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Généralités sur les mots en français Les catégories de mots Av a n t d e vo i r e n dé t a i l qu e l s so n t le s m o ts a nça i s les p lus e mployé s r a ppe lo ns d ’a bord que les mo ts f r a n ç a is p e u ve n t ê t r e c l a ss és en 9 ca tégo ri e s gra mma ti ca le s :

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Les 560 mots les plus fréquents de la langue française à autour chaud dès (que) eux guerre (d’)abord autre chemin descendre exemple acheter avancer cher deux haut action avant chercher devant faim heure adresser avec cheval devenir faire heureux affaire avoir chez devoir fait hier afin chien dieu falloir histoire âge bas chose dimanche

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Cette liste peut servir pour construire des nouvelles épreuves de lecture de mots en tenant compte de leur fréquence de leur longueur (nombre de lettres de phonèmes et de syllabes) de leur catégorie grammaticale (nom verbe adjectif ) et du degré de régularité des correspondances graphème-phonème

Quel est le nombre de mots français les plus courants?

Une liste rassemblant près de 1500 mots, les plus fréquents de la langue française, a été constituée par le lexicologue Étienne Brunet. Elle rend compte de la langue que lisent les élèves francophones. Ces mots, extraits de textes littéraires ou non, ont été ramenés à leur base lexicale.

Pourquoi faire une liste de mots ?

1). Cette liste peut servir pour construire des nouvelles épreuves de lecture de mots en tenant compte de leur fréquence, de leur longueur (nombre de lettres, de phonèmes et de syllabes), de leur catégorie grammaticale (nom, verbe, adjectif…), et du degré de régularité des correspondances graphème-phonème.

Pourquoi est-il important d'apprendre les mots les plus utilisés en français?

Si tu apprends le français pour des raisons professionnelles, il sera nécessaire que tu enrichisses le vocabulaire du travail en français. Cependant, si tu veux apprendre le français en général, il pourra être très utile de savoir quels sont les mots français les plus utilisés.

Quelle est la taille de la liste de mots courants?

EDDATA II

Les 1000 mots les plus fréquents

du français

Le juillet 2009

EdData II, Numéro de tâche 3

Numéro de Contrat EHC-E-01-03-00004-00

Objectif Stratégique 3

Ce document a été produit pour être examiné par l'" Agence américaine pour le développement international » (United States Agency for International Development).

Les 1000 mots les plus fréquents

du français

Préparé pour

Agence américaine pour le développement international (USAID)

Préparé par

RTI International

Liliane Sprenger-Charolles, Consultant

3040 Cornwallis Road

Post Office Box 12194

Research Triangle Park, NC 27709-2194

RTI International est le nom commercial de Research Triangle Institute. Les opinions exprimées dans ce document sont celles des auteurs et ne reflètent pas nécessairement le point de vue de l'Agence américaine pour le développement international (USAID) ou du gouvernement américain. Les 1000 mots les plus fréquents du français

Ceci est une liste des 1000 mots les plus fré

quents en français écrit adressé aux enfants (document élaboré à partir de MANULEX 1

Cette liste peut servir pour construire des

nouvelles épreuves de lecture de mots en tenant compte de leur fréquence, de leur longueur (nombre de lettres, de phonèmes et de syllabes), de leur catégorie grammaticale (nom, verbe, adjectif...), et du degré de régularité des correspondances graphème-phonème. 1

Lété, B., Sprenger-Charolles, L., & Colé, P. (2004). MANULEX: A grade-level lexical database from French

elementary school readers. Behavior Research Methods, Instruments, and Computers, 36(1): 156-166.

Récupérée à partir du

MANULEX: Base une base de données lexicales

fournit les fréquences d'occurrences de 48.900 formes orthographiques

Corpus: 54 manuels scolaires de lecture

La présente liste comporte les 1000 mots les plus fréquents d'après les manuels du premier grade avec: - leur orthographe et leur prononciation (voir le tableau ci-dessous - leur longueur (en nombre de lettres, de phonèmes et de syllabes) - des indications sur le degré de difficulté orthographique - leur catégorie grammaticale (voir le tableau ci-dessous)

Nom Commun=NC; Nom Propre=NP; Verbe=VER;

Déterminant=Dét; Pronom=PR

O; Adjectif=ADJ; Adverbe=ADV;

Préposition=PRE;

Conjonction=Conj; Interjection=INT

- leur fréquence (voir le tableau ci-dessous)

Orthographe-Prononciation

Orthographe

Prononciation

Voyelles a et variantes (à...)

a o et variantes (au...) o u y ouu

é et variantes

è et variantes

E eu/oe et variantes

ø ou oe

e 'muet' (schwa)

° ou #

i/y i an on in unû

Semi-conso y ou ll (yod)

J (ou semi-voyell e1èr phonème de 'oi' w u de luiɱ

Consonnes b, d, g dur, p, t, k

idem f, s, v, z idem l, m, n idem c dur, k, q, quK j (ge)Z chS r R xks ou gz gn (gagne)N ng (parking)G

Consonne muette (h...

Fréquence

Nombre d'occurrence dans les manuels = Indice F

Dispersion = D (.98=présents dans presque tous les manuels)

Fréquence estimée par million de mots = U

Probabilité de fréquence d'apparation = SFI

90=1 fois tous les 10 mots; 80=1 fois tous les 100 mots; 70=1 fois tous les 1000 mots

Lexique Frequence (SFI) base de données adulte

2 (Lété, Sprenger-Charolles, & Colé, 2004) MANULEXLEXIQUE

OrthographePrononciationNb LetNb Pho Let-Pho Nb SylDegré de régularité CatGram Fréquence Grade 1 (CP)Adultes

"e" muet en fin de mot (dans "fée" comme dans "lune")"e" muet en milieu de mot (dans "asseoir" comme dans "appeler")

Mots avec une

consonne finale muette ou une autre difficulté en finale ("ER", "ET", "EZ", "ENT")

Autres

irrégularités: "tion"=/siô/; "en"=/î/; "est"=/E/ (il est) ou /Est/ (l'est du sahara); "sept"=/sEt/ Y od: "y" dans "yeux", "ll" dans "fille", et "i"dans "ciel"...

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

2àa1101

Prep 2,616 0.96 14661 81.66 82.30

94 abeille a--bE-J°7 4 3 2

YODNC 19 0.48 59 57.68 45.09

176 aboyer a--bwa--Je6 6 0 3ER=EYODVER 12 0.66 48 56.81 42.25

194 abri a--bRi4 4 0 2NC 21 0.84 104 60.18 55.50

407 accord a--koR6 4 2 2DNC 30 0.79 140 61.47 60.24

415 accordéon a--koR--de--ô 9 7 2 4NC 18 0.41 48 56.78 44.81

470 accrocher a--kRo-SE9 5 4 2

ER=E

VER 19 0.61 72 58.54 49.59

577 acheter a--S°-te7 4 3 2

° ER=E

VER 33 0.76 149 61.73 55.47

649 acrobate a--kRo--ba-t° 8 7 1 3

NC 14 0.39 35 55.49 42.07

850 adresse a--dRE-s°7 5 2 2 °

NC 11 0.65 44 56.39 56.43

964 affiche a--fi-S°7 4 3 2 °

NC 12 0.66 48 56.82 48.31

1067 afrique a--fRiK°7 5 2

NP 19 0.52 62 57.93

1102 agent a--Zâ5 3 2 2T

NC 14 0.54 47 56.70 54.83

1162 agneau a--No6 3 3 2NC 25 0.71 106 60.25 46.32

1228 aha2 1 1 1HINT 72 0.75 321 65.07 62.61

1247 aide E-d°4 2 2 1

NC 13 0.68 53 57.25 59.81

1253 aider e--de5 3 2 2ER=E

VER 24 0.82 116 60.65 56.49

1315 aile E-l°5 2 3 1

NC 15 0.65 60 57.76 54.44

1339 aime E-m°4 2 2 1

VER 104 0.91 554 67.44 62.14

1372 ainsi

--si5 3 2 2 A

DV 34 0.75 153 61.85 68.13

1373 airER3 2 1 1NC 84 0.89 438 66.41 66.16

1408 ajouter a--Zu-tE7 4 3 2

ER=E

VER 25 0.74 111 60.45 55.46

1438 alain5 3 2NP 13 0.56 45 56.51

1519 alice5 4 1NP 35 0.29 71 58.54

1574 allée a--le5 3 2 2

° NC 23 0.60 84 59.25 55.20

1592 aller a--le5 3 2 2ER=E

VER 88 0.87 449 66.52 63.70

1614 allô a--lo4 3 1 2INT 52 0.59 189 62.77 49.03

1663 allumette a--ly--mE-t° 10 6 4 3

NC 12 0.36 30 54.70 48.31

1666 allure a--ly-R°6 4 2 2

NC 12 0.66 48 56.84 55.97

MANULEXLEXIQUE

OrthographePrononciationNb LetNb Pho Let-Pho Nb SylDegré de régularité CatGram Fréquence Grade 1 (CP)Adultes

"e" muet en fin de mot (dans "fée" comme dans "lune")"e" muet en milieu de mot (dans "asseoir" comme dans "appeler")

Mots avec une

consonne finale muette ou une autre difficulté en finale ("ER", "ET", "EZ", "ENT")

Autres

irrégularités: "tion"=/siô/; "en"=/î/; "est"=/E/ (il est) ou /Est/ (l'est du sahara); "sept"=/sEt/ Y od: "y" dans "yeux", "ll" dans "fille", et "i"dans "ciel"...

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

3 (Lété, Sprenger-Charolles, & Colé, 2004) MANULEXLEXIQUE

OrthographePrononciationNb LetNb Pho Let-Pho Nb SylDegré de régularité CatGram Fréquence Grade 1 (CP)Adultes

"e" muet en fin de mot (dans "fée" comme dans "lune")"e" muet en milieu de mot (dans "asseoir" comme dans "appeler")

Mots avec une

consonne finale muette ou une autre difficulté en finale ("ER", "ET", "EZ", "ENT")

Autres

irrégularités: "tion"=/siô/; "en"=/î/; "est"=/E/ (il est) ou /Est/ (l'est du sahara); "sept"=/sEt/ Y od: "y" dans "yeux", "ll" dans "fille", et "i"dans "ciel"...

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

1674 alors a--loR5 4 1 2S

DV 205 0.86 1038 70.16 69.00

1809 ambulance â--by--lâ-s°9 6 3 3

NC 11 0.62 42 56.21 46.82

1883 ami a--mi3 3 0 2NC 105 0.88 540 67.33 59.78

1974 amusant a--my--zâ7 5 2 3T

DJ 19 0.82 92 59.64 49.97

1987 amuser a--my--ze6 5 1 3ER=E

VER 16 0.66 64 58.06 51.66

2228 anâ3 1 2 1NC 40 0.60 147 61.67 66.82

2015 ananas a--na--na(s) 6 5 1 3

S?NC 16 0.66 63 58.02 43.22

2055 âne a-n°3 2 1 1

NC 43 0.73 188 62.74 50.35

2120 animal a--ni--mal6 6 0 3NC 44 0.86 222 63.46 57.24

2162 anneau a--no6 3 3 2NC 18 0.40 47 56.76 50.06

2165 année a--ne5 3 2 2

° NC 38 0.81 182 62.60 62.12

2180 anniversaire a--ni--vER--sE-R

12 9 3 4

NC 21 0.69 88 59.42 49.75

2335 apercevoir a--pER--swa 8 7 1 3

VER 24 0.81 115 60.61 53.33

2405 appareil a--pa--REJ8 6 2 3YODNC 19 0.69 79 58.96 57.14

2460 appeler a--p°-le7 4 3 2

° ER=E

VER 12 0.74 53 57.27 56.99

2487 appétit a--pe--ti7 5 2 3TNC 13 0.73 57 57.56 52.14

2513 applique a--pli-k°8 5 3 2

VER 17 0.23 25 53.98 53.23

2577 apporter a--poR--te8 6 2 3ER=E

VER 11 0.55 38 55.78 54.91

2628 apprendre a--pRâ--dR° 9 7 2 3

VER 11 0.67 44 56.46 56.92

2684 approcher a--pRo-Se9 5 4 2

ER=E

VER 36 0.87 184 62.66 56.30

2685 après a--pRE5 4 1 2SA

DV 82 0.92 441 66.44 69.41

2687 après a--pRE5 4 1 2S

DV 22 0.87 113 60.52 69.41

2719 après-midi a--pRE--mi--di 10 8 2 4SNC 22 0.63 85 59.28

2737 araignée a--RE--Ne8 5 3 3

° NC 13 0.82 63 57.98 49.19

2796 arbre aR--bR°5 5 0 2

NC 75 0.91 398 66.00 58.10

2802 arête a--RE-t°5 4 1 2

NC 17 0.65 67 58.26 45.99

2841 argent aR--Zâ6 4 2 2T

NC 18 0.76 82 59.13 61.55

2871 arlequin aR--l°-k

8623

NC 13 0.26 25 53.97 44.17

2946 armoire aR--mwa-R° 7 6 1 2

NC 17 0.62 65 58.10 53.70

MANULEXLEXIQUE

OrthographePrononciationNb LetNb Pho Let-Pho Nb SylDegré de régularité CatGram Fréquence Grade 1 (CP)Adultes

"e" muet en fin de mot (dans "fée" comme dans "lune")"e" muet en

Autres

irrégularités: "tion"=/siô/; "en"=/î/; "est"=/E/ (il est) ou /Est/ (l'est du sahara); "sept"=/sEt/

Mots avec une

consonne finale muette ou une autre difficulté en finale ("ER", "ET", "EZ", "ENT") milieu de mot (dans "asseoir" comme dans "appeler") Y od: "y" dans "yeux", "ll" dans "fille", et "i"dans "ciel"...

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

4 (Lété, Sprenger-Charolles, & Colé, 2004) MANULEXLEXIQUE

OrthographePrononciationNb LetNb Pho Let-Pho Nb SylDegré de régularité CatGram Fréquence Grade 1 (CP)Adultes

"e" muet en fin de mot (dans "fée" comme dans "lune")"e" muet en milieu de mot (dans "asseoir" comme dans "appeler")

Mots avec une

consonne finale muette ou une autre difficulté en finale ("ER", "ET", "EZ", "ENT")

Autres

irrégularités: "tion"=/siô/; "en"=/î/; "est"=/E/ (il est) ou /Est/ (l'est du sahara); "sept"=/sEt/ Y od: "y" dans "yeux", "ll" dans "fille", et "i"dans "ciel"...

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

2971 arrêter a--RE--te7 5 2 3

ER=E

VER 20 0.85 100 60.01 57.30

3000 arrière a--RJE-R°7 5 2 2

YODNC 12 0.77 55 57.41 60.55

2999 arrivée a--Ri--ve7 5 2 3

° NC 23 0.79 107 60.31 58.28

3074 arriver a--Ri--ve7 5 2 3ER=E

VER 17 0.77 78 58.94 57.92

3117 arthur6 5 1h muetNP 185 0.01 128 61.06

3305 asa2 1 1 1S?NC 165 0.91 878 69.43 64.49

3240 asseoir a--swa7 4 3 2

VER 19 0.74 84 59.24 47.02

3253 assez a--se5 3 2 2EZA

DV 43 0.84 214 63.30 65.60

3260 assiette a--sJE-t°8 5 3 2

YODNC 18 0.79 84 59.26 53.32

3581 assis a--si5 3 2 2S

DJ 47 0.88 244 63.87 59.62

3594 attendre a--tâ--dR°8 6 2 3

VER 11 0.72 48 56.77 59.88

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Pourquoi faire une liste de mots ?

Pourquoi est-il important d'apprendre les mots les plus utilisés en français?

Quelle est la taille de la liste de mots courants?

EDDATA II

Les 1000 mots les plus fréquents

Le juillet 2009

EdData II, Numéro de tâche 3

Numéro de Contrat EHC-E-01-03-00004-00

Objectif Stratégique 3

Les 1000 mots les plus fréquents

Préparé pour

Préparé par

RTI International

Liliane Sprenger-Charolles, Consultant

3040 Cornwallis Road

Post Office Box 12194

Research Triangle Park, NC 27709-2194

Ceci est une liste des 1000 mots les plus fré

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Récupérée à partir du

MANULEX: Base une base de données lexicales

Corpus: 54 manuels scolaires de lecture

Nom Commun=NC; Nom Propre=NP; Verbe=VER;

Déterminant=Dét; Pronom=PR

O; Adjectif=ADJ; Adverbe=ADV;

Préposition=PRE;

Conjonction=Conj; Interjection=INT

Orthographe-Prononciation

Orthographe

Prononciation

Voyelles a et variantes (à...)

é et variantes

è et variantes

ø ou oe

° ou #

Semi-conso y ou ll (yod)

Consonnes b, d, g dur, p, t, k

Consonne muette (h...

Fréquence

Nombre d'occurrence dans les manuels = Indice F

Fréquence estimée par million de mots = U

Probabilité de fréquence d'apparation = SFI

90=1 fois tous les 10 mots; 80=1 fois tous les 100 mots; 70=1 fois tous les 1000 mots

Lexique Frequence (SFI) base de données adulte

Mots avec une

Autres

G1 F G1 D G1 U G1 SFI SFI

2àa1101

Prep 2,616 0.96 14661 81.66 82.30

94 abeille a--bE-J°7 4 3 2

YODNC 19 0.48 59 57.68 45.09

176 aboyer a--bwa--Je6 6 0 3ER=EYODVER 12 0.66 48 56.81 42.25

194 abri a--bRi4 4 0 2NC 21 0.84 104 60.18 55.50

407 accord a--koR6 4 2 2DNC 30 0.79 140 61.47 60.24

415 accordéon a--koR--de--ô 9 7 2 4NC 18 0.41 48 56.78 44.81

470 accrocher a--kRo-SE9 5 4 2

VER 19 0.61 72 58.54 49.59

577 acheter a--S°-te7 4 3 2

° ER=E

VER 33 0.76 149 61.73 55.47

649 acrobate a--kRo--ba-t° 8 7 1 3

NC 14 0.39 35 55.49 42.07

850 adresse a--dRE-s°7 5 2 2 °

NC 11 0.65 44 56.39 56.43

964 affiche a--fi-S°7 4 3 2 °

NC 12 0.66 48 56.82 48.31

1067 afrique a--fRiK°7 5 2

NP 19 0.52 62 57.93

1102 agent a--Zâ5 3 2 2T

NC 14 0.54 47 56.70 54.83

1162 agneau a--No6 3 3 2NC 25 0.71 106 60.25 46.32

1228 aha2 1 1 1HINT 72 0.75 321 65.07 62.61

1247 aide E-d°4 2 2 1

NC 13 0.68 53 57.25 59.81

1253 aider e--de5 3 2 2ER=E

VER 24 0.82 116 60.65 56.49

1315 aile E-l°5 2 3 1

NC 15 0.65 60 57.76 54.44