[PDF] Brevet des Collèges Histoire - Géographie Education civique

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Mme Thomann Collège Notre Dame de Lourdes

Steenvoorde

Brevet des Collèges

Histoire - Géographie

Education civique

Elle comprend 3 parties : Histoire, Géographie et Education civique. x1qUH SMUPLH +LVPRLUH 13 SRLQPV x2qPH SMUPLH *pRJUMSOLH 13 SRLQPV x3qPH SMUPLH (GXŃMPLRQ ŃLYLTXH 10 SRLQPV xMaîtrise de la langue : 4 points. programme sont mises en relation avec les compétences du socle commun de connais- sances et de compétences. xMaîtriser les connaissances fondamentales en Histoire-Géographie et Education civique (repères chronologiques et géographiques, notions, acteurs, faits historiques, ver des informations, porter un regard critique; xLire, comprendre et employer différents langages (textes, documents iconogra- phiques, cartes et croquis, graphiques), répondre à des questions ou à des consignes

SOMMAIRE

Les repères de Géographie .......6

ANNABREVET

x([HPSOH GH VXÓHPV"""""BB7 xILHQV XPLOHV SRXU UpYLVHU"BB10 Le candidat doit répondre à des questions ou à des consignes: xQui portent sur les repères chronologiques du collège (cf p 5); essentiels; xQui portent sur un document se rapportant à un thème du programme de 3ème. xLes grandes innovations scientifiques et technologiques; Guerres mondiales et régimes totalitaires (1914-1945) xLa Première Guerre Mondiale : vers une guerre totale (1914-1918); xLes régimes totalitaires dans les années 1930;

Une géopolitique mondiale (depuis 1945)

xLa guerre froide; xDes colonies aux Etats nouvellement indépendants; xGéopolitique du Monde actuel.

La vie politique en France

xEffondrement et refondation républicaine (1940-1945); 2 Le candidat doit répondre à des questions ou à des consignes: xPour localiser sur un fond de carte des repères du programme de Géographie (cf p 6); graphiques; xQui portent sur un document se rapportant à un thème du programme de 3ème; xQui le conduisent à réaliser une tâche cartographique simple. Le programme de Géographie en 3ème porte sur les espaces et thèmes suivants:

Habiter la France

xUn territoire sous influence urbaine; xLa région. Aménagement et développement du territoire français xLes espaces productifs; 3 Le candidat doit répondre à des questions ou à des consignes: cipes relevant de la culture civique; xQui portent sur un document se rapportant à un thème du programme de 3ème.

La République et la citoyenneté

xLes valeurs, les principes et les symboles de la République; xNationalité, citoyenneté française et citoyenneté européenne.

La vie démocratique

xLa vie politique; xLa vie sociale;

La Défense et la paix

xLa recherche de la paix, la sécurité collective, la coopération internationale; 4

Les repères de la classe de 6ème :

HHHH PLOOpQMLUH MYB -B-FB IHV SUHPLqUHV ŃLYLOLVMPLRQV

9HHHH VLqŃOH MYB -B-FB +RPqUH IRQGMPLRQ GH 5RPH GpNXP GH O

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Les repères de la classe de 5ème:

800 IH ŃRXURQQHPHQP GH FOMUOHPMJQH

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Les repères de la classe de 4ème:

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Les repères de la classe de 3ème:

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1E33-1E4D +LPOHU MX SRXYRLU

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5

LES REPÈRES DE GÉOGRAPHIE

Les repères de la classe de 6ème :

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OHV ŃLQT ePMPV OHV SOXV SHXSOpV GX PRQGH

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Les repères de la classe de 5ème :

7URLV SM\V SMUPL OHV SOXV SMXYUHV GX PRQGH PURLV JUMQGV SM\V pPHUJHQPV OHV PURLV SULQ

FLSDX[S{OHVGHSXLVVDQFHPRQGLDX[

Les repères de la classe de 4ème :

GHX[ JUMQGHV MLUHV GH GpSMUP HP GHX[ JUMQGHV MLUHV G

MUULYpH GHV PLJUMQPV GMQV OH

PRQGH GHX[ HVSMŃHV PRXULVPLTXHV PMÓHXUV GMQV OH PRQGH IHV PpJMORSROHV 1RUG-(VP GHV ePMPV-8QLV -MSRQ (XURSH

Les repères de la classe de 3ème :

IH PHUULPRLUH GH OM )UMQŃH PpPURSROLPMLQ HP XOPUMPMULQ IHV SULQŃLSMX[ HVSMŃHV GH OM IUMQŃRSORQLH

WLPHVGXWHUULWRLUHQDWLRQDO

IHV GL[ SUHPLqUHV MLUHV XUNMLQHV GX PHUULPRLUH IUMQoMLV OHV SULQŃLSMOHV YLOOHV

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IHV YLOOHV RZ VLqJHQP OHV LQVPLPXPLRQV GH O

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IHV GL[ SULQŃLSMOHV PpPURSROHV HXURSpHQQHVB

6

Histoire :

. Questions (6 points) FLPH] XQ pYpQHPHQP LPSRUPMQP GH OM 5pYROXPLRQ IUMQoMLVH HP GMPH]-OH 1 SP

6RXOLJQH] OM GpILQLPLRQ GX ³PRPMOLPMULVPH´ TXL YRXV VHPNOH OM SOXV SHUPLQHQPH 1SP

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II. Travail sur document (7 points)

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