[PDF] Quand le plus-que-parfait concurrence le passé simple: problèmes





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Construire et utiliser le plus-que-parfait

Le plus-que-parfait est un temps composé de l'auxiliaire avoir ou être à l'imparfait Nous pouvions jouer au cerf-volant quand le vent (souffler).



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d'antériorité : quand lorsque



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Les premiers exercices exploitent l'utilisation du passé verbes du passé : passé composé imparfait et plus-que-parfait. Niveau 1 ... Quand je arriver ...



FICHE: LE PLUS-QUE-PARFAIT FORMATION EMPLOI

Quand je suis arrivé à la maison elle était déjà partie. Nous avions travaillé comme stagiaires parce que nous voulions avoir de l'expérience.



Quand le plus-que-parfait concurrence le passé simple: problèmes

???/???/???? Quand le plus-que-parfait concurrence le passé simple: ... PQP est utilisé pour exprimer une succession narrative il impose au.



Construire et utiliser le plus-que-parfait

???/???/???? Exemple : ? Lorsque le peintre avait préparé son matériel il s'asseyait devant son chevalet. Cette phrase signifie que le peintre préparait d' ...





La concordance des temps à lindicatif

Dans une phrase su- bordonnée il peut exprimer la simultanéité lorsque la phrase matrice est au plus-que- parfait. Un événement au plus-que-parfait peut aussi 



PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT RAPPELS

Quand l'orage a éclaté j'ai couru me réfugier sous un Texte 3 : repère les passages où le plus-que parfait est utilisé. Surligne les passages nouveaux ...



1. si + présent 2. si + imparfait 3. si + plus-que-parfait Si clauses (if

???/???/???? 3. si + plus-que-parfait. Si clauses (if clauses in English) indicate possibilities which may or may not become reality.



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LE PLUS-QUE-PARFAIT DE L'INDICATIF Les 3 groupes 1) Relie les sujets avec les verbes qui conviennent 2) Récris la phrase en remplaçant avec le sujet 



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C'est un temps du passé qui exprime une action qui était achevée lorsqu'une autre action s'est produite Exemple : ? Lorsque le peintre avait préparé son 



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Le plus-que-parfait : C'est un temps du passé qui exprime une action terminée Exemple : Il avait été malade Il marque une action passée ayant eu lieu 



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Rappel Le plus-que-parfait se forme avec l'auxiliaire avoir ou être à l'imparfait* et du participe passé du verbe Ex : Aller = j'étais allé(e)



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Conjugue les verbes suivants au passé composé ou à l'imparfait selon le sens : 1 Je (vivre) ici quand (être) petite mais j' (devoir) déménager quand j' 



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Conjugaison : Le plus-que-parfait (1) ? DECOUVERTE Le plus-que-parfait Le plus que parfait est un temps du passé On l'utilise pour marquer DES ACTIONS 



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Le plus-que-parfait est utilisé pour indiquer qu'une action passée s'est déroulée avant une autre action passée Quand je suis arrivé elle était déjà 



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L'imparfait exprime un fait ou une action en cours d'accomplissement dans le passé L'action ou le fait ne sont pas délimités dans le temps Hier quand je suis 

:

AudreyLauze

audrey.lauze@etu.univ-montp3.fr ausecondplandurécit.

Introduction

parfaitetleplus-que-parfait 1 .Pourreprendreladivisionopéréepar fonctionnementdumonde 2

»(Nicolau,2003:159)aprovoquédes

auPS,auPQPetàl'IMP 3 générale,Tome1,1966).

144AudreyLauze

avant,monplus-que-parfait! monosémique.

1.1L'approchepolysémique

L.Gosselin(1996)posequetouslestempsverbaux - ceuxde l'indicatif - ontunevaleurenlanguequipeutsubirdesdéformations aucontactducotexteetducontexte: commelepassésimpleparexemple. unénoncécomme: etnes'étaitarrêtéqu'à11h45.

1.2L'approchemonosémique

146AudreyLauze

1 quinousincite commepossédantunevaleuraoristique.

2Définitiondestempsverbaux

2.1Lepassésimple

horstempsdeparoledanslesensoùiln'aaucunlienaveclenunc -

Bruxelles.(Legrandsecret,Barjavel.)

mentinterneduprocès: (2 1 rentrée. LePSdonneàvoirleprocèsenaccomplissement - depuisle démontrerontlecontraire.

2.2Leplus-que-parfait

leurfamille(Legrandsecret,Barjavel.) Ilestantérieuraumomentderéférence - poséparunprocèsau passé,iciauPS - lui-mêmeantérieuraumomentdeparole. autrementdit,au-delàdelabornefinale: salle del'action(IMP).

148AudreyLauze

enincidencemaisennon-incidence 1 .Auniveaudiscursif,celase ratier,1996).Cetteremarque - àlaquellejem'oppose,nousverrons pourquoien3.2 - nousamèneàprésenterlesemploistypiquesen discours.Auparavant,unpetitsynopsis 2

PS[+passé][+tension][+incidence]

3FonctionnementsdiscursifsduPSetduPQP

3.1Emploistypiques

3.1.1Lepassésimple

àpouvoirfaireprogresserlerécit

3 .Aussi,"unesuccessiondePS

1996:197):

Rousseau.)

comme"unique».Cetteunicité - constatéemaisnonexpliquée paraître. parImbs(1960:85) - donneaulecteurlesentimentquel'événe- sens,ilesttrèsrare - maispasimpossible - delevoirsecombiner procès: 1 (ScénariodeForestGump.)

3.1.2Leplus-que-parfait

événementielle,

3.2Emploisnontypiques

3.2.1Lepassésimple

duréedéfinie(3mois,parexemple).

150AudreyLauze

PQP,desPSapparaissent.

3.2.2Leplus-que-parfait

l'ontavancéouquipourraientlepenser: anecdotes,laGrande-Motte.) " - MrdeVarnetot.»(Maupassant.) (10 1 )lelendemain,ilfinitlafusée (11 1 )quelquesheuresplustard,ilrevint (12 1 saisietensiveduPSpermet - danslaplupartdesexemples - de focalisersurledébutduprocès. aveclePS? avectoi... dèslorslesréactionsdulecteurqui - trèsjustement - m'objecte- contraire:

152AudreyLauze

effondrédanslasalled'attente. - Tunesaispascequetuesentraindefaire,luiavait-ellemurmuré e lorsquedanslesilence,onentenditletimbredel'antichambre. -

C'estmonmari,balbutiaM

me

Martypleinedetrouble,ildoitvenir

Quecesoitauxix

e ouauxx e siècle,l'emploid'unPQP"progres- sif 1 lesexemplesci-dessus,onpourraitlecroire. nesemblepasanodin. Cedeuxièmeniveau - quej'aiappelé"cognitif» - tentede lerécit.Lavisionrésultanteduprocèsqu'ilprésente - àl'inverse duPSquiendonneunevisiongénéralementdébutante - laisse

RegardonsavecunesuitedeprocèsauPQP:

embrasséetendrement. 1 ,lepassé ments(Ñ);en15 1

154AudreyLauze

(14 1 )TensionÑÑÑ jeposaij'allaijem'assisjem'endormis

Figure1. - ReprésentationduPSenrécit

(15 1 )TensionExtension

Figure2. - ReprésentationduPQPenrécit

senterparlesfigures1et2 1 composés. Figure3. - Mouvementcognitifopéréparlelecteur 1 (12 1 lorsquedanslesilence,onentenditletimbredel'antichambre. -

C'estmonmari,balbutiaM

me

Martypleinedetrouble,ildoitvenir

ilconcurrencelePS.

Conclusion

nesoitchoqué.

156AudreyLauze

carrièreàvenir.

Référencesbibliographiques

BenvenisteE.,1966

GuillaumeG.,1929{1965

temps,Paris:Champion.

Klinsieck.

Kang'etheIrakiF.,2003

deLinguistiquefrançaise,25,137-152. tions. la-Neuve:Peeters. 165.

SaussureL.de,2000a

WeinrichH.,1973Letemps,Paris:LeSeuil.

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