[PDF] Le français sur objectifs spécifiques (F.O.S.) : une didactique

View - Download Le français sur objectifs spécifiques (F.O.S.) : une didactique

Previous PDF

Next PDF

15

Jean-Jacques Richer

Université de Bourgogne

Introduction

Y-a-t-il

1

Synergies ChineLe français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) : une didactique spécialisée ?

Une tendance se dessine à vouloir dissoudre le F.O.S. dans le F.L.E. au nom d"une commune préoccupation pour les objectifs d"enseignement/ apprentissage. Cette tendance est dommageable bien évidemment approche indifférenciée des contextes d"enseignement/apprentissage des langues. Cet article se donne pour objectif de mettre en évidence les les particularités des acteurs du F.O.S (enseignants et apprenants), processus d"enseignement/appropriation d"un agir communicationnel et professionnel. 16 tourismeaffairesmédecinefrançais maritime

Dictionnaire

actuel de l'éducation méthodologieSavoirSujetAgent société milieu Objet Sujet

Méthodologie

Agent

Processus

1. Objet/Savoir

: langue et culture en F.O.S

1.1. La problématique des langues de spécialité

langue de spécialité

Synergies

n° 3 - 2008 pp. 15-30 Jean-Jacques Richer 17

Le lexique des langues de spécialité

langue désignatrice 3 4 microbe microbes micro et de bio forcemassevitesse et accélérateur Idem croissance Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) : une didactique spécialisée ? 18 Petit Robert en conformité avec son sens général croissance du chômagede l'emploide la productivitéIbid patrondirecteur singe

La syntaxe des langues de spécialité

je souligne. les langues spécialisées je souligne

Synergies

n° 3 - 2008 pp. 15-30 Jean-Jacques Richer 19 Idem Ibid i.e. objectivité et pure information Ibid

Les genres discursifs

Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) : une didactique spécialisée ? 20 stabilisation de contraintes

Langue et action

Idem Ibid

Conclusion sur les langues de spécialité

1.2 Culture et F.O.S.

Synergies

n° 3 - 2008 pp. 15-30Jean-Jacques Richer

21Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) :

une didactique spécialisée je souligne

2. Apprenants

langues de spécialité

22Synergies n° 3 - 2008 pp. 15-30

Jean-Jacques Richer

3. Agent/Enseignant

4. Méthodologie

23Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) :

une didactique spécialisée

Cadre européen

commun de référence pour les langues Français.com

Français.com

. Des tâches précises. . Des tâches réalistes.

Français. com

. Des tâches variées.

Français. com

. Des tâches stimulantes

Français. com

grammaire tâche ou le projet perspective actionnelle4.3 tâche),

4.1. Primauté des besoins/objectifs

existenceawareness

24Synergies n° 3 - 2008 pp. 15-30

Jean-Jacques Richer

son Communication Needs Processor

Speaking

11 de la pertinence faire une réservation par téléphone/s"excuser pour un retard de livraison rédiger une lettre de commande/ de rappel; savoir énoncer un diagnostic médical

25Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) :

une didactique spécialisée activité dépendante dependent

26Synergies n° 3 - 2008 pp. 15-30

Jean-Jacques Richer

tâche

Cadre européen commun

de référence pour les langues je souligne task

C.E.C.R.

perspective actionnelle

C.E.C.R.

Conclusion

: Pour une didactique spécialisée du FOS langueculture ApprenantEnseignant

27Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) :

une didactique spécialisée Notes 1 du français fonctionnel langues de spécialité aux langues de spécialité

28Synergies n° 3 - 2008 pp. 15-30

Jean-Jacques Richer

4 discours ou récit existence de conscience traduction personnelle). traduction personnelle) 11 traduction personnelle dépendante traduction personnelle traduction personnelle

29Le français sur objectifs spéci?ques (F.O.S.) :

une didactique spécialisée

Bibliographie

Les cahiers de

in Langage et Travail Cadre européen commun de référence pour les langues

Les évidences invisibles

Le

Français dans le Monde

Les cahiers de

Discours professionnels en français

Discours professionnels en français

Pour une socioterminologie

Communication et intelligence collectiveLe travail à l'hôpital e

Langage et travail

Communication, cognition, action

Langage et travail

Communication, cognition, action

La vie de laboratoire

Dictionnaire actuel de l'éducation

30Synergies n° 3 - 2008 pp. 15-30

Jean-Jacques Richer

Les langues spécialisées

Les compétences en ergonomie

Textes et discours :

des besoins à l'élaboration d'un coursexcellente introduction au FOS

Le français dans le monde

Le français dans le monde

Le Cadre européen commun de référence pour les langues

Learning Purpose and Language Use

quotesdbs_dbs14.pdfusesText_20

[PDF] france 3 region paca

[PDF] france 3 region replay

[PDF] france active financement contact

[PDF] france active ile de france

[PDF] france active lyon

[PDF] france active mail

[PDF] france active manche

[PDF] france active recrutement

[PDF] france active wikipedia

[PDF] france ai

[PDF] france ai intelligence artificielle

[PDF] france asso sante

[PDF] france banqueroute 2017

[PDF] france brut net calculator

[PDF] france chine avion