[PDF] Une approche psychosociale de la protection de lenvironnement

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Université Paris Descartes

Sorbonne Paris Cité

Institut de Psychologie

Ecole Doctorale Cognition, Comportements, Conduites Humaines (ED 261) Laboratoire de Psychologie Sociale : Menaces et Société (EA 4471)

Une approche psychosociale de la

protection de l'environnement

Perspective temporelle et distance psychologique

Pauline Van Laere

Thèse de Doctorat présentée pour l'obtention du grade de Doc teur en Psychologie Sous la direction du Professeure Ewa Drozda-Senkowska, Université Paris Descartes

Membres du jury

Professeure Ewa Drozda-Senkowska, Université Paris Descartes (Directrice) Professeur Thémis Apostolidis, Université Aix-Marseille (Rapporteur Professeur Thierry Meyer, Université Paris Ouest Nanterre La Défense (Rapporteur) Professeure Marie-Line Félonneau, Université de Bordeaux Professeure Valérie Haas, Université de Lyon 2

9 novembre 2018

À P.

Remerciements

Je tiens à remercier ma directrice de thèse, Ewa Drozda-Senkowska, pour la liberté accordée

questionnement sur ce travail. Je remercie Thémis Apostolidis, Thierry Meyer, Marie-Line Félonneau et Valérie Haas d'avoir

accepté d'évaluer mon travail. Je mesure l'implication que nécessite cette activité et j'en suis

d'autant plus honorée. Je souhaite également remercier l'ensemble des membres du Laboratoire de Psychologie Sociale, passés et présents. Merci en particulier à Eugénia Ratiu pour m'avoir ouvert la voie d e la recherche en psychologie sociale, Sabine Caillaud, Hélène Feertchak, Sil via Krauth-Gruber et

Farzaneh Pahlavan pour leurs conseils à di

érentes étapes de ce travail.

Merci aussi à mes collègues doctorants pour leur sympathie et leurs c onseils. Merci tout spécialement à Petra pour ses précieux conseils, ainsi qu'à

Émilie et Aurore pour nos discussions.

Merci également à Alice Naly pour l'aide qu'elle m'a apporté e lors des pré-tests de l'étude 6. Je remercie aussi Emeline Bentz pour le temps qu'elle m'a accordé et son aide pour pouvoir interroger les membres de la Fondation pour la Nature et l'Homme.

Un grand merci à ma famille, mes parents et mon frère, pour leur soutien sans failles. Ils ont cru

été présent dans les bons comme dans les mauvais moments surven us au cours de la thèse.

Table des matières

1.Rapport à l'environnement 9

1.1.Contexte social 9

1.2.Une vision du monde qui évolue 10

2.Protéger l'environnement 12

2.1.Définir les comportements pro-environnementaux 12

2.2.Typologie des comportements pro-environnementaux 15

Chapitre 2 - Évaluer les comportements pro-environnementaux 18

1.Aperçu des différentes mesures existantes 18

1.1.Quelques exemples de mesures 18

1.2.L'échelle générale des comportements pro-environnementaux 19

2.Étude 1 : Développement d'une nouvelle échelle de mesure 20

2.1.Étude 1a : Entretiens exploratoires 20

2.2.Étude 1b : Questionnaire 22

2.3. Chapitre 3 - Déterminants des comportements pro-environnementaux 25

1.Principaux déterminants 25

1.1.Modèle du comportement planifié 25

1.2.Attitudes et leurs variables prédictives 26

1.3.Normes et leurs variables prédictives 27

1.4.Contrôle comportemental perçu 28

1.5.Synthèse des principaux déterminants 28

2.Étude 2 : Déterminants des intentions comportementales de protection des animaux 31

2.1.

Synthèse de la partie 1 - Environnement 43

Partie 2 - Les comportements pro-environnementaux : une projection dans le temps ? 45

1.Conceptions du rapport au temps 47

1.1.Un bref historique 47

1.2.L'approche de la psychologie sociale : la perspective temporelle 52

2.Évaluer le rapport au temps 57

2.1.Considération pour les conséquences futures 60

2.2.Inventaire de la perspective temporelle 61

Chapitre 5 - Environnement et perspective temporelle 64

1.Effets de la perspective temporelle 64

1.1.Perspective temporelle, perception, représentation et évaluation 64

1.2.Perspective temporelle et comportements 66

1.3.Perspective temporelle dans le contexte de la protection de l'environnement 67

1.4.Double contextualisation 70

2.Étude 3 : CFC, émotions et protection de l'environnement 71

2.1. Synthèse de la partie 2 - Perspective temporelle 89 Partie 3 : Distance psychologique : rapprocher les problèmes environnementaux ? 91

1.Distance psychologique 93

1.1.Théorie des niveaux de construits 93

1.2.Les dimensions de la distance psychologique 94

1.3.Relations entre les dimensions 95

2.Effets de la distance psychologique 98

2.1.Distance psychologique et représentation 99

2.2.Distance psychologique et prédiction 103

2.3.Distance psychologique et évaluation 106

2.4.Distance psychologique et comportements 109

Chapitre 7 - Environnement et distance psychologique 114

1.Étude 5 : Représentation des problèmes environnementaux 114

1.1. Synthèse de la partie 3 - Distance psychologique 149

Conclusion générale 151

1.Principales contributions et limites 153

2.Perspectives de recherche et d'application 157

3.En guise d'épilogue 158

Références bibliographiques 159

"Une suite de petites volontés fait un gros résultat.» - Charles Baudelaire 1

Avant-propos

Les citations de Baudelaire sont issues du recueil de poésie"

Les Fleurs de Mal

», à l'exception de celles

1 de l'avant-propos et de la conclusion générale qui sont issues de notes de trav ail inachevées publiées à titre posthume sous le titre "

Mon coeur mis à nu

Avant-propos

Madame O.

promenade, qui va tout de même durer trois heures, elle scrute le moindre bosquet, la moindre se contorsionne pour l'attraper et le glisser dans son sac. Une fois sa mission terminée, Madame O. enfourche à nouveau son vélo et rentre chez elle. Un peu essou

ée de sa matinée, elle

s'accorde une douche courte, elle n'en prend pas tous les jours, puis se prépare un repas, avec des fruits et légumes qu'elle a elle-même récoltés chez u n producteur local. Elle passera le reste

de sa journée à s'occuper de son jardin, de son compost et aussi à préparer elle-même ses

produits ménagers à partir de vinaigre blanc et de bicarbonate de soude. Le voisin de Madame O. lui a pris sa voiture roulant au diesel pour aller travailler. Il passe

journée il oublie, comme souvent, d'éteindre son ordinateur et la lumière de son bureau. Ce soir, il

commande une pizza, et le carton ira dans la poubelle dans laquelle il r estera de la place. Se compliquer la vie comme Madame O. ? Certainement pas pour lui ! C'est aux pouvoirs publics de faire les premiers e orts. Madame O. et son voisin ont des comportements totalement opposés. Mai s comment

expliquer que l'une agisse toujours de façon à protéger l'environnement alors que l'autre ne

souhaite pas faire le moindre e ort ? Qu'est-ce qui pousse les individus à s'engager dans des comportements écologiquement responsables ? C'est cette question qui a guidé ce travail de thèse. Pour y répondre, nous allons nous placer dans le cadre de la psychologie sociale conditionnent nos représentations, nos évaluations mais aussi nos comportements. L'approche psychosociale est une approche par contexte (social, culturel, spatial, temporel...). Nous défendons l'idée, comme le psychologue social et environnementaliste, qu'il est impossible de comprendre l'individu sans tenir compte de son environnement, qu'il soit physique, social ou temporel (Moser, 2009). Et cela est d'autant plus important lorsque l'on s'in téresse aux déterminants de la protection de l'environnement naturel. La psychologie environnementale est une psychologie de l'espace car elle analyse l'individu en relation avec son contexte physique et social (Moser, 2009). Les notions d'espace et de lieu occupent une position centrale. On peut étudier la relation humain-environnement à

Cette référence est un hommage au célèbre personnage de Joule et Beauvois (2002) qui fut le premier à

2 me faire découvrir la psychologie sociale. 3

Avant-propos

plusieurs niveaux, imbriqués les uns dans les autres. A chaque niveau, l'individu est en relation avec l'environnement dans ses dimensions physiques et sociales (Moser, 2009, Moser & Weiss,

2003 ; voir Tableau 1). Les problèmes rencontrés ne sont pas les mêmes selon l'échelle à laquelle

on se place. Les problèmes environnementaux, comme le réchau ement climatique par exemple, touchent souvent la planète sans limitation spatiale et s'inscrive nt donc généralement dans le niveau global (niveau 4). Cependant, certains problèmes peuvent a ecter directement des niveaux plus bas. La pollution de l'air, ainsi, peut entrainer des conséquences négatives au niveau d' un quartier ou d'une ville (niveaux 2 et 3). Plus le niveau augmente, plus les individus avec lesquels

l'espace est partagé sont nombreux et plus ils sont anonymes et distants. Au sein de la famille ou

des proches (niveaux 1 et 2), il peut y avoir un partage des mêmes aspira tions, besoins et valeurs,

ce qui est plus compliqué avec des environnements plus étendus (niveaux 3 et 4). Cette distance

sociale peut compliquer la mise en oeuvre de comportements adaptés pour lutter contre le problème. En plus du lien avec l'environnement physique et social, cette analyse permet de rendre compte des modalités de maîtrise ou de contrôle de l'envir onnement en fonction du niveau. Le degré de contrôle est relativement important et direct au niveau de l'environnement immédiat, envisageable au niveau du voisinage, plutôt médiatisé par les institutions dans les espaces publics, et beaucoup plus di cile à envisager au niveau global. Un contrôle hypothétique sur les problèmes rend di cile la mise en oeuvre de comportements pour lutter contre ceux-ci. Tableau 1. Niveaux d'analyse socio-spatiaux des relations humains-envi ronnement (adapté d'après Moser, 2009, p.8 et p.21, et Moser & Weiss, 2003, p.17) Mais si les problèmes environnementaux sont globaux, touchant des lieux et des personnes inconnues et que les individus ne peuvent avoir qu'un contr

ôle incertain dessus,

comment les encourager à agir tout de même ? Dans cette thèse, nous allons examiner deux

solutions à ce problème. La première solution consisterait à faciliter la projection à ce niveau

global, distant. Au contraire, la seconde serait, non plus d'aller vers ces problèmes environnementaux, mais de les rapprocher de nous. Ce sont ces deux options que nous allons considérer dans ce travail.

Environnement

physiqueEnvironnement socialContrôle

Niveau 1

Micro-environnementEspace privatif : habitat,

espace de travailIndividu et familleContrôle étendu

Niveau 2

Méso-environnementEspace semi-public :

quartier, lieu de travail, parcs et espaces vertsInter-individuel, voisinage, communautéContrôle partagé

Niveau 3

Macro-environnementEspace public : ville,

paysageHabitants, agrégats d'individusContrôle médiatisé

Niveau 4

Environnement globalEnvironnement global :

pays, planèteSociété, populationContrôle hypothétique 4

Avant-propos

La première partie de cette thèse fera tout d'abord le point sur notre objet d'étude qu'est le rapport à l'environnement. Nous verrons ainsi dans le premier chapitre comment le rapport àquotesdbs_dbs27.pdfusesText_33

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