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NOTIONS GENERALES (1)

Analyser une situation d'énonclatlon

Ou'est-ce que l'énonciation ? En quoi les Indices de l'énonciation permettent-

ils de mieux comprendre un texte ?D Qu'est-ce que l'énonciation ?1. Les éléments de rénonciation

■ L'énonciation est le fait de produire un énoncé (écrit ou oral) destiné à un

lecteur ou à un auditeur.❖ à|i4 ohol"♦ê4 l1âh|hu'o('|h voh♦ ih (êy(ê» |h ♦ê _|♦ê plusieurs questions :1. Qui communique avec qui ?

fd roh♦ îiêllê♦ u'4u|h♦(ohuê♦ ^

Td 2iêllê ê♦( l1o(('(ivê vi l|ui(êi4 qouê oi u|h(êhi vê ♦|h âh|huâ e,ëq 'uIêfC ^

Éléments de rénonciation Questions à se poserLe locuteur ou émetteur : Qui parle ?lé4Lu mLu oe1'Luç 4é !érr/.éa Indices : marques de la 1'® personne (je, nous, me, mon,

mes, le mien, la mienne...).Le destinataire ou récepteur : À qui?celui à qui le message est Indices : marques de la 2® personne [tu, vous, te, tes, les

destiné. tiennes...), apostrophes.dé contexte Où et quand est produit l'énoncé ?ou les circonstances : Indices : certains CC de lieu (ici, à ma gauche) et de temps4é lieu et le temps dans [maintenant, aujourd'hui, demain...), certains temps4érmLé4r 4s6v1vl6 érç oe1'Luçè noe6révç 's6v1vlu/çu1vè o/rr6 l1!o1r6 éç qLçLeca

2. Le locuteur

■ Dans tout texte, celui qui parle ou écrit à la 1"® personne est

appelé le locuteur, l'émetteur ou l'énonciateur.❖ roh♦ ih (êy(ê ho44o('q (-►flcheS), le locuteur est aussi appelé

le narrateur : c'est lui qui raconte l'histoire. Il ne faut pas le confondre avec l'auteur, la personne réelle qui a écrit le texte

(Balzac, Maupassant...).m((êh('|h Y roh♦ ihê oi(|7'|ï4o_I'ê» 'l " o 'vêh('(â êh(4ê l1oi(êi4» lê ho44o(êi4

ê( lê _ê4♦|hhoïê _4'hu'_ol e_o4 êyê[_lê» voh♦ Les Confessions de Rousseau).Au théâtre,ce sont les

personnagesqui sont les locuteurs, pas les acteurs.8

FICHES

Dans un

dialogue, l'énonciation est complexe, puisqu'elle présente une alternance de locuteurs.3. Les variations dans rénonciation ■ La situation d'énonciation peut changer dans un même texte : le locuteur initial donne la parole à un autre personnage qui

devient le nouveau locuteur.❖ .l " o ol|4♦ ihê ♦'(io('|h v1âh|hu'o('|h _4ê['k4ê ê( ihê

h|i:êllê ♦'(io('|h v1âh|hu'o('|h» _4â♦êh(âê lê _li♦ ♦|i:êh(

êh(4ê ïi'llê[ê(♦dSire, je vous confirme que ce prisonnier n a jamais dit à son bourreau :

è un /nv4in ♦?dm(ç/ Q g! gdçe ,

Première situation d'énonciation : un homme [je] s'adresse au roi [Sire).Nouvelle situation d'énonciation : le prisonnier (/ej s'adresse au bourreau.

0 Exploiter la notion d'énonclatlon

1. Dans l'analyse de texte

1 Analyser la situation d'énonciation permet de mieux connaître le locuteur

(son identité; ses caractéristiques) et le contexte (temps et lieu) de production

de son énoncé.❖ gê♦ 'hv'uê♦ hê _4êhhêh( ♦êh♦ îiê _o4 4o__|4( - lo ♦'(io('|h v1âh|hu'o('|h s lê

_4|h|[ je ou l'adverbe ici, par exemple, ne peuvent être compris du lecteur que s'il sait à quelle personne et à quel lieu ils renvoient.2. Dans l'écriture d'invention I Dans les consignes des sujets d'invention, les éléments de la situation

d'énonciation à respecter sont le plus souvent indiqués.I Avant de produire une écriture d'invention, vous devez donc être très attentif

aux mots de la consigne. Demandez-vous : Qui écrit/parle ? À qui ? Où et quand ? Déduisez-en le type de marques personnelles et d'indicateurs de

temps et de lieu à utiliser.Lors de la première répétition, un metteur en scène s'adresse à l'ensemble de son

équipe pour définir ses choix d'interprétation ^Andgone d'Anouilh et leur donner

ses directives. Vous rédigerez son intervention.Voici la situation d'énonciation à respecter.

Q ULu o/eué A ]v metteur en scène, s'exprimant à la 1'® personne dans votre texte.Q ► mLu A [léquipe, que le metteur en scène vouvoie (ou tutoie s'il parle à une personne

en particulier).Q ÂL/v' A ► 4/ première répétition [vous pourrez tirer profit de cette précision).Q Uê A »/vr '1Lçé '/vr 4/ r/44é 'é roélç/l4é 1L rLe 4é o4/çé/La

NOTIONS GENERALES (1)

Analyser des marques

de la subjectivitéQuelles sont les marques de la subjectivité du locuteur ? Qu'est-ce que la

modalisation ? À quoi sert de repérer les marques de subjectivité ?Objectivité et subjectivité dans un texte

■ Quand le locuteur ou le narrateur exprime ses sentiments; ses doutes, un

jugement..., on parle de subjectivité du texte.❖ ?h _o4lê v1|7"êu(':'(â vi (êy(ê l|4♦îiê lê ho44o(êi4 hê v|hhê _o♦ vê ♦'ïhê vê

♦o _4â♦êhuêdLa guerre est un conflit armé opposant au moins deux groupes militaires organisés.

La phrase a la forme d'une définition neutre et précise, sans terme appréciatif. On ne

connaît pas l'opinion du locuteur sur la guerre, on ne sait pas s'il la condamne ou non.0 Les marques de subjectivité

1. Les marques des sentiments et des émotions

1 Le vocabulaire affectif comprend des verbes de sentiment {je me réjouis

que, je crains/redoute que, je déteste que, j'aime que...) et les champs lexicaux

de la joie, de la haine, de l'amour, de la crainte...❖ gê♦ _I4o♦ê♦ êyulo[o(':ê♦ (4ovi'♦êh( (|i(ê lo ïo[[ê vê♦ â[|('|h♦ s êh(I|i"

♦'o♦[ê» 4â:|l(ê» 'hv'ïho('|h» ê♦_|'4» â(|hhê[êh(ddd2. Les marques du jugement

■ Le locuteur peut donner explicitement son opinion en utilisant des verbes

de déclaration ou d'opinion (je pense que, je juge que...).■ Il peut aussi exprimer un jugement implicite à travers ses choix

lêy'uoiyd Pour donnerLes mots mélioratifs sont des mots élogieux, valorisants, qui nuanceè a èè a a C a a è è è è /ooe6lu/çu2é /donnent une idee ou une vision très positive de quelqu un ou de

îiêlîiê uI|♦êd recourir à desPascal était un génie des mathématiques. des^uffixes^mélioratifs :

extra-, archi-, -issime...10

FICHES

À l'inverse, les mots péjoratifs donnent une idée ou une vision

très négative de quelqu'un ou de quelque chose.go ïiê44ê ê♦( ih q4i'( vê lo vâ_4o:o('|h vê♦ I|[[ê♦V u1ê♦( ihê

[olov'ê u|h:il♦':ê ê( :'|lêh(ê vi u|4_♦ _|l'('îiêd (Damilaville)Suffixes

péjoratifs :-âtre, -ard, -asse..

3. La modalisation

Le locuteur peut exprimer son degré de certitude à l'égard de ce qu'il affirme. C'est ce qu'on appelle la modalisation.Certituden0/2sFiç0❖.❖4!42QFv22Q6/.2406 vmosç❖sl et locutions adverbialessans aucun doute, assurément,

à coup sûr,

évidemment...ap'r)'r1p0 a1dLnLépfpur0 naan1pffpur0

éventuellement...Expressionsil est certain que...tpédu ♦p1rneut0 eé ptr a1dLnLépxadtteLép g'p6660

il n'est pas exclu que..., à ce qu'on dit..., selon toute vraisemblanceVerbes

0/ sYfçsll406l

verbalesaffirmer, être sûr, penser, on ne peut nier...nvfprr1p0 a1lrpuv1p0 vd'rp1 g'p0 up ant tn!de10 ignorer, s'imaginer, il [me] semble que, paraître...Auxiliaires ♦0m./Ydevoir et pouvoiroé n v, n!de1 'u a1dLé(fp6 Il a pu se tromper.ConditionnelIl y aurait trente victimes.

Moyens

2Vf0"ç.f"4x/slLes guillemets (le locuteur ne prend pas

l'affirmation à son compte) et l'italiqueAh vraiment, quel " exploit >■ im Analyser et employer des marques de subjectivité À l'oral comme à l'écrit, il est important de maîtriser l'emploi des marques de

subjectivité.❖ "|i♦ _|i44êb o'h♦' v'♦uê4hê4 voh♦ ih (êy(ê lê♦ 'h(êh('|h♦ ê( lê♦ _4'♦ê♦ vê

_|♦'('|h vi l|ui(êi4 evoh♦ ih ê♦♦o'» ihê vâl'7â4o('|hdddC ê( lo _ê4♦|hhol'(â vê

uêli' îi' _o4lê el1|4o(êi4 voh♦ ih v'♦u|i4♦» ih _ê4♦|hhoïê voh♦ ihê Ei:4ê

ho44o(':ê |i (IâD(4olêdddCd❖ roh♦ ih vê:|'4 âu4'( |i ih êy_|♦â |4ol» uê♦ [o4îiê♦ :|i♦ _ê4[ê((4|h( vê

hiohuê4 :|(4ê v'♦u|i4♦» oq'h vê [âhoïê4 lo ♦i♦uê_('7'l'(â vê :|(4ê lêu(êi4'

'h(ê4l|ui(êi4 ê( vê ['êiy lê _ê4♦iovê4d11 is iiiiiiiia â iH iU iiiH

Repérer rimpllclte et ses procédés

Ou'est-ce que l'implicite ? Quels sont ses procédés ? Quel parti en tirer ? Qu'est-ce que l'im plicite ? Pourquoi l'employer ?

1. Définition de Timplicite

I Un énoncé est implicite quand les idées, les émotions ou les

sentiments du locuteur (ou du narrateur) sont perceptibles,[o'♦ hê ♦|h( _o♦ v'4êu(ê[êh( êy_4'[â♦d

❖ gê lêu(êi4 u|[_4êhv lê [ê♦♦oïê» _|i4(oh( 'hu|[_lk(ê[êh(

q|4[ilâd gA'[_l'u'(ê qo'( o__êl - ♦|h '[oï'ho('|h» - ♦o uo_ou'(â -

Ol'4ê êh(4ê lê♦ l'ïhê♦U lê♦ 'h(êh('|h♦ vê èoi(êi4d .l u4âê ihê

u|[_l'u'(â êh(4ê èoi(êi4 ê( lê lêu(êi4dImplicite est4s/vç1v,!é d'explicite (qui désigne un énoncé clair, direct).2. Pourquoi employer Timplicite ?

Un auteur recourt à l'implicite :

, _o4 v'♦u4â('|h |i 7'êh♦âohuê V

roh♦ lê _|k[ê Orê[o'h vk♦ èoi7êU» ]iï|» vâ♦ê♦_â4â» 4êvêh( ♦|h â[|('|h ê(

hê _4âu'♦ê _o♦ îiê lo (|[7ê ♦i4 loîiêllê 'l :o ♦ê 4êuiê'll'4 ê♦( uêllê vê ♦o q'llêd, _|i4 u4'('îiê4 'hv'4êu(ê[êh(V

go q|i4[' h ê♦( _o♦ _4F(êi♦êd

pAê♦( l- ♦|h [|'hv4ê vâqoi(d (La Fontaine)La fourmi a donc beaucoup d'autres défauts.

- pour donner un ton ironique ; , _|i4 âuIo__ê4 - lo uêh♦i4êd Les procédés de l'im pliciteLa censure est4/ 4u!uç/çu1v arbitraire de la liberté d'expression par une autorité qui interdit la publication d'un ouvrage.1. Le sous-entendu I Le sous-entendu est une allusion volontaire qui donne au lecteur des indications pour comprendre le reste de l'idée dont il

est question.ùh ê♦_4'( ♦o'h _i'♦ê à la Cour le goût de la solitude et de la retraite. (La Bruyère)

La Cour est donc un lieu qu'il faut fuir.12

FICHES

I Le présupposé est une hypothèse implicite, non formulée, considérée comme vraie avant d'entamer une discussion. À la différence du sous-entendu, il se déduit d'un mot ou d'une ex pression de l'énoncé.Le mendiant avait cessé de croire en Dieu.

Le verbe cesser implique que le mendiant était croyant auparavant.■ La question rhétorique est une fausse question qui impose une

réponse sous-entendue.Â♦(,'l 4'êh vê _li♦ 'hIi[o'h îiê vê 4âvi'4ê vê♦ :'llê♦ êh uêhv4ê♦ ^

(M. de Scudéry) Sous-entendu : non. Réduire des villes en cendres est donc ce qu'il y a de plus inhumain.Uv oéLç vuée Lv sous-entendu, mais pas un présupposé." Tu es de bonne humeur, aujourd'hui» peut sous-entendre ou non : D'habitude, tu n'es pas de bonne humeur, mais Tu as encore

été insultant

a commeoe6rLoo1r6 p kL as déjà été insultant auparavant.2. L'atténuation et l'exagération I La litote atténue l'expression de la pensée, dit moins pour ^

suggérer plus."o» "ê hê (ê Io'♦ _|'h(d (Corneille)Chimène ne peut, par bienséance, exprimer explicitement son amour à Rodrigue,

le meurtrier de son père.I L'euphémisme atténue une expression littérale trop choquante ou bien

désagréable.Il nous a quittés.

Il est donc mort.

I L'hyperbole exagère pour faire semblant d'admirer une chose mais en sou

ligne implicitement l'excès ou le ridicule..l hA" o _|'h( vê ïêh♦ oi [|hvê îi' ('4êh( ['êiy _o4(' vê lêi4 [ouI'hê îiê lê♦

è4oh5o'♦ s 'l♦ u|i4êh(» 'l♦ :|lêh(

3. L'opposition

L'implicite repose souvent sur des effets d'opposition ou de décalage, dont le

lecteur doit comprendre l'absurdité.. g1'[_l'u'(ê _êi( 4êu|i4'4 - lo q|4[ê u|hvêh♦âê vê l1|y"[|4ê» o♦♦|u'o('|h vê

vêiy [|(♦ u|h(4ov'u(|'4ê♦dCette boucherie héroïque [la guerre] (Voltaire)[La tortue] se hâte avec lenteur (La Fontaine)13

NOTIONS GENERALES (1)

I Le raisonnement par Tabsurde prouve la validité d'une idée :

, êh [|h(4oh( îiê lo (Ik♦ê ov:ê4♦ê o7|i('( - vê♦ u|huli♦'|h♦ o7♦i4vê♦ V u1ê♦( lê

lêu(êi4 îi' v|'( qo'4ê lê 4o'♦|hhê[êh(VFranquin, Idées noires (1981).»u Iç1Lçé oéer1vvé mLu év çLée/ 2141vç/ueé!évç Lvé /Lçeé M '1uç àçeé !uré " !1eçè Lvé

seule mise à mort entraînera la mort de tous les bourreaux. La peine de mort est donc une absurdité. (Ce dessin de Franquin visait à soutenir l'abolition de la peine de mort

débattue à l'Assemblée nationale et votée en 1981.]- en reliant, de façon paradoxale, une cause et une conséquence sans rapport

avec elle.

sible de les plaindre [considération morale et affective]. (Montesquieu)Le lecteur révolté doit comprendre ; le raisonnement raciste est un faux raisonnement,

totalement absurde.■ L'antiphrase dit le contraire de ce que l'on pense, semble approuver une opinion, une idée, à laquelle on n'adhère pas ou qui est en opposition évidente avec la réalité. Elle est le procédé essentiel de l'ironie : le lecteur doit alors comprendre qu'il faut

inverser les affirmations de l'auteur.ô'êh hAâ(o'( ♦' 7êoi» ♦' lê♦(ê» ♦' 74'lloh( îiê lê ♦_êu(oulê vê♦ vêiy

o4[âê♦d gê♦ (4|[_ê((ê♦» lê♦ q'q4ê♦» lê♦ Ioi(7|'♦» lê♦ (o[7|i4♦» lê♦

uoh|h♦ q|4[o'êh( ihê Io4[|h'ê (êllê îiA'l hA" êh êi( "o[o'♦ êh

êhqê4

[indice]. (Voltaire)1®' degré ; La guerre est un beau spectacle avec une musique entraînante.

'O 'é.e6 7u!o4uluçé+ p d/ .Léeeé érç Lvé e6/4uç6 i1eeu04éè mLu '601Llié rLe 'ér !/rr/leéraL'antiphrase e

à discerner et |

à manier : le j

lecteur risque j de prendre les | idées au premif degré. Il faut | donc lui fournil des indices poy le mettre sur lai voie.14

FICHES

Reconnaître et analyser

des paroles rapportéesOu'est-ce que des paroles rapportées ? Quels sont les divers moyens de

rapporter des paroles ? Quel est l'effet produit par chacun de ces moyens ?D Qu'est-ce que des paroles rapportées ?I Quelqu'un qui parle ou écrit peut rapporter les paroles que lui-même ou

une autre personne a prononcées. Ce sont des paroles rapportées.❖ .l " o (4|'♦ qo5|h♦ vê 4o__|4(ê4 vê♦ _o4|lê♦ s lê v'♦u|i4♦ e|i ♦("lêC v'4êu(»

lê v'♦u|i4♦ 'hv'4êu(» lê v'♦u|i4♦ 'hv'4êu( l'74êd pIoîiê ("_ê vê v'♦u|i4♦ _4|vi'(

ih êqqê( ♦_âu'q'îiêd❖ 2iohv lê ho44o(êi4 :êi( 4êhv4ê ïl|7olê[êh( lo (êhêi4 vê _o4|lê♦» ♦oh♦ lê♦

4o__|4(ê4 _4âu'♦â[êh(» 'l 4êu|i4( oi v'♦u|i4♦ ho44o(':'♦âdO Discours direct et discours Indirect

1. Le discours direct

■ Les paroles sont transcrites telles qu'elles ont été prononcées.

n'4ê» v'( lê ôêho4v» :|i♦ F(ê♦ (4|_ 7|h 4|' (La Fontaine)■ Les propos rapportés sont introduits par un verbe de parole

(dire, rétorquer, s'exclamer...), parfois placé en incise (dit-il, rétorqua-t-elle), et encadrés par des guillemets. Le discours direct se caractérise également par l'emploi d'une ponctuation expressive (points d'exclamation et d'interrogation).Dans un dialogue, les tirets signalent les changements d'interlocuteur.2. Le discours indirect ■ Les paroles sont transformées et rapportées dans une subordonnée ou un

groupe prépositionnel à l'infinitif.❖ gê♦ _4|_|♦ 4o__|4(â♦ vâ_êhvêh( v1ih :ê47ê vê _o4|lê (jura). La ponctua

tion du discours direct (guillemets, tirets) disparaît, les temps verbaux, les pro

noms et les indicateurs spatio-temporels peuvent être modifiés.[" On ne rny prendra plus!» jura le Corbeau.]

Le Corbeau [...] jura [...]

2i |h hê lA" _4êhv4o'( _li♦d (La Fontaine)15

OTIONS GENERALES (1)

■ Attention aux changements de pronoms et de temps verbaux quand on passe du style direct au style indirect.Du discours direct...hhh ./ m4l10/çl 46m4çs12 sl2C1s x/s ê " Est-ce que tu as mal ? » "As-tu mal ? »si

Il demanda si j'avais mal.

qu'est-ce qui/que ? "pu'est-ce qui bouge ? »ce qui/que

Dis-moi ce qui bouge.

questions directes sans est-ce que " Quand part-elle ? »pas de sujet inversé

Il demanda quand elle partait.

impératif Elle lui a dit : " Reviens ! »groupe à l'infinitif prépositionnel

Elle lui a dit de revenir.

en Le discours indirect libreLe discours indirect libresuit souvent un passage au discours indirec introduit par que, ou une remarque sur l'état d'âme du personnage.■ Les paroles sont rapportées comme au discours indirect; mais

le verbe principal et le mot subordonnant sont supprimés.ao[o'♦ 'l ho:o'( _o4lâ ♦' :'|lê[[êh(d

o7lê ^ ih _êi_lê vAI|[[ê♦ u4ê:oh( oi q|hv vê _k4ê êh q'l♦

_ê4♦|hhêl» 'hu|hhi vê lA|i:4'ê4d (Zola)■ Les temps verbaux et les pronoms sont ceux du discours

'hv'4êu(» [o'♦ lo _|hu(io('|h ê♦( uêllê vi v'♦u|i4♦ v'4êu( e- l1êyuê_('|h vê♦

ïi'llê[ê(♦Cd❖ .l ê♦( _o4q|'♦ v'qq'u'lê vê v'♦('hïiê4 uê îi' o__o4('êh( oi l|ui(êi4 _4ê['ê4

elê ho44o(êi4C ê( oi l|ui(êi4 ♦êu|hv ev|h( lê♦ _o4|lê♦ ♦|h( 4o__|4(âê♦Cd❖ 2iohv lê ho44o(êi4 4o__|4(ê lê♦ _êh♦âê♦ 'h('[ê♦ v1ih _ê4♦|hhoïê» |h _o4lê

vê [|h|l|ïiê 'h(â4'êi4d pê _4|uâvâ ê♦( (4k♦ q4âîiêh( voh♦ lê 4|[oh» - _o4('4

vi y'yj ♦'kulêdno [k4ê Y go u|hho'♦♦oh( u|[[ê 'l lo u|hho'♦♦o'(» u|[[êh( o:o'(,'l _i lo ♦i♦"

_êu(ê4 ^

_4êhv4ê êh ♦ê♦ 74o♦ êh uê [|[êh(» u|[[ê 'l lAê►( ê[74o♦♦âê» uo4ê♦♦âê» u|[[ê

'l ♦ê q►( oïêh|i'llâ _|i4 vê[ohvê4 ï4Duê Y (Maupassant)16

FICHES

lEI Un exemple d'analyse

1i t/i♦♦ié 1i oèn!4i éQ.i 1i 1peo'4ae

Après qu'il eut brouté, trotté, fait tous ses tours, ;oh|( go_'h 4ê(|i4hê oiy ♦|i(ê44o'h♦ ♦â"|i4♦d go /êlê((ê o:o'( ['♦ lê hêb - lo qêhF(4êd O ? r'êiy I|♦_'(ol'ê4♦» 2iê :|'♦,"ê 'u' _o4oç(4ê ^ U B r'( 4oh'[o' uIo♦♦â vi _o(ê4hêl l|ï'♦ s

O G l-» Qovo[ê lo /êlê((ê»

2iê lA|h vâl|ïê ♦oh♦ (4|[_ê((êd

?i "ê :o'♦ o:ê4('4 (|i♦ lê♦ ôo(♦ vi _o"♦d U go ro[ê oi hêb _|'h(i 4â_|hv'( îiê lo (ê44ê

10 Etait au premier occupant.pAâ(o'( ih 7êoi ♦i"ê( vê ïiê44ê

2iAih l|ï'♦ |Ôl li',[F[ê 'l hAêh(4o'( îiAêh 4o[_oh(d

La Fontaine, " Le Chat, la Belette et le petit Lapin »,

Fables.

■ Dans un récit (interventions du narrateur), le discours direct introduit de la variété : ce n'est plus le narrateur qui parle mais un des personnages. Il donne

de la vivacité au texte et a valeur de témoignage authentique.❖ gê v'♦u|i4♦ 'hv'4êu( met à distance le locuteur dont on rapporte les paroles.❖ gê v'♦u|i4♦ 'hv'4êu( l'74ê ïo4vê ihê :':ou'(â _4|uIê vi v'♦u|i4♦ v'4êu( (|i(

êh hê u|i_oh( _o♦ 74i♦îiê[êh( lo ho44o('|hd17quotesdbs_dbs45.pdfusesText_45

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