ARABE –FRANÇAIS
Choix de dictionnaires arabe-français en ligne Les 1000 mots les plus importants avec ... Manuel de vocabulaire français-arabe avec phrases et mots.
MANUEL DE VOCABULAIRE
8) Famille de mots : Donne les mots de la famille d'en- fant. Place-les dans des phrases. Sujets de composition française. 1. Fais le portrait de ta petite
Vocabulaire Italien (PDF) - m.central.edu
15 juin 2022 Apprendre le Vocabulaire Italien : Plus de 1000 Mots en Images Italien -. Français Effie Delarosa 2021-10-28 Ce livre propose les bases du.
FRA N Ç A IS -LA N G U E 1
Ateliers d'écriture (intégrés dans les différents domaines du français). 2. Discussion compte rendu
Les Expressions Anglaises Copy - m.central.edu
de mots d'expressions et de traductions • Tout le vocabulaire courant dans les French and American English expressions
LES 1000 MOTS À CONNAÎTRE EN ANGLAIS
du vocabulaire ! Apprenez les 1000 mots les plus utiles pour communiquer et vous anglais-français les habitudes amusantes de nos voisins britanniques…
Hébreu biblique VOCABULAIRE DE BASE
Vocabulaire de base UniGe
Vocabolario grammatica e attività
15 févr. 2021 Les listes de mots sur fond vert contiennent le vocabulaire à apprendre; ... En italien contrairement au français
Lexique/ Vocabulaire
disposition quelques vingt-cinq mille mots). Lexique et vocabulaires. Le vocabulaire est une réalisation du lexique. Le lexique est la somme des vocabulaires
PLAN DÉTUDE
conjonctions. Vocabulaire de base correspondant au niveau élémentaire (entre 600 et 1000 mots : contacts occupations
LES 1001 EXPRESSIONS
1 Et de abluere nous vient le verbe abluer qui existe toujours en français avec le sens de « laver » même s’il est tombé en désuétude Mais l’histoire ne dit pas si c’est parce que le prêtre se lave les mains un moment avant de boire le vin dans le calice qu’est né le fameux proverbe qui ablue boira ABLUTION — 15 — 3
Comment apprendre les mots de vocabulaire?
Donc pour apprendre vos mots de vocabulaires imaginez vraiment l’animal. Dès que vous lisez le mot en anglais « entendez » la prononciation dans votre tête. C’est comme ça que vous allez retenir votre vocabulaire. Bien sûr, vous devez commencer par apprendre vos mots de vocabulaire en lisant la traduction française.
Quels sont les mots de vocabulaire ?
Voici quelques mots de vocabulaire pour vous aider : ambition : ambición aptitudes, compétence : capacidades, dotes, competencia attentes : expectativas candidat : opositor candidature : candidatura chasseur de têtes : cazatalentos chômage : paro, desempleo capable : capaz disponibilité : disponibilidad
Quels sont les mots de vocabulaire d'un livre ?
Le tour est joué en quelques pliages et un coup de ciseaux ! Sur ce fameux petit livre, nous avons mis plusieurs mots de vocabulaire définissant les différentes parties du livre : titre, auteur, illustrateur, illustration, éditeur, résumé, code-barres. Nous aurions même pu ajouter « pages » et « tranche » !
Quel est le nombre de mots français les plus courants?
Une liste rassemblant près de 1500 mots, les plus fréquents de la langue française, a été constituée par le lexicologue Étienne Brunet. Elle rend compte de la langue que lisent les élèves francophones. Ces mots, extraits de textes littéraires ou non, ont été ramenés à leur base lexicale.
Italien 9
e année HarmoSVocabolario,
grammatica e attività Edition 2013Département de la formation, de la jeunesse et de la culture Direction générale de l'enseignement obligatoire Coordination/édition: Isabelle Bertoni, Nicolas RyserMise en pages: Macgraph, Yves Gabioud, Puidoux
Dessins: Alain Longet, Saint-Maurice
© 2013 DFJC -Direction générale de l'enseignement obligatoireCADEV 71382
ISBN 978-2-607-00160-4
Ce manuel a été élaboré par le groupe de travail d'italien de la DGEO, composé de: M mesSabina Di Gregorio Rochat
Marion Jancek
Rosanna Margonis-Pasinetti
Anna Palmieri
sous la présidence de M mePaula Monnard-Bois.
Table des matières
Rete 0La classe7
Rete 1In viaggio13
Les phrases interrogatives et négatives..............................................................................19
La forme de politesse........................................................................................................19
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ARE, le verbe ESSERE..........................21
Rete 2Alla stazione23
La traduction de "Il y a»..................................................................................................27
Les déterminants articles indéfinis.....................................................................................32
Le nom au singulier et au pluriel.......................................................................................33
L'adjectif au singulier et au pluriel.....................................................................................34
Les mots et les déterminants interrogatifs.........................................................................35
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ERE, le verbe AVERE............................36
Rete 3Studiare e lavorare37
Les déterminants articles définis au singulier et au pluriel.................................................43
Verbes: présent de l'indicatif, verbes réguliers en -ARE, -ERE, -IRE..................................44
Rete 4 La famiglia45
Les chiffres........................................................................................................................50
Les déterminants possessifs...............................................................................................52
Verbes: présent de l'indicatif, verbes irréguliers: dovere/potere/sapere/volere/dare/stare53Rete 5La casa55
L'article défini contracté (a / di / in / da / su)..........................................................................67
Les prépositions: moment, durée, début, fin (da / per / in)..................................................70
Les prépositions: origine, provenance (di / da)...................................................................70
Verbes: impératif..............................................................................................................71
Rete 6La vita quotidiana73 75 82 83 83 84Rete 7Il cibo, al ristorante85
La traduction de "Il faut...».............................................................................................91
Les pluriels irréguliers des noms........................................................................................97
Les pronoms possessifs.....................................................................................................98
Verbes: présent du conditionnel: volere...........................................................................99
Rete 8Il tempo libero101
La traduction de "J'aime...»............................................................................................103
La préposition in: moment précis.....................................................................................109
Les prépositions a/in: moyen de transport.......................................................................109
Verbes: passé composé de l'indicatif, verbes réguliers......................................................110
Index113
3Les heures.........................................................................................................................
Les déterminants démonstratifs (questo / quello) ...............................................................
Les pronoms démonstratifs...............................................................................................
Verbes suivis d'une préposition: andare a, andare in, andare da.......................................
Verbes: imparfait de l'indicatif..........................................................................................
4Petit mode d'emploi pour l'élève
103!piacere (piaciuto)plaire mi piace.../mi piacciono... "j'aime... restarerester !*usciresortir esco, esci, esce usciamo, uscite, escono la discoteca, le discotechela discothèque il cinema, i cinemale cinéma la genteles gens guardare un filmregarder un film *ritrovarsise retrouver incontrare amicirencontrer des amis chiacchierarebavarder il girole tour !fare un giro (fatto)faire un tour, se promener preferire (-isc)préférer
Uscire
Percorso 8
Rete! Junior AIl tempo libero
ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
À quels sports ces balles ou ballons correspondent-ils? 1ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
Classe les sports donnés en fonction du lieu où ils peuvent se pratiquer. 2 pallacanestro - ginnastica - nuoto - sci - pallavolo - calcio - passeggiata - corsa -equitazione in montagnain palestra in piscinaall'apertoMi piacciono molti sport
ma mi piace soprattutto...Prendere il sole.
Chère élève,
Cher élève,
Si tu es en train de lire ces quelques lignes, c'est que tu viens de commencer à apprendre l'italien avec les
manuels Rete! Junior; nous te souhaitons beaucoup de plaisir et de succès tout au long de ton apprentissage!
Cette brochure, qui complète le manuel de base, te permettra d'apprendre le vocabulaire et la grammaire de
façon efficace et autonome. Pour utiliser la brochure plus facilement, tu trouveras ci-après comment
interpréter correctement les rubriques et les symboles qui la jalonnent.VOCABULAIRE
Les listes de mots sur fond vert contiennent le vocabulaire à apprendre; ce dernier est réparti en tranches
thématiques dont la longueur est adaptée à l'apprentissage. À côté des mots en italien ou des activités se trouvent parfois des symboles. activité à réaliser par écrit activité à réaliser oralement seul ou avec des camarades sur fond vert: vocabulaireà apprendre
*verbe qui se conjugue avec l'auxiliaire "être»Prêts à l'emploi:
listes d'expressions à apprendre et à mobiliser telles quelles en situation de communication "verbe à conjuguer dans la brochure de verbes cinema: une lettre en caractère gras marque la place de l'accent irrégulier 5Dans les parties sur fond jaune, tu trouveras des informations sur le comportement de certains mots ou
de certaines expressions. À la fin d'un percorso, deux rubriques permettent de s'exercer à l'emploi du vocabulaire. •Les MÉMOTRADcontiennent des exercices de traduction rapides et guidés pour s'habituer à insérer le vocabulaire dans des phrases. •Les ACTIVITÉS D'EXPRESSIONcréent d'autres occasions d'insérer le vocabulaire dans des phrases et de petits textes; on passe ainsi du vocabulaire appris à la compétence d'expression, écrite ou orale. 85il mercatole marché la verdura !les légumes il pomodorola tomate la patatala pomme de terre il fagiolole haricot gli spinaciles épinards la zucchinala courgette la melanzanal'aubergine il peperonele poivron il carciofol'artichaut il fungo, i funghile champignon il pisellole petit pois la carotala carotte
Al mercato, la verdura
* Il cibo, al ristorante, pp. 93-108, approfondimento pp. 162-169 En italien, certains mots singuliers désignent des pluriels en français. Par exemple: lafrutta= les fruits, laverdura= les légumes et lapasta= les pâtes. !GrammavocNe pas confondre
la verdura= les légumesi legumi=les légumineuses, c'est-à-dire les lentilles, les flageolets, les pois chiches, etc.Vocastuce
Rete! Junior AIl cibo, al ristorante
Non hai
preparato niente? la frutta !les fruits la perala poire la melala pomme il melonele melon la pesca, le peschela pêche il limonele citron la bananala banane l'arancia, le arancel'orange il mandarinola mandarineLa frutta
verdegiallo arancioneviolaPercorso 7
Vocastuce: stratégies
d'apprentissage adaptéesà un vocabulaire spécifique
67G R A M M A I R E
ExemplesTelefono al mio amico......................................................................................
Telefoni ai nonni......................................................................................
Scrivi agli sportivi......................................................................................
Le déterminant article défini contracté (= combiné avec une préposition) a Quand aest suivi du déterminant article défini, les deux mots se contractent en un seul mot.Synthèse
MasculinFéminin
a + il=.......... ................. a + l'=.......... ................. a + lo=.......... ................. a + i=.......... ................. a + gli=........... ................ a + la=.......... ................. a + l'=.......... ................. a + le=.......... .................ExemplesLa cucina della casa......................................................................................
Gli ingressi dei palazzi......................................................................................
La porta del corridoio......................................................................................
diGrammarègle
Quand diest suivi du déterminant article défini, les deux mots se contractent en un seul mot.Synthèse
MasculinFéminin
di + il=.......... ................. di + l'=.......... ................. di + lo=.......... ................. di + i=.......... ................. di + gli=........... ................ di + la=.......... ................. di + l'=.......... ................. di + le=.......... .................Avete detto
"facile"?Grammarègle
en français en françaisCe symboleindique
une astuce grammaticale.GRAMMAIRE
$renvoi à un Grammavoc, sur fond jaune, plus bas renvoi à un Vocastuce, sur fond jaune, plus bas $Grammavoc: brèves règles régissant l'emploi de certains mots en italienSynthèse: schéma résumant
les règles grammaticalesGrammarègle: règle
grammaticale à apprendreExemples: phrases qui illustrent
l'emploi des règles grammaticalesVERBES
Les références à la brochure de verbes renvoient à Verbi (CADEV N° 171042), qui accompagne également Rete! Junior. Dans les consignes des activités, nous avons utilisé le masculin comme représentant des deux sexes, sans discrimination à l'encontre des femmes, et dans le seul but d'alléger le texte.Italien degrés 7-8-9
Verbi 6 7Rete! Junior A
la classela classe la scuolal'école la lezionela leçon il professorele professeur la professoressala professeure l'allievol'élève (masc.) l'allieval'élève (fém.) lo studentel'étudiant la studentessal'étudiante il compagnole camarade la compagnala camarade la mappala carte de géographie la lavagnale tableau noir il gessola craie la cattedrale pupitre (maître) il banco, i banchile pupitre (élève); le banc la sediala chaiseLa classe
il librole livre il quadernole cahier il foglio, i foglila feuille la pennala plume la matitale crayon la gommala gomme il bianchettole correcteur liquide la calcolatricela calculette l'astuccio, gli astuccile plumier il diario, i diaril'agenda, l'agenda scolaire lo zainole sac d'école, le sac à dos il cancellinol'effaceur la squadral'équerre il temperinole taille-crayon la riga, le righela règle (objet); la raie (motif), la rayureIl materiale
ACTIVITÉDEVOCABULAIRE
a)Numérote les objets de la liste ci-dessous et place ces numéros sur les objets correspon- dants du dessin de la page 16 de ton livre Rete! Junior A. b)Retrouve le sens des mots en regardant les objets. Exerce-toi à les nommer de plus en plus rapidement à haute voix. 1 * Percorso introduttivo, pp.15-16S`ı, lo leggo
volentieri.Leggi questo libro?
Percorso introduttivo*
Buon giorno, ragazzi.Bonjour, les enfants.
Alzatevi, per favore!Levez-vous, s'il vous plaît!Alzati!Lève-toi!
Sedetevi!Asseyez-vous!
Siediti!Assieds-toi!
Ascoltate!Écoutez!
Ascolta!Écoute!
Parlate!Parlez!
Parla!Parle!
Aprite i libri!Ouvrez les livres!
Apri il libro!Ouvre le livre!
Chiudete i libri!Fermez les livres!
Chiudi il libro!Ferme le livre!
Guardate la lavagna! Regardez le tableau!
Guarda la lavagna!Regarde le tableau!
Leggete il libro!Lisez le livre!
Leggi il libro!Lis le livre!
Scrivete la frase!Écrivez la phrase!
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