Programme de lagrégation externe de biochimie
Concours : Agrégation interne et CAER-PA. Section : Langues-vivantes. Option : Anglais. Session 2018. Rapport de jury présenté par : Bertrand RICHET IGEN.
Vivendi - RAPPORT ANNUEL DOCUMENT DE RÉFÉRENCE 2018
11 mars 2019 Exercices clos au 31 décembre – en millions d'euros. 2018. 2017. 3 Universal Music Group. 6 023. 5 673. 3 Groupe Canal+.
Concours : Agrégation Interne et CAER-PA Section : Langues
L'agrégation interne d'espagnol est un concours qui d'année en année
Trouble du spectre de lautisme – Signes dalerte repérage
14 févr. 2018 4.1.5 Stabilité du diagnostic au cours de la trajectoire ... cadre des examens de santé au même titre que les autres aspects du ...
BPCE Document de référence 2018
31 déc. 2018 de la révolution technologique en cours d'Engagement envers ... 2018 pour accompagner les établissements dans cet exercice
Présentation des formations de préparation aux concours
Agrégation interne lettres classiques et modernes - 18A0200011 présentation de la formation aura lieu en juin 2018 (la date sera.
Bulletin officiel n°29 du 19 juillet 2018 Sommaire
19 juil. 2018 - En cas de redoublement de la classe de terminale ou d'interruption de la scolarité après un échec à l'examen les candidats conservent les ...
20200311-VIV_Vivendi-URD-2019.pdf
11 mars 2020 L'exercice 2019 a aussi été une année cruciale pour Groupe Canal+ qui a ... 2018. Universal Music Group. 7 159. 6 023. Groupe Canal+.
Document denregistrement universel - 2020
23 juin 2018 (4) Le 6 avril 2018 conformément aux engagements pris vis-à-vis de ... Au cours de cette année 2020
Groupe Renault I Document de référence 2018
3 avr. 2019 Vérifications internes de la direction de l'Éthique ... cours de l'exercice 2018 de 107 000 unités (ce modèle partage la.
ARGUMENTAIRE SCIENTIFIQUE
Février 2018
Ce document
RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE
Ce document a été examiné par le Collège de la Haute Autorité de santé en février 2018.
© Haute Autorité de santé 2018
Les recommandations et leur synthèse sont téléchargeables sur www.has-sante.frHaute Autorité de Santé
Service communication information
5, avenue du Stade de France F 93218 Saint-Denis La Plaine Cedex
Tél. : +33 (0)1 55 93 70 00 Fax : +33 (0)1 55 93 74 00Tableau 1. Grade des recommandations
APreuve scientifique établie
Fondée sur des études de fort niveau de preuve (niveau de preuve 1) : essais comparatifs
randomisés de forte puissance et sans biais majeur ou méta- randomisés, analyse de décision basée sur des études bien menées. BPrésomption scientifique
Fondée sur une présomption scientifique fournie par des études de niveau intermédiaire de
preuve (niveau de preuve 2), comme des essais comparatifs randomisés de faible puissance, des études comparatives non randomisées bien menées, des études de cohorte. CFaible niveau de preuve
Fondée sur des études de moindre niveau de preuve, comme des études cas-témoins (niveau de
preuve 3), des études rétrospectives, des séries de cas, des études comparatives comportant des
biais importants (niveau de preuve 4). AE recommandations sont fondées sur un accord entre experts du groupe recommandations ne sont pas pertinentes et utiles. Elle doit, en revanche, inciter à engager desétudes complémentaires.
Les recommandations de bonne pratique (RBP) sont définies dans le champ de la santé
comme des propositions développées méthodiquement pour aider le praticien et le patient à
rechercher les soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données. professionnel de santé de faire preuve de discernement dans sa prise en charge du patient, des préférences des patients.Cette recommandation de bonne pratique a été élaborée selon la méthode résumée en
annexes 1 et 2. Elle est précisément décrite dans le guide méthodologique de la HAS
disponible sur son site : Élaboration de recommandations de bonne pratique MéthodeRecommandations pour la pratique clinique.
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 3Table des matières
Abréviations et acronymes ................................................................................................................................. 6
1. Introduction .......................................................................................................................... 7
1.1 ................................................................................... 7
1.2 ................................................................. 7
1.2.1 Saisine ...................................................................................................................................................7
1.2.2 Organisation de la prise en charge ........................................................................................................7
1.2.3 Enjeux et objectifs de la recommandation de bonne pratique ...............................................................8
1.2.4 Population concernée ............................................................................................................................8
1.2.5 Professionnels concernés .....................................................................................................................8
2. Épidémiologie .................................................................................................................... 10
2.1 Prévalence des TSA : actualisation des revues systématiques .................................................... 10
2.2 Incidence ........................................................................................................................................ 11
2.3 Facteurs de risques associés à la survenue de TSA ..................................................................... 11
2.3.1 Facteurs de risques connus ................................................................................................................11
2.3.2 Autres facteurs de risques étudiés nécessitant confirmation ultérieure ..............................................13
2.3.3 Facteurs de risque hypothétique et non démontrés ............................................................................17
2.3.4 Synthèse ..............................................................................................................................................18
2.4 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 18
2.5 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 18
3. Repérage ............................................................................................................................ 19
3.1 Signes précoces du TSA ................................................................................................................ 19
3.1.1 Identification des signes précoces dans les TSA ................................................................................19
3.1.2 Description des signes précoces des TSA ..........................................................................................22
3.1.3 Synthèse et perspectives ....................................................................................................................26
3.2 Trajectoires développementales .................................................................................................... 27
3.2.1 Vers un changement de cible développementale ................................................................................27
3.2.2 Le développement moteur ...................................................................................................................27
3.3 Outils de repérage des troubles neurodéveloppementaux et des signes précoces du TSA......... 28
3.3.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................28
3.3.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................28
3.3.3 Nouvelles études .................................................................................................................................28
3.4 Dépistage organisé ou repérage précoce du TSA ......................................................................... 31
3.4.1 Définitions ............................................................................................................................................31
3.4.2France .................................................................................................................................................32
3.4.3 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................32
3.4.4 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................32
3.4.5 Nouvelles études depuis 2005 ............................................................................................................34
3.5 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 35
3.6 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 36
3.6.1 .........................................................................................................37
3.6.2 ...............................................................40
4. Évaluation du TSA - Diagnostic et compétences ............................................................ 41
4.1 : diagnostic et sévérité .................................................................................. 41
4.1.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................41
4.1.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................42
4.1.3 Études .................................................................................................................................................42
4.1.4 Sévérité ...............................................................................................................................................47
4.1.5 Stabilité du diagnostic au cours de la trajectoire développementale ...................................................50
4.1.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................51
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 44.1.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................51
4.2 Mesure des " intelligences .................................................................................. 53
4.2.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................53
4.2.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................54
4.2.3 Études .................................................................................................................................................54
4.2.4 Évaluer les intelligences des enfants avec TSA ..................................................................................54
4.2.5 Synthèse et conclusion ........................................................................................................................63
4.2.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................64
4.2.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................65
4.3 Diagnostic des troubles associés ................................................................................................... 66
4.3.1 .....................................................................................66
4.3.2 Rechercher les troubles associés ........................................................................................................89
4.3.3 ....................................90
4.3.4 Investigations complémentaires à réaliser ..........................................................................................90
4.3.5 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................91
4.3.6 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................91
4.4 Diagnostic différentiel ..................................................................................................................... 94
4.4.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................94
4.4.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................94
4.4.3 Nouvelles études publiées ...................................................................................................................94
4.4.4 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................96
4.4.5 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................97
5. Procédures à suivre du repérage au diagnostic Parcours........................................... 99
5.1 Professionnels concernés .............................................................................................................. 99
5.2 Lieux ............................................................................................................................................... 99
5.3 Organisation ................................................................................................................................. 100
5.4 Échéancier .................................................................................................................................... 100
5.5 Liens entre les procédures diagnostiques et les interventions et accompagnement à mettre
...................................................................................................................................... 101
5.6 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 102
5.7 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 103
5.7.1 Procédures à suivre du repérage au diagnostic - Parcours ..............................................................103
5.7.2 Conditions pour une appropriation des recommandations et perspectives .......................................105
6. .......................... 107
6.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ............................................................................ 107
6.1.1 ..................................................................................................107
6.1.2fratrie) ................................................................................................................................................107
6.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005..................................................................... 108
6.3 Nouvelles études publiées ........................................................................................................... 109
6.3.1 Annoncer le diagnostic de TSA .........................................................................................................109
6.3.2 ......................................................112
6.3.3diagnostique de TSA .........................................................................................................................113
6.3.4 Besoins et attentes des professionnels .............................................................................................116
6.3.5 Conséquences des informations transmises o
diagnostic ..........................................................................................................................................117
6.3.6 ...................................................119
6.4 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 121
6.5 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 122
7. Validation ......................................................................................................................... 125
7.1 Avis de la commission .................................................................................................................. 125
7.2 Adoption par le Collège de la HAS ............................................................................................... 125
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 5Annexes ...................................................................................................................................... 126
Annexe 1. Méthode de travail ..................................................................................................................... 127
Annexe 2. Recherche documentaire .......................................................................................................... 130
Annexe 3. Classifications : CIM-10 ; DSM-5 .............................................................................................. 141
Annexe 4. Questions retenues lors de la phase de cadrage ..................................................................... 143
Annexe 5. Tableaux .................................................................................................................................... 144
Annexe 6. .......................................................... 218 Annexe 7. .................................................................... 219 Annexe 8. ..................................... 221 Annexe 9. ................................................... 225Annexe 10. Procédures à suivre du repérage au diagnostic de TSA Parcours ........................................ 230
Références ................................................................................................................................. 231
Participants ................................................................................................................................. 253
Fiche descriptive ......................................................................................................................... 256
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 6Abréviations et acronymes
ADI-R ... Autism Diagnostic Interview Entretien
quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43[PDF] Agriculteur et pompe 3ème Mathématiques
[PDF] agriculture au niger pdf PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] agriculture biologique dans le monde PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] Agriculture Brezil a rendre pour demain 2nde Géographie
[PDF] agriculture dans les pays pauvres PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] agriculture espagnole 4ème Géographie
[PDF] Agriculture et biodiversité 3ème SVT
[PDF] agriculture et biodiversité exposé 3eme PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] agriculture et développement économique pdf PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] agriculture maroc pdf PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] agriculture marocaine en chiffres PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] Agriculture présente, agriculture future 1ère SVT
[PDF] Agriculture Productiviste Exposé GEO 4ème Géographie
[PDF] agriculture vivrière au brésil PDF Cours,Exercices ,Examens