Construire et utiliser le plus-que-parfait
Le plus-que-parfait est un temps composé de l'auxiliaire avoir ou être à l'imparfait Nous pouvions jouer au cerf-volant quand le vent (souffler).
Le passé surcomposé exercices et corrigé web
d'antériorité : quand lorsque
La concordance au passé exercices et corrigé web
Les premiers exercices exploitent l'utilisation du passé verbes du passé : passé composé imparfait et plus-que-parfait. Niveau 1 ... Quand je arriver ...
FICHE: LE PLUS-QUE-PARFAIT FORMATION EMPLOI
Quand je suis arrivé à la maison elle était déjà partie. Nous avions travaillé comme stagiaires parce que nous voulions avoir de l'expérience.
Quand le plus-que-parfait concurrence le passé simple: problèmes
???/???/???? Quand le plus-que-parfait concurrence le passé simple: ... PQP est utilisé pour exprimer une succession narrative il impose au.
Construire et utiliser le plus-que-parfait
???/???/???? Exemple : ? Lorsque le peintre avait préparé son matériel il s'asseyait devant son chevalet. Cette phrase signifie que le peintre préparait d' ...
passé composé plus-que-parfait
passé simple
La concordance des temps à lindicatif
Dans une phrase su- bordonnée il peut exprimer la simultanéité lorsque la phrase matrice est au plus-que- parfait. Un événement au plus-que-parfait peut aussi
PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT ET PLUS QUE PARFAIT RAPPELS
Quand l'orage a éclaté j'ai couru me réfugier sous un Texte 3 : repère les passages où le plus-que parfait est utilisé. Surligne les passages nouveaux ...
1. si + présent 2. si + imparfait 3. si + plus-que-parfait Si clauses (if
???/???/???? 3. si + plus-que-parfait. Si clauses (if clauses in English) indicate possibilities which may or may not become reality.
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LE PLUS-QUE-PARFAIT DE L'INDICATIF Les 3 groupes 1) Relie les sujets avec les verbes qui conviennent 2) Récris la phrase en remplaçant avec le sujet
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C'est un temps du passé qui exprime une action qui était achevée lorsqu'une autre action s'est produite Exemple : ? Lorsque le peintre avait préparé son
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Le plus-que-parfait : C'est un temps du passé qui exprime une action terminée Exemple : Il avait été malade Il marque une action passée ayant eu lieu
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Rappel Le plus-que-parfait se forme avec l'auxiliaire avoir ou être à l'imparfait* et du participe passé du verbe Ex : Aller = j'étais allé(e)
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Conjugue les verbes suivants au passé composé ou à l'imparfait selon le sens : 1 Je (vivre) ici quand (être) petite mais j' (devoir) déménager quand j'
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Conjugaison : Le plus-que-parfait (1) ? DECOUVERTE Le plus-que-parfait Le plus que parfait est un temps du passé On l'utilise pour marquer DES ACTIONS
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Le plus-que-parfait est utilisé pour indiquer qu'une action passée s'est déroulée avant une autre action passée Quand je suis arrivé elle était déjà
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L'imparfait exprime un fait ou une action en cours d'accomplissement dans le passé L'action ou le fait ne sont pas délimités dans le temps Hier quand je suis
AudreyLauze
audrey.lauze@etu.univ-montp3.fr ausecondplandurécit.Introduction
parfaitetleplus-que-parfait 1 .Pourreprendreladivisionopéréepar fonctionnementdumonde 2»(Nicolau,2003:159)aprovoquédes
auPS,auPQPetàl'IMP 3 générale,Tome1,1966).144AudreyLauze
avant,monplus-que-parfait! monosémique.1.1L'approchepolysémique
L.Gosselin(1996)posequetouslestempsverbaux - ceuxde l'indicatif - ontunevaleurenlanguequipeutsubirdesdéformations aucontactducotexteetducontexte: commelepassésimpleparexemple. unénoncécomme: etnes'étaitarrêtéqu'à11h45.1.2L'approchemonosémique
146AudreyLauze
1 quinousincite commepossédantunevaleuraoristique.2Définitiondestempsverbaux
2.1Lepassésimple
horstempsdeparoledanslesensoùiln'aaucunlienaveclenunc -Bruxelles.(Legrandsecret,Barjavel.)
mentinterneduprocès: (2 1 rentrée. LePSdonneàvoirleprocèsenaccomplissement - depuisle démontrerontlecontraire.2.2Leplus-que-parfait
leurfamille(Legrandsecret,Barjavel.) Ilestantérieuraumomentderéférence - poséparunprocèsau passé,iciauPS - lui-mêmeantérieuraumomentdeparole. autrementdit,au-delàdelabornefinale: salle del'action(IMP).148AudreyLauze
enincidencemaisennon-incidence 1 .Auniveaudiscursif,celase ratier,1996).Cetteremarque - àlaquellejem'oppose,nousverrons pourquoien3.2 - nousamèneàprésenterlesemploistypiquesen discours.Auparavant,unpetitsynopsis 2PS[+passé][+tension][+incidence]
3FonctionnementsdiscursifsduPSetduPQP
3.1Emploistypiques
3.1.1Lepassésimple
àpouvoirfaireprogresserlerécit
3 .Aussi,"unesuccessiondePS1996:197):
Rousseau.)
comme"unique».Cetteunicité - constatéemaisnonexpliquée paraître. parImbs(1960:85) - donneaulecteurlesentimentquel'événe- sens,ilesttrèsrare - maispasimpossible - delevoirsecombiner procès: 1 (ScénariodeForestGump.)3.1.2Leplus-que-parfait
événementielle,
3.2Emploisnontypiques
3.2.1Lepassésimple
duréedéfinie(3mois,parexemple).150AudreyLauze
PQP,desPSapparaissent.
3.2.2Leplus-que-parfait
l'ontavancéouquipourraientlepenser: anecdotes,laGrande-Motte.) " - MrdeVarnetot.»(Maupassant.) (10 1 )lelendemain,ilfinitlafusée (11 1 )quelquesheuresplustard,ilrevint (12 1 saisietensiveduPSpermet - danslaplupartdesexemples - de focalisersurledébutduprocès. aveclePS? avectoi... dèslorslesréactionsdulecteurqui - trèsjustement - m'objecte- contraire:152AudreyLauze
effondrédanslasalled'attente. - Tunesaispascequetuesentraindefaire,luiavait-ellemurmuré e lorsquedanslesilence,onentenditletimbredel'antichambre. -C'estmonmari,balbutiaM
meMartypleinedetrouble,ildoitvenir
Quecesoitauxix
e ouauxx e siècle,l'emploid'unPQP"progres- sif 1 lesexemplesci-dessus,onpourraitlecroire. nesemblepasanodin. Cedeuxièmeniveau - quej'aiappelé"cognitif» - tentede lerécit.Lavisionrésultanteduprocèsqu'ilprésente - àl'inverse duPSquiendonneunevisiongénéralementdébutante - laisseRegardonsavecunesuitedeprocèsauPQP:
embrasséetendrement. 1 ,lepassé ments(Ñ);en15 1154AudreyLauze
(14 1 )TensionÑÑÑ jeposaij'allaijem'assisjem'endormisFigure1. - ReprésentationduPSenrécit
(15 1 )TensionExtensionFigure2. - ReprésentationduPQPenrécit
senterparlesfigures1et2 1 composés. Figure3. - Mouvementcognitifopéréparlelecteur 1 (12 1 lorsquedanslesilence,onentenditletimbredel'antichambre. -C'estmonmari,balbutiaM
meMartypleinedetrouble,ildoitvenir
ilconcurrencelePS.Conclusion
nesoitchoqué.156AudreyLauze
carrièreàvenir.Référencesbibliographiques
BenvenisteE.,1966
GuillaumeG.,1929{1965
temps,Paris:Champion.Klinsieck.
Kang'etheIrakiF.,2003
deLinguistiquefrançaise,25,137-152. tions. la-Neuve:Peeters. 165.SaussureL.de,2000a
WeinrichH.,1973Letemps,Paris:LeSeuil.
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