Feuille de style
Tous les élèves peuvent être concernés par ces activités pédagogiques complémentaires à un moment ou un autre de l'année scolaire
Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
→ Les activités pédagogiques complémentaires se substituent aux 60 heures d'Aide personnalisée aux élèves. Elles sont organisées par les enseignants et mises
Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
→ Les activités pédagogiques complémentaires se substituent aux 60 heures d'Aide personnalisée aux élèves. Elles sont organisées par les enseignants et mises
GUIDE DES ACTIVITES PEDAGOGIQUES COMPLEMENTAIRES
Ce guide est destiné aux équipes d'enseignants chargés de mettre en place les activités pédagogiques complémentaires (A.P.C) conformément à la circulaire
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Feuille de style
Tous les élèves peuvent être concernés par ces activités pédagogiques complémentaires à un moment ou un autre de l'année scolaire
LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES COMPLEMENTAIRES (APC
Les activités pédagogiques complémentaires se substituent aux 60 heures d'Aide personnalisée aux élèves (DAPE). Elles sont organisées par les enseignants et
les activites pedagogiques complementaires en maternelle : pour
LES ACTIVITES PEDAGOGIQUES COMPLEMENTAIRES EN MATERNELLE : POUR QUI ? POUR QUOI FAIRE ? OÙ ? QUAND ? COMMENT ? Questions. Textes officiels et repères.
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Les activités pédagogiques complémentaires (APC)
? Les activités pédagogiques complémentaires se substituent aux 60 heures d'Aide personnalisée aux élèves. Elles sont organisées par les enseignants et mises
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Ce guide est destiné aux équipes d'enseignants chargés de mettre en place les activités pédagogiques complémentaires (A.P.C) conformément à la circulaire
Aide personnalisée (AP) ET ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
AIDE PERSONNALISÉE (AP) ET ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES. COMPLÉMENTAIRES (APC) : DEUX DISPOSITIFS RÉCENTS POUR AIDER. LES ÉLÈVES À L'ÉCOLE PRIMAIRE.
Les Activités Pédagogiques Complémentaires Que faire à lécole
en distinguant explicitement les Activités Pédagogiques Complémentaires en maternelle et en élémentaire. - en envisageant les possibilités de contribution
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Les activités pédagogiques complémentaires (APC) sont proposées et organisées par les enseignants et mises en œuvre sous leur responsabilité à raison d'une
REPÈRES POUR METTRE EN OEUVRE « LES ACTIVITÉS
Des activités pédagogiques complémentaires… Instaurées dans le cadre de la réforme de l'organisation de la journée et de la semaine scolaires dans le.
MEN-DGESCO
REPÈRES
" LES ACTIVITÉSPÉDAGOGIQUES
COMPLÉMENTAIRES »
XXX OCTOBRE 2013
MEN-DGESCO Page 2 sur 17
Repères pour mettre en " les activités pédagogiques complémentaires »Sommaire
------------------------------ page 3Pour quels élèves ?
------------------------------ page 4Quelles priorités ?
------------------------------ page 5Quels contenus ? Quelles démarches ?
------------------------------ page 6Quelle articulation avec la classe ?
------------------------------ page 9 ------------------------------ page 10Les acteurs et leurs responsabilités
------------------------------ page 13Le travail en équipe
------------------------------ page 15 Les partenaires et les activités périscolaires ------------------------------ page 16 Bibliographie, ressources complémentaires ------------------------------ page 17Textes de référence
Organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires et des activités
pédagogiques complémentaires J.O. du 26-01-2013 : décret n° 2013-77 du 24 janvier 2013 B.O. n°6 du 7 février 2013 : circulaire n° 2013-017 du 6 février 2013 Obligations de service des personnels enseignants du premier degré J.O. n° 0180 du 3 aout 2008 : décret n° 2088-775 du 30 juillet 2008 B.O. n°8 du 21 février 2013 : circulaire n° 2013-019 du 4 février 2013Projet éducatif territorial
B.O. n° 12 du 21 mars 2013 : circulaire n° 2013-036 du 20 mars 2013 Annexe 3 : définition des temps périscolaires et extrascolairesAnnexe 4
Annexe 5 : les dérogations dans le cadre du projet éducatif territorialLe parcours artistique et culturel
B.O. n°19 du 9 mai 2013 : circulaire n°2013-073 du 3 mai 2013MEN-DGESCO Page 3 sur 17
Repères pour mettre en " les activités pédagogiques complémentaires »Des activité
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la république de juillet 2013 donne la priorité à l'école primaire. Les activités pédagogiques complémentaires prises dans ce cadre, qui doivent contribuer à la maîtrise du socle commun deconnaissances, de compétences et de culture et à la réussite de tous les élèves, en donnant
à chacun la possibilité de maîtriser les savo personnellement. scolaires dans le premier degré, les APC font partie des obligations de service des professeurs qui l des parent-éducative existante ou le projet éducatif territorial. Les APC et permettent dapporter aux élèves unaccompagnement différencié, adapté à leurs besoins, pour susciter ou renforcer le plaisir
difficultés dans leurs apprentissages, les accompagner dans leur travail personnel ou leurproposer une activité prévue dans le cadre du projet d'école, le cas échéant en lien avec le
projet éducatif territorial de la commune.Tous les élèves peuvent être concernés par ces activités pédagogiques complémentaires, à
fiés par leurs enseignants.vocation à évoluer et à être progressivement enrichi par la mise à disposition de ressources
pédagogiques accessibles sur le site internet Éduscol.POINT DE VIGILANCE
" supprimée à compter de la rentrée scolaire 2013 (La circulaire n° 2008-082 est abrogée et remplacée par la circulaire n° 2013-017).MEN-DGESCO Page 4 sur 17
Repères pour mettre en " les activités pédagogiques complémentaires »Pour quels élèves ?
potentiellement à tous lesélèves. Elles répondent à des besoins identifiés par les enseignants. Les groupes
restreints peuvent être hétérogènes. Les activités pédagogiques complémentaires concernent notamment les élèves qui ont 1:4 portera plus spécifiquement sur les élèves dont la
pratique langagière doit être renforcée, ou sous toutes ses formes, notamment la littérature de jeunesse, est à développer. planifier une tâche ; - à ceux confiance en eux et de persévérer pour dépasser les obstacles rencontrés.POINTS DE VIGILANCE
" , elles visent des objectifs plus larges " nence pour les élèves en très grande difficulté.DÉRIVES À ÉVITER
" Enfermer définitivement un ou des élèves dans ce dispositif de prolonger ou non sa participation au dispositif. " Réduire ce temps à un étude dirigée ».1 Améliorer la réussite scolaire - Synthèse de travaux de recherche - André Tricot
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Repères pour mettre en " les activités pédagogiques complémentaires »Quelles priorités ?
Les activités pédagogiques complémentaires anticipent, prolongent ou accompagnent Le choix des priorités à retenir appartient aux équipes pédagogiques.4 Les activités pédagogiques complémentaires favorisent le développement de pratiques
innovantes. Elles autorisent les enseignants à proposer aux élèves des activités que le (manque de temps, conditions propices, lieux diversifiés, nombre quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] L 'Agence pour la création d rsquo entreprises (APCE) - Guichet
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