[PDF] sol DS1 17 o A pu être due à

Le constat : Document 1 : nombre d'individus par 2m2 de sol dans 2 milieux Champs de maïs Prairie naturelle 1. En une phrase, comparez la biodiversité de ces 2 milieux. On cherche à trouver une explication à votre observation. L'action des pesticides sur les insectes Après un traitement par des pesticides, on suit l'évolution des effectifs de deux groupes d'insectes du sol, les gamases et les collemboles. Les gamases sont des prédateurs des collemboles. Pour chaque groupe, on a déterminé le pourcentage de la population initiale (avant traitement) présent à un instant donné. On a également mesuré l'évolution de la quantité de pesticide dans le sol Document 2. Conséquences du traitement pesticide sur les populations !de gamases et de collemboles du sol 2. Lire le document : donnez... Les % en fonction des mois Temps % 2 4 8 12 16 pesticide gamases collemboles 3. Expliquez l'évolution des collemboles et des gamases. (ATTENTION bien lire l'introduction du document) L'action des pesticides sur les lombrics On mesure l'action du glyphosate sur les vers de terre (lombrics). Pour cela on mesure ... Document 3 : la croissance des vers de terre en fonction de la dose de glyphosate utilisé.) 4. lire le document : donnez : - la croissance des lombrics en milieu sans glyphosate au bout de 100 jours : ............ - la croissance des lombrics avec l'utilisation de la dose maximale de glyphosate au bout de 100 jours : ............ 5. En une phrase donnez l'action du glyphosate sur les lombrics. Sachant que - les insectes participent à la fragmentation des débris de la litière et donc facilitent l'action des autres décomposeurs. - les lombrics aèrent le sol et le mélange, favorisant l'action des bactéries et champignons - les bactéries et champignons minéralisent la matière organique (transformation en matière minérale) - les végétaux utilisent la matière minérale pour leur croissance. 6. Expliquez en quelques phrases pourquoi on peut remettre en question l'utilisation des pesticides dans l'agriculture. Vous utiliserez des arguments extraits de votre devoir.

2° DS : Introduction à la notion de biodiversité CORRECTION Partie 1 : Restituer des connaissances : Choisissez la ou les bonnes réponses et justifiez dans le cadre. Question n°1 : mulet = n.m. Animal issu du croisement d'un âne et d'une jument, toujours stérile. o - Le cheval, l'âne et le mulet appartiennent à la même espèce. o - Le cheval et l'âne sont 2 espèces distinctes. o - Le croisement de deux mulets peut donner naissance à un cheval. o - Le mulet appartient à une nouvelle espèce. Justification : définition d'une espèce : un ensemble d'individus présentant des caractères communs et pouvant se reproduire en donnant une descendance fertile. Question n°2 La biodiversité : o - ne fait référence qu'à la diversité des espèces, o - se modifie au cours du temps sous l'influence de l'Homme,(pas seulement) o - se modifie naturellement au cours du temps,(pas seulement) o - est à la fois la diversité des écosystèmes, la diversité des espèces et la diversité génétique au sein des espèces. Justification : définition de la biodiversité : ensemble des êtres vivants qui peuplent et ont peuplé la Terre depuis 3,8GA (apparition de la vie) Elle se définit au niveau des écosystèmes, des espèces, des allèles. Question n°3 : Une crise biologique o Est caractérisée par une disparition massive d'espèces à l'échelle de la planète o Est caractérisée par une diminution de la biodiversité o Est caractérisée par une augmentation de la biodiversité o Est toujours due à des phénomènes naturels o A pu être due à des phénomènes naturels au cours des temps géologiques. Justification : définition d'une crise biologique et ses causes. C'est une disparition massive d'espèces observée à l'échelle de la planète, due à des facteurs naturels (météorites, volcanisme, modification du climat...) mais aussi humains pour la dernière crise que la planète serait entrain de vivre Partie 2 : les dangers des pesticides. résoudre un problème en exploitant des documents et en utilisant ses connaissances. Le sort du glyphosate dans l'Union européenne est discuté actuellement à Bruxelles. Principal constituant de l'herbicide* le plus utilisé au monde, il est soupçonné d'être responsable de l'apparition de cancers et de menacer la biodiversité des sols. Cette actualité relance la polémique sur l'impact de l'utilisation des pesticides* dans l'agriculture industrielle*. *pesticides : produits chimiques utilisés en agriculture pour éliminer les insectes nuisibles (insecticides), les mauvaises herbes (herbicides), les champignons nuisibles (fongicides). * agriculture industrielle: agriculture intensive, non biologique, utilisant des pesticides et des engrais chimiques Le constat : Document 1 : nombre d'individus par m2 de sol dans 2 milieux Champs de maïs Prairie naturelle

1 En une phrase, comparez la biodiversité de ces 2 milieux. : si les m êmes espèces sont bien représentées, le nombre d'individus de ces différentes espèces est beaucoup plus faible dans le champs de maïs : /4 pour les insectes et les acariens ; /2 pour les lombrics et les collemboles : la biodiversité est plus faible dans le champs de maïs Comparer = noter les différences et les similitides, il faudra penser à indiquer des VALEURS significatives, et attention vous devez répondre en termes de BIODIVERSITE On cherche à trouver une explication à votre observation. L'action des pesticides sur les insectes Après un traitement par des pesticides, on suit l'évolution des effectifs de deux groupes d'insectes du sol, les gamases et les collemboles. Les gamases sont des prédateurs des collemboles. Pour chaque groupe, on a déterminé le pourcentage de la population initiale (avant traitement) présent à un instant donné. On a également mesuré l'évolution de la quantité de pesticide dans le sol Document 2. Conséquences du traitement pesticide sur les populations !de gamases et de collemboles du sol 2 Lire le document : donnez... Les % en fonction des mois Temps % 2 4 8 12 16 pesticide 50 25 1 1 1 gamases 50 25 25 90 100 collemboles 80 90 170 160 100 Courbes bien lues, à quelques exceptions près. 3 Expliquez l'évolution des collemboles et des gamases. (ATTENTION bien lire l'introduction du document) ATTENTION à la consigne = EXPLIQUER : vous devez mettre en lien l'évolution du pesticide, des gamases, des collemboles... Après l'introduction du pesticide, pendant les 4 premiers mois les gamases et les collemboles diminuent mais les gamases diminuent plus (/4 ). On peut dire que le pesticide tue les gamases et un peu moins les collemboles mais comme les gamases sont les prédateurs des collemboles, ceux-ci sont moins mangés et donc diminuent moins. Le 8° mois, l'insecticide disparaît progressivement du sol et les collemboles ré-augmentent, suivis par les gamases qui s'en nourrissent Au bout de 16 mois, le système se rééquilibre.(à retour au taux de départ). Le glyphosate a déséquilibré l'écosystème du sol. L'action des pesticides sur les lombrics On mesure l'action du glyphosate sur les vers de terre (lombrics). Pour cela on mesure ... ...Document 3 : la croissance des vers de terre en fonction de la dose de glyphosate utilisé.) 4 lire le document : donnez : - la croissance des lombrics en milieu sans glyphosate (= dose nulle) au bout de 100 jours : 220à650mg = + 430 mg - la croissance des lombrics avec l'utilisation de la dose maximale ( = 1/5 de la dose agricole) de glyphosate au bout de 100 jours : 220 à 290mg = + 70mg Attention à lire la bonne courbe et à penser à l'unité 5 En une phrase donnez l'action du glyphosate sur les lombrics. Le glyphosate limite le développement des lombrics (croissance inférieure) Sachant que - les insectes participent à la fragmentation des débris de la litière et donc facilitent l'action des autres décomposeurs. - les lombrics aèrent le sol et le mélange, favorisant l'action des bactéries et champignons - les bactéries et champignons minéralisent la matière organique (transformation en matière minérale) - les végétaux utilisent la matière minérale pour leur croissance.

6 Expliquez en quelques phrases pourquoi on peut remettre en question l'utilisation des pesticides dans l'agriculture. Vous utiliserez des arguments extraits de votre devoir. On peut expliquer la remise en question de l'utilisation des pesticides dans l'agriculture grâce aux documents proposés qui nous montrent que Les pesticides peuvent faire diminuer la biodiversité des sols : (document 1) Ils peuvent tuer les insectes du sol, or ceux-ci participent à la disparition de la litière en fragmentant les feuilles et facilitent l'action des autres décomposeurs (document1) Ils peuvent perturber les chaînes alimentaires et déséquilibrer l'écosystème fragile du sol (document 2) En limitant la croissance des lombrics (document 3) qui aèrent et mélangent le sol, ils limitent leur développement (document1) et donc l'action des champignons et bactéries qui transforment la matière organique en matière minérale. Si il y a moins de matière minérale qui alimente les plantes, celles-ci ont un développement moins important et il faut apporter des engrais pour enrichir artificiellement le sol, source de pollution. Nous allons apprendre à approfondir vos réponses en résumant les informations apportées par les documents de votre exercice : il faudra produire des réponses plus précises, ARGUMENTEES grâce à vos connaissances et aux informations des documents.