dans le cadre de ma thèse et m'a permis d'obtenir des enregistrements de personnes qui bégaient. Mes remerciements vont tout naturellement à Slim Ouni, du Laboratoire Lorrain en Recherches et ses Applications (LORIA - Nancy) pour m'avoir permis d'acquérir des données EMA au sein de son Laboratoire dans le cadre du programme Ortholang Equipex. Chaque séance d'enregistrements a été pour moi l'occasion d'apprendre un grand nombre de choses sur la production de la parole et la façon de l'étudier. J'aimerais également exprimer ma gratitude à Sascha Diwersy et Giancarlo Luxardo qui ont eu la gentillesse et la patience de me former aux outils informatiques en grammaire. Ensemble avec Claire Berticat ils m'ont également accompagnée dans le traitement statistique de mes

données ; ces séances ont été riches en enseignements. Merci également à Melissa Barkat-

Defradas, dont les conseils bibliographiques m'aidaient à avancer et à Christelle Dodane pour son soutien à chaque fois que j'en avais besoin.

Remerciements

8

Mes remerciements vont également à toutes les orthophonistes, Mesdames Jacqueline Bru et Marine Pendeliau qui m'ont permis de réaliser mes enregistrements. J'exprime ma reconnaissance également à l'Association Parole-Bégaiement en la personne de Madame

Danièle Noirot ainsi qu'au Centre pour les Disfluences de Bratislava qui ont été essentiels en

vue de rencontrer des personnes qui bégaient. Bien évidemment, je n'oublie pas ceux qui

m'ont aidée à garantir de bonnes conditions pour mes enregistrements lorsque je me déplaçais

pour les acquérir.

À ce propos, je remercie tous les locuteurs bègues qui ont accepté de prêter leur voix à

Montpellier, Strasbourg, Nancy, Marseille, Grenoble, Annecy, Paris, Nîmes et Bratislava pour mener à bien mon étude. Je remercie aussi les IDEX ARYTHMIQUE porté par Camille Fauth et PULP soutenu par Béatrice Vaxelaire ainsi que le Défi SYNABE dont le responsable est Fabrice Hirsch, qui m'ont permis de financer un certain nombre d'enregistrements.

Merci également à mes relecteurs Fabrice M., Camille, Beatrice, Nolwenn, Églantine et

Marion qui ont accepté la charge de traquer les coquilles dans ce travail.

Écrire une thèse est sûrement un exercice solitaire, mais le mien n'aurait pas été possible sans

la compagnie et l'amitié de mes collègues de bureau qui donnent vie au labo. J'ai une pensée

particulière pour Abdel qui finissait sa thèse en même temps que moi et Siba avec qui j'ai bu

des litres de thé. J'exprime également ma reconnaissance à Beatrice pour ses encouragements

ainsi qu'à Lavie et Angelina pour leur bonne humeur. Merci aussi à Hye-Ran, Élodie,

Nathalie, Yosra, Nada, Laurence, Hacène, Marie, Assad, Laura, Souad, Kahina, Fethi, Mama

et tous ceux dont j'ai croisé la route à Praxiling et qui ont partagé mon quotidien durant la

réalisation de ce travail.

Je remercie ma famille dont le soutien a été primordial pour la réalisation de ce travail, de

près ou de loin. Je souhaite remercier du fond du coeur mes parents qui, s'ils ne m'ont pas vue

souvent ces trois dernières années, m'ont toujours encouragée à poursuivre mes études et à

faire du mieux que je pouvais. Merci à mon papa qui m'a donné le goût de lire et d'apprendre

et à ma maman qui s'est mise à l'informatique juste pour pouvoir me voir sur Skype.

Je remercie aussi mes amies Miška, Kaťuš et Mišuš. Merci de m'avoir témoigné votre amitié,

de m'avoir écoutée et encouragée. Vos messages, vos coups de fil, votre présence ont toujours

été précieux pour moi. Sans toujours comprendre ce que je faisais, vous étiez toujours là

lorsque j'avais besoin de parler. Un merci tout particulier va à Marc qui m'a accompagnée patiemment pendant ces 3 années. Sa bienveillance et son dévouement à mon égard ont été très précieux. 9 10

Sommaire

11

Sommaire Résumé................ ........................................................................................................ 3

Remerciements ................................................................................................................. 7

Sommaire........... ......................................................................................................... 11

Introduction ................................................................................................................... 15

État de la question .......................................................................................................... 23

1 Le bégaiement à travers le temps ................................................................. 23

1.1 " La bouche de l'homme le sauve » .......................................................................... 23

1.2 De la théorie des quatre humeurs .............................................................................. 25

1.3 Le bégaiement en tant que problème organique ........................................................ 26

1.4 Les premières mentions du bégaiement en France .................................................... 27

1.5 Origines présumées et traitements du bégaiement aux XVIIe - XIXe siècles ........... 27

1.6 Synthèse de la partie .................................................................................................. 37

2 Quelques généralités sur le bégaiement ....................................................... 38

2.1 Épidémiologie ............................................................................................................ 38

2.2 Définitions du bégaiement ......................................................................................... 38

2.3 Fluence et disfluences ................................................................................................ 42

2.4 Les bégaiements ........................................................................................................ 49

2.5 Étiologies du bégaiement ........................................................................................... 53

2.6 Le bégaiement : conséquences psychologiques, comportementales et sociales ........ 63

2.7 Synthèse de la partie .................................................................................................. 66

3 Les aspects linguistiques et phonétiques du bégaiement .............................. 68

3.1 De quelques aspects linguistiques du bégaiement chez l'enfant ............................... 68

3.2 Aspects lexico-sémantiques du bégaiement de l'adulte ............................................ 69

3.3 Aspects syntaxiques ................................................................................................... 72

3.4 Aspects phonétiques .................................................................................................. 74

3.5 Le bilinguisme ........................................................................................................... 77

3.6 Synthèse de la partie .................................................................................................. 80

4 Production de la parole bègue ...................................................................... 81

4.1 Théories en production de la parole et modèles du bégaiement ................................ 81

4.2 Spécificités de la production de la parole chez les PQB ........................................... 98

4.3 Synthèse de la partie ................................................................................................ 111

Procédure expérimentale .............................................................................................. 115

5 Procédure expérimentale ........................................................................... 115

5.1 Description des études portant sur les caractéristiques morphologiques et

phonétiques du bégaiement ................................................................................................ 115

5.2 Description des études portant sur les événements articulatoires ayant lieu avant et

pendant les disfluences ....................................................................................................... 123

Sommaire

12

Résultats expérimentaux .............................................................................................. 131

6 Caractéristiques morphologiques et phonétiques des éléments disfluents .. 131

6.1 Étude morphologique des disfluences pathologiques produites par des personnes qui

bégaient .............................................................................................................................. 131

6.2 Aspects phonético-phonologiques des disfluences pathologiques .......................... 160

7 Étude articulatoire des disfluences pathologiques produites par des personnes

qui bégaient.................................................................................................................. 213

7.1 Introduction ............................................................................................................. 213

7.2 Problématiques & hypothèses des deux études ....................................................... 215

7.3 Rappels et compléments méthodologiques .............................................................. 216

7.4 Résultats ................................................................................................................... 218

7.5 Conclusion partielle ................................................................................................. 277

8 Conclusion................................................................................................. 285

Discussion .......................................................................................................................... 285

Bégaiement et morphologie ........................................................................................... 285

Bégaiement et traits articulatoires .................................................................................. 287

Description articulatoire des disfluences ........................................................................ 289

Limites et perspectives ....................................................................................................... 293

Bibliographie ............................................................................................................... 299

Index des Auteurs ........................................................................................................ 320

Index des Figures ......................................................................................................... 324

Index des Tableaux ...................................................................................................... 335

Table des Matières ....................................................................................................... 339

Annexes....... ............................................................................................................... 349

9 Autorisation pour l'enregistrement ............................................................ 349

10 Le larynx et son fonctionnement ................................................................ 350

10.1 Anatomie du larynx ................................................................................................. 350

10.2 Phonation ................................................................................................................. 357

11 Le cerveau et la parole ............................................................................... 359

11.1 Le Système Nerveux Central ................................................................................... 359

12 Le slovaque ............................................................................................... 365

12.1 Les principaux aspects morphosyntaxiques du slovaque ........................................ 367

12.2 Le système phonologique du slovaque .................................................................... 375

13 Résultats individuels .................................................................................. 382

13.1 Étude morphologique .............................................................................................. 382

13.2 Étude des traits articulatoires ................................................................................... 392

13

0. Introduction

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