[PDF] PROYECTO 9 “Prevención del acoso escolar”

I.ResumenElprogramaKiva(KiVaeselacrónimodeKiusaamistaVastaan,queenfinéssignificachulo,guay)setratadeunprogramaparapreveniryafrontarelacosoenloscolegiosquehasidodesarrolladoenlaUniversidaddeTurku(Finlandia)eslainspiracióndeestapropuestadirigidaaalrededordealumnosdeEducaciónPrimariaySecundaria,alrededordemilescolaresniños,adolescentesyjóvenesdeSotodelReal.Elproyectotienedosfases:formación(queduraunaño)yaplicaciónenlasaulas(desdeelcursosiguiente).II.AntecedentesyjustificaciónEsteproyectosurgeantelanecesidadrealdeintervenirdemaneraeducativaanteelbullyingescolar.Hoyendíaennuestroentornoeducativocadavezesmáscomúnescucharcasosdeacosotanto enelentornoe scolarco moeldenominado cyberbulling.Elpromoveraccioneseducativasqueayudenamejorarlaconvivenciaysensibilicenenloscentroseducativosalosalumnosharándelentornoescolarunlugarmásseguro,másfelizyestorepercutirápositivamenteeneldesarrollointegraldelosalumnos.Elacosoescolaro"bullying"esunhecho,esunarealidadalaquenadie,nipadresomadres,nielprofeso radoniel alumnado debedarlaespalda;esunfenómeno social/escolaralquehayqueenfrentarse.Ningúnalumnooalumnaestáexentodequeenunmomentodeterminadopuedasufriralgúntipodemaltrato;porello,hayqueestarpreparadosparaintervenirloantesposibleyformadosparaprevenir.Lasaccione smásefectivasenlalucha contrael acosoescolardebenpartir deprincipiosyprocedimientosdeintervenciónintegradosenunplanglo al,compartidoporlacomunidadeducativaydesarrolladoporagentesorganizadosenestructuraspensadasparaelobjetivoperseguido.Parapoder intervenirdemaner aeficazserequieredeprofesio nalesque tenganconocimientodecómoarticular unaformaci ónquellegue almayornúmerodealumnosposible.Asím ismo,tambiénresultaesencial quelospro fesionalesdelaEducaciónquetrabajanenloscentroseducativosdelmunicipiotenganherramientasnecesariasparadetectareintervenirantemanifestacionesdeviolenciaescolar.Estosupondráunamejoraenlasrelacionespersonalesydelaconvivencia.TenemosdiferentesexperienciasenSotodelRealdeproyectosparalamejoradelaConvivencia.EnelIESSierradeGuadarramaseinicióunproyectoenelcurso2004-0conunprogr amaformativ o,enel200-0-sepus oenmarc haelproyectode

mediaciónyenelcurso200--07seinicióelprogramadecompañerosayudantes.Laexperienciafueeltercerpremiod elConcurso NacionalalasBuen as PrácticasEducativasen2008.EnelcolegioSalesianoElPilar,sedesarrollanalolargodelañomúltiplesiniciativasparalamejoradelaconvivenciaylaprevencióndelacosoescolar.Entreellas,destacarlasconviv enciasqueserealizanencada clase,don delosal umnoscompartenmomentosdereflexiónyocioenunentornodiferentealaula.Asímismo,existeunequipodeconvivenciaquevelaportodoslosaspectosrelacionadosconestatemática.Tambiénsedesarrollanactividadesenlashorasdetutoríadondesepromuevenlasactitudesbeneficiosasp araquelaconvivenciatantoenelcolegio comoen otrosambientesseacadavezmejor. También duranteel cursose desarrollanotrasactividadesdondeasociacionesexpertaseneltemasedesplazanalcentroescolaryrealizanactividadesadaptadasacadaniveleducativo.Asímismo,c abedestacartodaslasactivi dadesdeíndo lepastoralqueseh acendurantelashorasderecreoeneltiempodelacomida,dondeprofesoresdemaneravoluntaria,realizanconlosalumnosactividadesparamejorarelambientedelcolegio,comopuedeserelgrupodevoluntariado,coro,manualidades...dondelosalumnosdeformavoluntariaasi stenaactividadesdondese amplíalaconvivenci atanto conprofesorescomoconalumnosdeotroscursos.III.AlcanceEsteproyectovadirigidoaunmillardeniñ@syadolescentesescolarizadosenloscentroseducativosdelmunicipiodeSotodelRealcomprendidosentreedadesde-a1-años( exceptuandoel IES"SierradeGuadarrama"que mantienesup rogramapropiodeConvivencia).Ademássonobjetodeesteproyectotodoslosprofesoresquedanservicioenestostrescentrosescolaresdelmunicipio.Peroelalcancerealesmásambiciososicabe,yaquealincidirenlamejoradelaconvivenciasobrelagranmayoríadenuestrosescolaresenloscentroseducativos,losaprendizajessegeneralizaránaotrosambientescomopuedesersusgruposdeigualesfueradeloscentros,elentornodeportivo,inclusoenelentornofamiliarlasrelacionespodránmejoraryaque losalumnoscontaránco nmásh erramientaspar aquelaconvivenciaseacadadíamejor.ElalcancedeesteproyectotienecomoobjetivoabarcaralosdosCEIPdeSotodelRealyelColegio"ElPilar"quecuentanconunmillardealumnosdistribuidodelsiguientemodo:

CEIP"ChozasdelaSierra"Alrededorde27alumnosen11clasesdeprimeroasextodeprimaria.CEIP"VirgendelRosario"Alrededorde120alumnosen-clasesdeprimeroasextodeprimaria.ColegioSalesianos"ElPilar"Alrededorde32alumnosen12clasesdeprimeroasextodeprimaria.Alrededorde3-alumnosen12clasesdeprimeroacuartodelaESO.IV.ObjetivosgeneralesyespecíficosObjetivogeneralPrevenireimplicaralacomunidadeducativaparaquenoseaceptensilenciosamentelassituacionesdeacosoescolarydetenerlasimplantandoparaelloelprogramaKIVA.ObjetivosespecíficosConfigurarestructurasparalaacciónespecíficayelapoyoaloscentroseducativosdelalocalidad.Incorporarelprotag onismodelosniñosyjóvenese nlastareas demejorade laconvivenciayprevencióndelacosoescolar.Contribuiralaintegraciónein clu sió nsoci alyaldesarrollodelaparticipac ión comunitariadelosmenores.Impulsarelaprendizajedepautasdeconvivenciademocráticaenlosmenores,basadasenelres petomutuo, laintegraciónsociald eladiferencia,la cooper aciónylanoviolencia.Formardiferentesfigurasimplicadasenlamejoradelclimaescolar.Talleresencolaboraciónconentidadesexternas:Educaciónparalasalud,violenciadegénero,educaciónafectivo-sexualetc

V.PropuestatécnicaNuestroproyectosiguecuatrovías:1. ProgramaKIVAenloscentroseducativosdelMunicipio.2. FormaciónenelmétodoKivaapersonascondiferentesperfilesdocentes.3. CreacióndelafiguraunCoordinadorquemantengaunaestrecharelaciónconloscentrose ducativosyconlosdi ferentesorganismosyasociaci onesd elmunicipio,delaComunidaddeMadrid,deEspañaydelrestodelmundoquepuedanaportaralgoalamejoradelaconvivenciadelosniñosyjóvenesensuscentrosescolaresy,deformamásgeneral,enelmunicipio.4. Organizaciónjornadasinterdisciplinaresyactividadesenlaqueparticipenlosdiferentesagentesimplicadosenelprogramafrentealacosoescolar.VI.MetodologíaLametodologíaqueaplicaremosseráfundamentalmenteparticipativa,implicandoatodoslosagentesqueconfiguranelámbitoescolar.Atravésdeunaformaciónabiertaydediferentesactividadesdejuegotantoenloscentroscomoalairelibreseiráconfigurandounmecanismodeparticipaciónqueobtendráresultadosdemejoraenelclimaescolaryentodoslosámbitosdeparticipación.Losprincipiosmetodológicosqueguíanlaaplicacióndelproyectoson:➢ LacoordinaciónconloscentroseducativosdeSotodelReal.➢ Laparticipacióndelosniñosyjóvenesenlagestióndelaconvivencia.➢ Laimplicacióndelosdiferentesorganismos,institucionesyasociacionesdelalocales,regionales,nacionaleseinternacionalesenlamejoradelaconvivencia.VII.CronogramayTemporalizaciónElproyectorequerirádosañosparasuejecución:-Primeraño(curso2017-2018):estarácentradoenlaformacióndelosprofesoresdeloscentrosenelprogramaKIVA.Elprogramaasuvezformaráadiferentesfigurasdelalumnadoqueparticiparán enlaprevenc ióndelacosoescolarymejo radelcli maescolar.-Segundoaño(curso2018-2019)tendríalaaplicaciónenlasaulasdelprograma.-Duranteestosdosañoslafiguradecoordinación,organizaráytendráunrecorridodesdeeliniciodelprogramaysusprocesosalaconsecucióneimplementaciónenlas

aulas,realizandounseguimientodelasaccionesformativasquevayandesarrollándoseasícomodelapuestaenmarchaenel2018.Sufunciónprincipalseráladeorganizarycoordinaralosexpertosformativos,apoyarlaseleccióntantodeprofesoradocomoalumnadoqueparticiparáenlaformación,ycoordinaralasdiferentesasoc iaci onesyen tidades.Asimismo,promoveráunasjornadasinterescolaresalfinaldelaprimerafase.Diciem rede2016:○ EstablecimientodelperfildelCoordinador○ Convocatoriayselección.Enero,fe reroymarzo2017:○ PresentaciónaloscentroseducativosdelProyecto.○ Recogidadelasdemandasynecesidadesdeloscentros.○ Coordinacióncondiferentesasociacionesdelalocalidadparaarticularunaintervencióndentroyfueradeloscentroseducativosencaminadaalamejoradelaconvivencia.A ril,mayo,junio2017:○ ConsejosEscolares○ Educación○ ContactoprogramaKivaSeptiem re2017-junio201:FormaciónpersonaldocenteenelprogramaKivaSeptiem re201-junio201-:ImplementaciónenlasaulasdelprogramaKivaAdemásdeltrabajoen lasaulassep romoveríauna"ac ción"anualdetodos losescolaresdeSotodelRealenlasfechasdel1al7demayoconmotivodelDíaMundialcontraelAcosoEscolar(2demayo).AccionesdiversascomojornadasabiertasdecolaboraciónentrediferentescolegiosdeSoto,concursodelcarteldelDíaMundialcontraelAcosoEscolar,talleresyactividadesabiertastantoalosescolarescomoalasfamilias.

VIII.PresupuestodetalladoPresupuesto:1. Formaciónpersonaldocente.................................................................2.300€2. DesplazamientoydietasKivatrainners(previsión)...........................1.000€3. Licenciasalumnos.........1.000X€.....................................................000€4. Organizaciónactividades"DíaMundial".................................................-00€TOTAL.......................................................................................................................12.200€..Formacióninicial:2.300euros(sóloelprimeraño)incluye:•Formaciónalpersonaldocenteynodocentede14horas.•UnaintroducciónaKiVa,conferenciaatodalacomunidadescolarde2horas.•Guióndelprofesoradoporgrado(Unidades1y2)•2chalecosparalaspersonasquevigilanenlosrecreos•Posterporcada100alumnos*NoincluyeloscostesdetransporteyalojamientodelostrainersfueradeBarcelona.Licenciaanual:euros/alumnoprimaria/año(desdeelprimeraño),incluye:•ReconocimientooficialcomoescuelaKiVaymiembrodelacomunidadnacionaleinternacionalvisibilidadenlapágina webregional,intercambiosinternacionalesrelacionadosconelprograma,etc.)•Accesoyderechoalusodelprogramaymaterialesimpresosyonlineanivelprimariadentrodelpropiocolegio(nodedivulgación)•Seguimientotrimestral(apartirdel2ºaño,semestral)porvideoconferencia•Soporteadicionalporlaplataformaonline•AutorizaciónparautilizarellogodeKIVaenlapáginawebdelcentro,asícomoenelmaterialpublicitario.•Páginawebgeneralparaelpúblico:-Informacióneinvestigaciónsobremecanismosdeacosoescolarysuprevención-Manualparalospadres(descargable)•Intranetparaelpersonalescolar,losalumnosylospadres:-Cuestionarioanualalalumnadoylosresultado s;pos ibilidadde compararpropiosresultadoscono tras