[PDF] Untitled NEOMA BS REIMS DIPLOME. DE.

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© Editions Vignou 2018

24290 La Chapelle Aubareil

ISBN-13: 979-10-95867-09-8

Tous droits réservés pour tous pays

4

Patrice Gibertie

et histoire économique. Il a enseigné en classes préparatoires, fondé et dirigé les CPGE du Lycée Notre Dame du Grandchamp à Versailles. Il a été chargé de cours à rsité de Bordeaux III et a participé

Université de Rennes 1.

Il suit sur LinkedIn le devenir professionnel de 3000 anciens étudiants et 5 Alain 6

A mes anciens étudiants

Dans l'obscurité des diplômes, des

cursus et des classements

CHOISIR SON ECOLE DE

COMMERCE AU TEMPS DU

COVID

Réseaux, insertion professionnelle,

salaires 7

Table des matières

................................... 9 Derrière le brouillard, des diplômes ................................................. 16 ............................................ 31 .................................... 50 Les écoles de commerce et la tentation de devenir des facs de luxe 73 -gardisme pédagogique des écoles ..... 92 Dilution des effets de la com et retour à la hiérarchie traditionnelle

............................................................................................................ 111

Conclusion de la première partie .................................................... 118 les vérités que vous ne devriez pas connaitre ................................. 121 Demain la capacité à proposer des formations pour les cadres en activité sera la clef de la notoriété des écoles.................................. 121 Ecoles de commerce : Le classement de ceux qui en sont sortis et qui embauchent. ............................................................................... 129 Quelles écoles pour quels métiers ? ................................................. 133 : CELLE DE SON RESEAU ......... 144 8

Paris et le désert français ................................................................. 162

La vérité sur les salaires .................................................................. 167

leuve tranquille ..................................... 183 La vraie situation des écoles de commerce ..................................... 195 Conclusion de la deuxième partie ................................................... 206

les fiches écoles ................................................................................. 208

Les parisiennes ou la mort ? ............................................................ 209 EM Lyon EDHEC : les prétendantes.............................................. 222 Les grandes écoles de province. ....................................................... 231 Couverture : pixabay.com ....................................................... 254 9

Introduction

Face au confinement, les écoles ont dû adapter leurs modalités de recrutement. Celles qui avaient déjà tenu les épreuves écrites organisent les oraux par visioconférence, ou les décalent. Pour les ilégiée. Mais orales est vécue comme une injustice. L'une des craintes repose sur la variation des notes entre les lycées. En effet, un 14/20 valeur dans tous les lycées selon leur degré de sélectivité. Si les dossiers sont traités de façon mécanique, sans distinction entre les établissements, la sélection risque d'être biaisée. Les établissements du supérieur ont tendance à majorer les différences entre les lycées. Or, cette majoration pénalise davantage les bons élèves des milieux populaires scolarisés dans des lycées défavorisés.

Lngers serait située

entre 15 et 20%. L sociaux 10 Une décision qui interpelle tant par sa rapidité que par le risque décision interpellent aussi Tâm Nguyen, président et fondateur de défense de la méritocratie en classes préparatoires (ADMCP) : "Nous regrettons vivement le manque de concertation -delà des préconisations du ministère de l'Enseignement supérieur." Cette annulation pose aussi problème quant à la qualité du recrutement, selon lui : "Elle prive plusieurs centaines de candidats au risque de rupture certains préparent les oraux depuis deux voire trois ans." Difficile de tendre vers une équité stricte dans l recrutement sur dossier. Enfin, le nombre de places a été déposé pour chaque concours et les Ces évènements déstabilisent les étudiants qui utilisaient les oraux pour choisir les écoles.

Les plus malins en profitaient pour e et

même la ville et le cadre de vie. contexte de crise et surtout de changement de modèle des écoles de commerce. Les conseils des anciens et même des parents ou des professeurs se heurtent au marketing et etrouver ? 11 La France est en crise et les jeunes diplômés connaissent reprises se bousculaient à la porte des écoles de commerce semble révolue et pourtant lesdites écoles deviennent de plus en plus coûteuses. La jeunesse dorée, des clichés habilement

Ce qui

Pendant longtemps la voie normale de formation pour les futurs cadres du secteur p parents sont encore nombreux à préférer les prépas scientifiques aux prépas commerciales. Les moins nombreux, ceux de la finance, du commerce et de la gestion se sont multipliés. Pourquoi dans ces conditions devenir ingénieur pour une carrière de DRH ? Le niveau exigé en mathématiques ne diffère pas entre cpge Hec et cpge préparant aux écoles chimie constituerait elle un plus ? La tradition française peut expliquer pourquoi pendant longtemps

De très

urs sont publiques et gratuites, les

écoles de commerce privées et payantes.

Dans les années 80 la multiplication des classes préparatoires dites HEC, la montée en gamme de nombreuses écoles ont conduit à une situation assez simple. Celui qui voulait entreprendre de belles études pouvait le faire via des écoles de commerce post prépa.

Les concurrences des é

dites post bac ont toujours existé. La durée des études dans les écoles post bac est identique à celle des é filière cpge-grandes écoles. 12 enfantine. Hec Suivaient Rouen et Reims puis Audencia, Grenoble, Toulouse, portes ouvertes auprès de peut-être 100 000 visiteurs. ute profondément changé comme le confirment Malheureusement un épais brouillard recouvre désormais la commerce.

En 2017 es classements qui surclassaient

Grenoble ou Toulouse et déclassaient injustement Neoma (Reims et Rouen). En 2020 Neoma retrouve sa juste place,

Skema est surclassée

-il donc passé ? ppe de plus en plus des masters de qualité mais elle bute sur la -t-il demain ? Si les grandes écoles de commerce se transforment en " facs » de luxe, avec des professeurs exclusivement chercheurs, si elles perdent leurs liens concurrencées par les filières universitaires. université, une partie de la formation est même effectuée gratuitement par frais de scolarité pas toujours justifiés. 13 Bachelor, programme grande école, master, Msc, tout se complique et se mélange, les recruteurs voient arriver des Essec recrutés au et se mélange les pinceaux entre doubles diplômes et doubles compétences. Le brouillard devient impénétrable. Nous apprenons mais dans la réalité Pour départager les écoles certains classements partent du nombre les entreprises

Les candidats de la

presse dite spécialisée dans la vente de papiers. Gala et Closer vendent en inventant des histoires de people. Le Parisien, le Figaro, le e des écoles à partir de critères incompréhensibles et non vérifiables par le lecteur. Ainsi a été inventée la légende urbaine du recul Ne désespérons cependant pas , les deux premières éditions de ce petit guide ont commencé leur e en 2018

Les signaux arrivent

connu des difficultés structurelles et avertissent lorsque le danger est passé. La filiè 14 La méthode : partir de données objectives que chacun peut vérifier, échapper au service com des écoles. Imaginez un guide qui ne dépende invérifiables fournies mains. Tout devient alors possible y compris présenter les informations fournies

Vous vous

la presse dite spécialisée. Dans un climat de concurrence féroce, les écoles font tout pour et à celles des prescripteurs, parents, orienteurs et journalistes. humanitaire et international. monde du travail. Mais il ne suffit pas de critiquer et plus que jamais il nous faudra éclairer. Les Grandes écoles ne sont pas seules au

La quatrième " parisienne phine.

Perdus dans ce foisonnement, les recruteurs regardent systématiquement dans son CV si le candidat estampillé " Grande garantie. Dans le brouillard épais des écoles et des diplômes, on aire une classe En matière de classement, les réseaux sociaux pourraient bien bouleverser la donne. Ce que nous appellerons la " méthode LinkedIn» repose sur un principe de bon sens : le fait de choisir une 15 école assise sur un gros vivier de diplômés peut être perçu comme un avantage en termes de réseaux et de notoriété. A contrario, venir , actifs dans un métier pénalise, les jeunes qui souhaitent exercer ce métier. On peut également réaliser un classement LinkedIn pour savoir dans quelles institutions recrutent les entreprises préférées des étudiants européens. Pas de critères complexes, pas de motivations publicitaires, le simple donnerons donc la parole aux recruteurs. Certains seront certainement déçus, car nous ne ferons pas un classement des classements. Nous laisserons cet exercice à ceux qui croient trouver la vérité en additionnant des inepties. Il sera cependant possible de dégager tiel les recruteurs accordent : avoir fait une prépa puis de bons stages ou de . 16

Chapitre 1

Derrière le brouillard, des diplômes

Ceux qui envisagent des études en école de commerce veilleront à se u rendez- vous. l'enseignement supérieur reconnus à l'échelle européenne. Le grade de master est issu de la déclaration de Bologne du 19 juin

1999, destiné à créer une architecture commune de cursus et de

doctorat. Les grades de l'enseignement supérieur correspondent à des paliers de formation européens. Dans ce cadre, chaque année d'étude donne lieu à des crédits (ECTS) validant des matières ou des stages. Soit la licence (bac+3, 180 crédits), le master (bac+5, 300 crédits), le doctorat (bac+8,

480 crédits).

Sur plus de 150 écoles privées de commerce et de gestion, la moitié conduit à un niveau bac + 3, l'autre moitié à un niveau bac + 4/5. celles qui proposent un PROGRAMME GRANDE ECOLE. En dehors de ce programme, vous pouvez très bien faire 4 ou 5 ans ue le licence, ce sera donc le master ou rien. " bachelor » mais ce terme anglo- de label des grandes écoles pour ces formations. 17 Les grandes écoles proposent également des diplômes à bac plus cinq

Ces diplômes

Le Mastère Spécialisé (MS), a été créé en 1983 pour des formations post bac+4 ou 5. " Il garantit la vocation professionnelle affirmée, la rigueur et la technicité des enseignements dispensés », explique la CGE sur son site. Pour être accrédités, les cursus sont évalués sur leur adéquation avec les besoins professionnels, le volume en entreprise et de soutenir une thèse professionnelle. Le MS r obtenu son diplôme de Master. Le Mastère en science (Msc) a été créé lui en 2002. " Il principalement à des étudiants étrangers désireux de parfaire leur formation dans une grande école française », détaille la CGE. Il est attribué à des formations dispensées principalement en langue anglaise, sur un minimum de trois semestres, sur une durée de trois ans de recherche. proposer à leurs étudiants du programme Grande école une partie de abillage transforme double diplômé ». La démarche séduit beaucoup La liste ci-dessous fait apparaitre toutes les formations non universitai dont la qualité est r formation précise et non pour l'ensemble des formations d'un établissement. Attention, seuls certains de ces diplômes délivrent le grade de master. Ils apparaissent en gras. Les autres sont visés par proposés par de grandes écoles mais ne délivrent pas de grade de master. 18 AIX-MARSEILLE KEDGE Business School KEDGE BS Avignon DIPLOME SUPERIEUR DE GESTION ET COMMERCE DE KEDGE Diplôme Visé Bac + 3 Bordeaux, Marseille, Avignon, Bastia, Toulon, Bayonne, Dakar AIX-MARSEILLE KEDGE Business School KEDGE BS Marseille DIPLOME DE GESTION ET DE COMMERCE INTERNATIONAL

Diplôme Visé Bac + 4

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