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Ecris deux phrases en te servant des mots donnés. Relie les mots pour faire des phrases qui ont du sens ... s'envolent avec le vent d'automne.



Exercice 1 : Recopie la phrase qui est correcte. 1. Le chat est. Le

Exercice 5 : Remets les mots dans l'ordre pour faire des phrases. • des



JEUX dECRITURE

Ecrire des phrases ou des groupes de mots (au début) avec des mots comportant 1. 2 puis 3 syllabes : Le cheval galopait. 1 2. 3. Le bateau arrive.



IV.2. Les évaluations fin CP

10 juin 2003 Repérer une donnée inutile dans un ... Écrire trois phrases (20 mots) sous la ... Compléter les phrases avec : plus - aussi - moins.





LEÇONS + EXERCICES

C'est alors que s'immobilisa l'hélicoptère sur son aire d'atterrissage. 6 Complétez les phrases avec un sujet dont la classe grammaticale vous est donnée.



Le phonème [?] et le graphème gn

des phrases avec des mots donnés. ? Exercice 2 : Discrimination auditive du phonème [?] et de son écriture gn. Faire lire chaque mot.



Remets les mots dans lordre pour former une phrase : Le dévore

phrase : dort. Le jour hibou le roule avec vite. Lola vélo. son policier la. Le rue. surveille. Relie les mots pour faire des phrases : Le lion ?. Maman ?.



10 EXERCICES DE 60 PHRASES CHACUN –avec corrigé. 600

60 phrases à choix multiples – avec corrigés à la suite de mots qu'il remplace (de ce mets) : dont tu m'avais donné la recette ? Tu m'avais donné la.



Pour enseigner la lecture et lécriture au CE1

cacher les mots donnés à lire au tableau au fur et à mesure



Nom - i-profsfr

Dans ce texte il y a 5 phrases Relie les mots pour faire des phrases qui ont du sens La boulangère n’écrit plus Le facteur s’envolent avec le vent d’automne La maîtresse vend des petits pains Mon stylo sont perchés sur la branche Les oiseaux écrit au tableau

Comment trouver des mots ou des phrases dans un document PDF ?

Rechercher des mots ou des phrases dans le PDF Maintenant, cliquez sur l'icône "Recherche" sur la barre verticale de gauche. Une fenêtre de recherche apparaîtra. Tapez le mot ou la phrase que vous recherchez, sélectionnez des préférences telles que " Respecter la casse " et " Mot entier " et appuyez sur " Entrer ".

Quel est le modèle de la phrase donnée en exemple?

La phrase donnée en exemple, avec ou sans le complément de phrase, correspond au modèle de la phrase de base puisque : 1. La ponctuation finale n'est ni interrogative ni exclamative, la phrase n'est pas impérative, il n'y a pas de négation, de forme passive, il n'y a pas de formulation impersonnelle et aucun mot n'est mis en emphase. 2.

Comment trouver un mot ou une phrase dans un dossier?

À l’aide du menu Fichier de gauche, sélectionnez le dossier dans lequel effectuer la recherche. Trouvez le champ de recherche dans le coin supérieur droit de la fenêtre de l’explorateur. Dans la zone de recherche, tapez content : suivi du mot ou de la phrase que vous recherchez. (par exemple, content : votre mot)

Comment écrire une phrase avec les données suivantes?

Consigne : écrire une phrase avec les données suivantes. Premier jet : 6. Autres jets : 4 2 6 5 3 4 Mots valises Pour constituer des mots valises, on choisit deux mots. Le premier mot doit posséder au moins deux syllabes. Le deuxième doit commencer par le même son que celui qui finit le premier.

Ce1 Nom Date Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases.

Recopie les phrases en séparant les mots.

Lesenfantsarriventdanslacour.

Tuterangesdevanttaclasse.

Jesuisàcôtédemacopine.

Ajoute les points là où il faut.

Nous avons une nouvelle maîtresse Chacun raconte ses vacances Martine est allée

Grammaire

Fiche 1a 2 1 3 3

La phrase

de la maitresse elle a la main tenu

Julie avait un peu peur en arrivant ce matin.

s classes. http://www.i -profs.fr

Identifier une phrase.

Savoir utiliser les marques de ponctuation.

Ce1 Nom Date Ecris deux phrases en te servant des mots donnés.

Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ?

Chaque matin, Julie se lève. Elle déjeune. Elle se lave, se brosse les dents. Enfin

Julie rentre seule à la maison.

Dans ce texte, il y a . . . . . . phrases.

Relie les mots pour faire des phrases qui ont du sens

La boulangère

Le facteur

La maîtresse vend des petits pains.

Mon stylo sont perchés sur la branche.

Les oiseaux écrit au tableau.

Les feuilles distribue le courrier.

4 5

Grammaire

Fiche 1b

La phrase

Identifier une phrase.

Savoir utiliser les marques de ponctuation.

6 Nous avons sport tous les jeudis.

Il y a un nouvel élève

dans la classe. http://www.i -profs.fr Ce1 Nom Date Colorie uniquement les étiquettes qui sont des phrases.

Recopie les phrases en séparant les mots.

Lesenfantsarriventdanslacour.

Les enfants arrivent dans la cour.

Tuterangesdevanttaclasse.

Tu te ranges devant la classe.

Jesuisàcôtédemacopine.

Je suis à côté de ma copine.

Ajoute les points là où il faut.

Nous avons une nouvelle maîtresse. Chacun raconte ses vacances. Martine est allée à la mer. Beaucoup . Moi, je suis content de

Grammaire

Fiche 1a Ce1 2 1 3 3

Identifier une phrase.

Savoir utiliser les marques de ponctuation.

La phrase

de la maitresse elle a la main tenu

Julie avait un peu peur en arrivant ce matin.

http://www.i -profs.fr Ce1 Nom Date Ecris deux phrases en te servant des mots donnés.

Nous avons sport tous les jeudis.

Il y a un nouvel élève dans la classe.

Combien y a-t-il de phrases dans ce texte ?

Chaque matin, Julie se lève. Elle déjeune. Elle se lave, se brosse les dents. Enfin

Dans ce texte, il y a 5 phrases.

Relie les mots pour faire des phrases qui ont du sens

La boulangère

Le facteur

La maîtresse vend des petits pains.

Mon stylo sont perchés sur la branche.

Les oiseaux écrit au tableau.

Les feuilles distribue le courrier.

4 5

Grammaire

Fiche 1b

La phrase

Identifier une phrase.

Savoir utiliser les marques de ponctuation.

6 Nous avons sport tous les jeudis.

Il y a un nouvel élève

dans la classe. http://www.i -profs.frquotesdbs_dbs26.pdfusesText_32
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